生源地信用助学贷款工作总结范文.docx

生源地信用助学贷款工作总结范文在省、州生源地助学贷款管理中心的指导和县委、政府的领导下，我局认真贯彻落实生源地助学贷款有关文件精神，努力做好国家生源地助学贷款的宣传工作，加大生源地助学贷款力度，进一步加强贷款学生的诚信意识教育。通过我中心和相关部门的共同努力下，到今年12月底，我县20*年学生贷款工作已取得阶段性成果。有效解决了我县贫困家庭大学生读大学的问题，受到了广大人民群众及家庭经济困难大学生的普遍认可。为更多的贫困家庭感受到党的惠民政策，感受到党的温暖！一、基本情况为了贯彻落实生源地国家助学贷款政策，充分发挥政府、教育行政主管部门的组织优势和国家开发银行的资金优势，加强生源地助学贷款工作的领导，建立良性的生源地助学贷款运作体系，根据省教育厅、省财政厅、中国银行业监督管理委员会云南监管局关于印发省生源地信用助学贷款实施暂行办法的通知精神，我县成立了由分管教育的副县长任组长，教育、发改委、财政、人行、民宗、民政、扶贫、工会、团委、妇联等相关部门领导为成员的*生源地信用助学贷款工作领导小组，研究部署生源地信用助学贷款工作。在县教育局成立了以教育局长担任主任的学生资助管理中心，配备了2名兼职工作人员，提供办公场地、添置电脑，打印机，文件柜，确保学生申贷工作正常运转，为贷款学生提供方便和服务。20*年度，*教育局学生资助管理中心与230名符合贷款条件的在校大学生签订了国家开发银行生源地助学贷款合同，发放贷款金额135.45万元。二、20*年生源地信用助学贷款工作开展情况开展生源地信用贷款工作是完善国家对经济困难学生资助政策体系，切实解决家庭经济困难学生的就学问题，优化教育结构，维护教育公平，促进教育持续健康发展的重要步骤，也是解决家庭经济困难学生就学等民生问题的重要探索。*学生资助管理中心为了落实好这项利国利民的政策，保证生源地贷款工作的顺利进行，着重做了以下几个方面的工作：（-）提前做好准备，加大政策宣传。1 .为了使20*年新考入大学的家庭经济困难学生了解生源地信用助学贷款政策，在高考前，县资助中心在*一中校园内开展了“宣传国家助学贷款政策，服务贫困学子”的校园大型咨询活动，通过现场答疑、发放宣传单、诚信贷款签名等形式，宣传国家助学贷款政策。将办理生源地信用助学贷款的相政策材料，有关文件复印放大在学校、教育局机关张贴；工作人员还借平时下乡的机会，走访部分山区乡镇的贫困村委会的贫困学生家庭，向贫困家庭宣传生源地贷的相关政策和办理程序。使学生在拿到录取通知书后，能及时在网上向县资助中心提出申请。2 .家庭经济困难学生认定及管理情况。通过广泛宣传，下乡摸底排查，经学校汇总上报后进行资格审查，申请我县生源地信用助学贷款的学生要求符合以下条件：（1）具有中华人民共和国国籍；（2）诚实守信，遵纪守法；（3）已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或在读学生（高中阶段择校生除外）；（4）学生本人入学前户籍、共同借款人户籍均在本县；（5）学生当年没有获得其他助学贷款；（6）家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付学生在校期间完成学业所需的基本费用；（7）符合以下特征之一的优先给予助学贷款：属残疾人家庭、低保家庭、孤儿等重度贫困家庭的子女，并持有相关证明；一个家庭供养两个孩子在高中（中专）、大学就读，家庭特别贫困的；父母均在我县江边乡（卡莫、阿卓、中村、丙弄、鱼窝）、老城乡（老者格、波亨、库南、苴那）、物茂乡（芝麻、凹蚱）、姜驿乡、羊街镇、新华乡、凉山乡各村委会务农，家庭经济困特别难的。县资助中心根据生源地助学贷款的相关政策，详细审查学生申请，及时通知学生到资助中心签订贷款合同。（二）克服各种困难，积极开展工作。我县学生资助管理中心在教育局相关领导的直接领导下，克服了办公场地拥挤、无专职人员等各种困难，确保生源地贷款工作顺利开展。