南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告.docx

南阳理工学院卓越工程师教化培育支配工作进展报告（2013年1月25日）一、总体概况南阳理工学院是其次批入选教化部“卓越工程师教化培育支配”的高校（以下均简称“卓越支配”）,其中机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个本科专业被确定为试点专业。入选之后，我校严格依据教化部的有关要求，主动开展相关工作，全面探究和构建“卓越支配”人才培育新模式，影响和带动我校工程教化的全面改革。1、指导思想依据教化部实施“卓越支配”试点工作的有关精神，遵循高等工程教化规律，以科学发展观为指导，细致实行国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面对工业界、面对将来、面对世界”的工程教化理念，以南阳工业企业的发展需求为导向，通过与企业开展“互利双赢”的校企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培育体，着力提高学生的工程意识、工程素养和工程实践实力。2、总体思路我校卓越工程师教化培育的总体思路是以培育学生具备能够较好的运用所学专业学问，发觉工程实现过程中的工艺和技术性问题，并能够有效地加以解决的实力。依据这一目的，通过对学生应具备的学问、实力、素养结构进行重新规划，对课程体系和教学模式进行重新构建，探究工程教化的新模式；通过强化与相关企业深度合作关系，使企业能够有效地参加到人才培育过程中，建立起一种学生专业学问学习、工程实践实力培育、人文素养养成（特殊是职业道德、工程文化、工程美学等方面）的“耦合”机制，促进学生工程实际实力和创新精神的形成；以有支配、有组织的选送老师参加工程实践熬炼，提升老师队伍的工程意识和工程实践实力，以转变教化教学观念，实现老师角色的新定位，探究导学式教学模式，变教书为教“学”。由此,积累阅历、形成体系，探究出适合我校实际的高级工程人才培育新模式，影响和带动我校其他专业的建设和发展。3、目标定位培育德、智、体、美全面发展，具有扎实的专业理论基础学问、较强的工程实践实力及创新精神，能够适应社会主义建设须要，适应较困难的工程技术环境，在相关领域第一线从事产品设计制造、营销、服务和管理等方面工作的高等工程技术应用型人才。4、参加专业、层次、学生参加试点工作的专业：机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个专业。培育层次：本科。学生选拔方法：面对全校工科专业学生选拔，每个专业设立一个试点班，名额为每班30人，目前全校共有卓越班学生180人。二、组织管理1、组织架构为保证卓越工程师培育支配试点工作的顺当实施，学校成立了卓越工程师教化领导小组，负责总体协调，全面组织和领导“卓越工程师培育支配”工作，指导、决策和协调运行工作中的重大问题，领导小组下设办公室、校企协作组。各试点学院成立了卓越工程师培育工作小组，负责本系院试点专业教学组织的实施和日常管理工作。2、保障体系学校将调动一切相关力气和资源，全力支持“卓越支配”建设，相关政策措施详细体现在以下几个方面。(1)机构保障：成立了学校、学院层面的领导机构，统筹负责卓越工程师培育支配的试点工作，完成校内外各单位和部门的工作协调和质量监控。加强对各教学环节的指导、检查和协调工作。(2)制度保障：建立健全学校培育标准、专业标准、培育方案、教学大纲、实习大纲和质量监控体系等各项管理规章制度和教学文件。