小学学校备课管理制度.docx

XXXX小学学校备课管理制度备课是教学环节之一，充分的课前准备是顺利完成教学任务的前提。因此，教师在备课时应当做到以下几点：一、教师必须熟悉本学科课程标准，掌握课程标准规定的目标和提示的原则、方法，达到课程标准所要求的水准,把当前先进的教学理念贯彻到每一堂课中去。二、根据课程标准、教材内容和学生实际编制授课计划,确立学期教学总目标和要求与单元或课时的子目标和要求。教学目标与要求要科学、具体、适中。三、通过课前了解，课堂互动，课后交流，批改作业等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等，准确预见教学中可能出现的问题,研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出教学要求，努力使教法适合学生的学法。四、根据制定的教学目标与要求、学科特点、教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和教学手段。要从实际出发，讲求实效，灵活运用学科教学理论，探索新课程背景下的课堂教学模式，形成自己的教学特色。要充分调动学生的学习积极性，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养实践能力和创新能力。五、备课中教师设置作业时，一要考虑量适中，题要精心选择与设计，根据学生特点，精心设计分层作业，切忌随意性；二要考虑质高，有利于学生对知识的理解与建构，有利于学生新旧知识的融会贯通，有利于学生学习习惯的培养,有利于学生解决问题能力的培养；三要注重实践性、开放性与探索性。六、教师要努力提高自身的信息素养和实践能力，要开发适合现代课堂教学的课件与软件，有效提高课堂教学效益。上课需要的教具，教师必须提前作好准备，需要在微机室、语音室、实验室、多媒体教室上课的，要提前做好课前硬件等准备。七、备课要以教师个人备课为主，同时应参加集体备课。集体备课主要是：统一章节或单元的教学目标与要求，研究教材内容的处理，研究重点、难点，设计教学程序。八、教案规范的要求：提前一周完成个人授课内容的课时教案；教案力求书写工整、格式规范；教案基本内容应包括备学生、备教材、备教法、备教具、备作业和教师对教材的处理意见；教案体现教学中重、难点，组织教学过程和具体教学方法的应用；教案应针对学生学习反馈信息有教后反思。九、备课检查制度1、每学期不少于4次进行教师备课检查。明确本学科的目的任务和要求，备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施，进度安排，要有集体备课，集思广益，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一，每授课要写出教学反思，要体现新课改的教学理念。2、对教师的备课除教学常规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案或沿用旧教案。教案应是课时教案，课时教案应做到目的明确，过程清楚，设计合理，程序完整。每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案。3、学校教导处对教师备课情况每月至少抽查1次，主要检查教案书写的规范情况（目标、重点、难点、作业安排、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师。学校领导经常深入教研组，进行督促和检查。定期与随机检查教案和教学笔记。通过检查，对于在备课中创造性的应予以表扬，发现问题要及时提出，并提出改进意见，定期举行教案展览和评比，以交流经验，表彰先进。