我们通过电话、信息公布等方式，告知学生和家长及时来办理。为了确保贷款工作有序高效地进行，在办理贷款的高峰期，我局增派人员到资助中心开展临时支援工作。一人发放编号，向学生和家长介绍贷款相关政策和办理程序，资格审核；一人指导学生填写合同书，负责微机信息录入；一人负责签字盖印收取合同书。由于大家密切配合，协调一致，在较短的时间内，基本满足了每一位家庭经济困难学生的贷款需求。（三）严格审核，层层把关。为认真做好我县20*年生源地助学贷款工作,我局专门召开了生源地信用助学贷款工作会议，专题研究和布置20*年生源地助学贷款工作，制定了*20*年生源地助学贷款实施意见。各乡镇还成立了办理生源地助学贷款领导小组，下设办公室和办事人员，具体负责助学贷款工作。村委会、村民小组、当地信用社积极配合，各履行职责：一是村民小组严把推荐关；二是村委会严把申请条件审核关；三是乡人民政府严把贷款条件符合关；四是乡镇农村信用社严把共同借款人债权债务以及贷款诚信关。县助学贷款管理中心成立了资格审查领导小组。通过县、乡、村、社“四级”层层把关；进行资格复审后，符合条件的再进行网上注册、录入、签订合同。（四）认真履行职责，做好贷款与还款。在工作中，我们为了把好事办好，实事办实，根据*人民政府关于印发20*年生源地信用助学贷款工作实施方案的通知精神，对学生的贷款申请资料进行审核筛选，保证贷款能发放到真正需要的学生手中；其次，建立完整的资助中心与家庭、学生、学校之间的联系制度，建立*生源地贷QQ群及时进行信息沟通与交流。20*年申请并签的贷款合同的学生230人全部按时拿到贷款。此外，20*年需本人还息的共31人，我中心采取电话联系，QQ联系，邮箱，家庭联系，村组，辖区学校联系等方式联系贷款人进行催收工作，不厌其烦的教贷款学生进行支付宝充值，有联系不上或者还款意愿较差的亲自上门做工作，直到12月21号止，我县31人全部按时足额充值完成，另有3人一次性还款。三、存在问题与困难以今年贷款人数情况来看，我县每年贷款学生数将逐年增加。为了使这项工作更深入更长久地开展下去，让更多的贫困家庭子女得到最需要的救助,让更多的贫困家庭享受到党的惠民政策，为国家开发银行的资金更好的循环服务人民群众，我们工作中有以下一些困难和问题：（一）无专门编制人员。虽然国家到省厅政策是好，可我县的编制还是没有得到落实，贷款时临时抽调人员参加，源地信用助学贷款工作专业性强，程序复杂，以后的贷后管理工作更多，现临时抽调的1人都是生手，还有还要干其他局上安排的许多工作，很少有专门的精力来研究和开展此项工作，建议给予专人编制，加大培训力度，为贷款办理和以后的贷后管理、贷款催收工作做好充分的准备，使生源地信用助学贷款工作的正常开展。（二）应建立诚信体系。各级各类高校应加强对大学毕业生进行诚信教育，消除某些学生吃“免费午餐”的想法，树立诚信意识，实现学生顺利完成学业，早日就业，积极还贷的良好氛围，使助学贷款等一系列资助体系得到良性循环，健康发展。（三）更多的关注弱势群体，建立特殊群体资助体系。当前单亲家庭户、孤残家庭、低保特困户；一个家庭中同时供有两个大学生的情况越来越多；贷款指标有限矛盾突出，如果不及时在宏观决策和措施上进行把控，县级贷款工作长期以往会面临一种难以收拾局面。（四）县管理中心缺少工作经费。每年贷款工作结束后，生源地信用助学贷款管理中心人员，将对已贷款家庭进行一次入乡、入村、入户调查核实；但由于缺少工作经费此项工作一直无法开展。（五）每年贷款指标应提前下达到各县，便于县管理中心早做计划。（六）加大对生源地贷工作人员的奖励，更大的发挥他们的工作热情。总的说来，生源地贷工作是非常辛苦的，很多心酸是其他岗位工作所无法体会到的，但在默默咽下苦水的同时.，会更多的感受到受助学生给予的精神激励和成就感，工作是苦了点，但是值了！在下一步的工作中，我们将加大政策宣传力度，加强业务学习，开创生源地贷的工作方法和思路，上下协调，力争把这项工作做出更大成效。