(3)资源保障：制订相关管理方法，将学校全部相关优质试验室(包括省、市、校重点及示范试验室)资源优先向“卓越支配”学生开放；设置全新课程体系，配备具有丰富教学阅历、工程实践与科研实力的老师上课，对进入“卓越支配”的学生实施导师制管理，在学生选课、学习方法及今后发展方向等方面予以详细指导，并聘请企业优秀工程师作为兼职教授和指导老师，为“卓越支配”全部课程及其实施全过程供应优质教学资源。对参加“卓越支配”的老师实施专项激励政策。(4)经费保障：2012年，学校共投入70万元专项经费，重点支持“卓越支配”人才培育模式改革创新，人才培育方案设计与实施、课程体系内容改革、教学资源建设、特色教材与讲义编写、双师型师资队伍建设、实践教学及双导师制方法、校企合作办学模式探讨、教学改革、新课程与新试验项目开发、试验设备更新等相关内容建设，着力推动卓越工程师培育支配相关的各项教学探讨深化开展。(5)基地保障：学校整合学科、科研、教学与产业资源，进一步加强与国内外优秀企业的产学研合作关系，以试点专业为主体，确定一批高水平企业作为学校卓越工程师培育支配的联合培育单位，大力构建和发展产学研战略联盟，成立校企联合培育体，建立培育基地,确保校企各项培育目标得到详细落实。(6)学籍管理：学校对试点班学生实行学分制管理，学籍管理灵敏机动。为确保生源质量激励学生实践、创新，建立优补与退出的竞争机制，按确定比例淘汰不适应学习的学生，并等量选拔增补优秀学生，保持学生规模和学生质量。试点班将本着“严进严出”的原则，努力使进入试点班的学生都得到良好的培育，顺当完成本科阶段学习。3、教学运行和管理教学管理总体上由教务处负责总体策划，详细教学支配与学生管理工作由相关学院负责。三、政策措施组织制订了南阳理工学院“卓越工程师”试点专业培育方案指导看法、南阳理工学院“卓越工程师教化培育计划”试点班学生管理方法、南阳理工学院“卓越工程师”试点班导师及班主任选拔管理方法、南阳理工学院“卓越工程师”试点班老师选聘及管理方法和南阳理工学院“卓越工程师”试点班教学工作量计算方法等卓越工程师试点工作规章制度，初步形成了卓越工程师试点工作规章制度体系，保证卓越工程师试点工作做到有章可依。四、培育模式1、学校培育标准依据“卓越工程师培育支配”国家通用标准，学校制定的“卓越支配”标准如下：(1)基本素养要求具有良好的思想政治品质，较强的社会责任感，较好的人文科学素养，良好的职业道德，以及工程意识、创新意识、竞争意识和合作精神。具有良好的质量、平安、服务和环保意识；身心健康，有乐观向上的心态，驾驭自我提升身体素养、进行自我心理调适的基本技能和预防疾病的基本学问。(2)工程基础学问要求具有从事工程工作所需的数学、自然科学学问和确定的经济管理学问；驾驭扎实的工程基础学问和本专业的基本理论学问，了解本专业的发呈现状和趋势，能够运用外国语了解本行业的国外新技术动态；了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规。(3)工程基本实力要求具有综合运用所学科学理论方法和技术手段分析并解决工程实际问题的实力；具有良好的组织管理实力、较强的沟通沟通、环境适应和团队合作的实力；具有信息获得和职业发展的终身学习实力；应对危机与突发事务的初步实力；具有确定的国际视野和跨文化环境下的沟通、竞争与合作的初步实力。(4)工程实现实力要求能够了解市场、用户的需求变更以及技术发展，能够编制支持产品形成过程的策划和改进方案；具有进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步实力；驾驭基本专业技能，能够参加生产及运作系统的设计与制作，并具有运行和维护实力；具备收集、分析、推断、归纳和选择国内外相关技术信息的实力。2、各专业培育标准依据学校标准和行业标准的要求，各专业依据实际状况再行细化与完善，制定出符合专业要求的标准。详细专业培育标准见各专业培育方案。3、培育方案制订的指导思想依据教化部实施“卓越支配”试点工作的有关精神，遵循高等工程教化规律，以科学发展观为指导，细致实行国家科教兴国战略及人才强国战略，树立“面对工业界、面对将来、面对世界”的工程教化理念，以南阳工业企业的发展需求为导向，通过与企业开展“互利双赢”的校企合作，共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培育体，着力提高学生的工程意识、工程素养和工程实践实力。4、培育方案制订的主要措施“卓越支配”是一种工程教化回来工程的人才培育理念，须要重新构建人才培育模式和课程体系，学校对此高度重视，细致组织三个试点专业所在学院分别建立了由校内外和行业、企业专家共同组成的方案起草工作小组，在细致学习教化部文件精神，深化学习“卓越支配”通用标准和行业标准的基础上，吸取教化教学改革的最新成果，依据“以学生为主体”的现代教化理念，科学定位人才培育目标，留意打造学生的学习实力、创新实力、管理实力、沟通实力、社会适应实力和工程实践实力，细致规划培育方案和课程体系。经过校企联合三轮论证，最终形成了三个试点专业的“卓越工程师教化培育支配”专业培育方案的初稿，经学校组织教学委员会、企业专家共同探讨、审核，形成定稿。人才培育方案细化了专业人才培育目标和培育规格，以学问、实力、素养实现矩阵的方式，勾画出学问、实力、素养培育的实现路径，为进一步科学优化课程体系和更新教学内容、改革教学方式奠定了基础。5、取得的成效(1)学校目标与定位符合度更高。各专业目标及人才培育规格更加清晰、详细，与工程一线实际工作的实力、素养需求更加符合。(2)理论课与培育规格的学问、实力、素养结构更符合、更优化。(3)实践教化教学体系与工程世界、产业链结合更紧密。(4)创新意识、综合素养培育更明确。6、进一步优化课程体系课程体系是为实现培育目标服务的，在培育方案制订时，要求课程体系必需与人才培育目标和培育规格的设定相一样。确定课程体系时，要依照通识教化平台、专业平台、专业方向模块、素养拓展模块的架构进行设置。要留意不同类型课程之间、不同课程之间的连接，避开教学内容的交叉、重复和脱节。加强选修课程的前沿性、交叉性和综合性，杜绝因人设课。整体规划、系统设计实践教学环节，形成基础性、综合性、设计性、创新性等方面的实践教学体系，在实践中培育学生工程实践实力和创新实力。7、组织开展了“卓越支配”教化教学与改革专题探讨从人才培育模式的创新和构建、教学管理改革和制度建设、课程体系构建、教学方法和考核方式改革、通识平台课程改革、质量标准探讨等五个方面进行探讨，共立项重点项目5项、一般项目25项，供应探讨经费17万元。为“卓越支配”改革奠定了理论基础、探究了方向和路径。特地组织实行了一次“卓越工程师试点班高校英语课程改革研讨会”，就如何针对“卓越人才”高校英语教学进行了探讨和探讨，为高校英语的课程改革统一了相识、奠定了基础。五、师资队伍以全面、系统培育学生实践实力为导向，建设三个层次的企业老师队伍。依据“卓越支配”学生企业阶段学习的须要，将企业老师划分为三个层次：一是企业实习老师，主要以生产一线的工程师为主，主要指导学生实习工作，保证学生实习质量；二是企业授课老师，需拥有较为深厚的工程实践背景，具备高校本科学历的工程师及以上职称或中高层领导，主要结合工程实践阅历，为学生授课；三是企业导师，应是具有较为深厚宽广的工程实践背景，具有高校本科以上学历的高级工程师或企业中高层领导，对工程实践具有全面、系统性的掌控实力，主要指导学生开展企业工程实践和完成毕业设计。六、校企合作1、多年来我校在应用型人才培育中始终将校企合作作为强化实践教学的突破口，着力加强校企合作，在校企合作中建立了一批校企研发基地、老师进修基地、学生实习基地和学生就业基地。机械设计制造及其自动化专业与南阳市汇森精密仪器铸造有限公司、河南陆德筑机股份有限公司、南阳市亚龙筑路机械制造有限公司、南阳防爆集团股份有限公司、南阳二机石油装备（集团）有限公司、西峡县内燃机进排气管有限责任公司、河南省西峡汽车水泵股份有限公司等10余家单位共建实习、实训基地，学校服务地方经济转型升级的实力大为提高，企业也为人才培育的提升供应了广袤的舞台。食品科学与工程专业接着推动与河南天冠集团、三色鸽股份有限公司、宛西制药有限公司、娃哈哈集团公司以及河南霞光集团等多家单位的合作，建立长期稳定的校外实习基地，开展实践教学活动，促进本专业校外实践基地的建设。并在卓越工程师培育支配中发挥重要作用。软件工程专业已经和OraCIe,微软，Apple,RedHat,中国长城，BaseFX影视特效，上海锐学，北京博看文思等多家国内外IT知名企业建立了友好合作关系，其中部分企业是行业的领军者。软件学院将进一步扩大合作企业范围，争取与更多行业领军的企业建立合作关系，共同培育软件工程技术人才。2、接受“3+1”的培育方式，其中3年在校集中学习，主要学习基础科学学问、核心工程基础学问以及专业工程基础学问三方面的学问，培育工程技术实力和综合素养；累计1年的时间在企业实习和做毕业设计，重点培育、熬炼个人素养和发展实力、应用学问的实力、协作实力和在企业与社会环境下的综合工程实力。对于“1”的部分，尽管卓越工程师试点班的课程尚未绽开，机械设计制造及其自动化专业在一般班“先行先试”。近年来，举办了“准卓越工程师培育”的“三荣班”、“恒发班”、“会森班”等多期校企合作班，不间断地支配一般班的本科生进驻企业进行累计一年左右深度实习，实习期间，依据企业职工的要求，吃住在企业，准时上下班，定岗定位，与企业职工同工同酬，参加企业产品生产的全过程，同时，将一些与实际联系紧密的相关专业课程支配在企业现场来上，学生的毕业设计也支配在企业来完成，设计题目来自企业生产第一线，还聘请了部分企业工程技术人员担当课程老师和毕业设计指导老师。学生在企业学习期间，学到了真学问，长了真功夫，得到全面的熬炼和提高，为毕业后的和企业的无缝对接奠定了良好基础。更为重要的是，一般班的先行先试，为“卓越试点班”的下一步企业教化积累了特殊宝贵的阅历。七、实施“卓越支配”对本校其他专业人才培育模式改革的影响我校“卓越支配”的实施，对我校人才培育理念的转变和人才培育模式的改革具有深远的影响。我校在制订2012级本科一般专业培育方案时，进一步组织各学院，对人才培育的理念进行细致、深化地研讨，主动引入卓越工程师人才培育理念，借鉴其人才培育模式，结合我校应用型人才培育的整体目标和区域经济社会需求对应用型人才学问结构、实力素养结构要求的调整和提升，进一步明确培育目标、细化培育规格、整体优化课程体系、教学方法、实践教学、人才特性化培育、考核方式等，体现我校应用型人才培育特色。八、下一步工作支配与建议（一）下一步工作支配1、支配组织开展卓越工程师试点专业课程体系整合工作自查自评工作。重点解决好学校培育标准和专业培育标准在教学大纲中的落实状况。2、开展教学方法改革。依据课程教学大纲要求，组织参加试点专业教学团队开展探讨式教学方法研讨。探究建立项目组成的导学式、自主式教学模式。3、开展一次试点专业老师沟通会。形成校内“教学研讨机制。4、接着选派老师参加企业实践工作，并做好学生企业学习阶段准备工作。（二）建议通过两年的卓越工程师培育实践，工程教化的理念已在大多老师中建立起来了，机械制造及其自动化、食品科学与工程和软件工程三个本科专业的人才培育方案已初步形成，与之相关的课程教学大纲也已制订完毕，部分现行课程已经结课，进展状况良好。为了使卓越工程师教化支配顺当进行并可持续发展，特提出以下建议：1、提高企业参加卓越工程师支配的主动性卓越工程师支配事关企业的发展和将来，离开企业的主动参加,卓越工程师支配只是一纸空谈。建议政府出台切实有效的实惠政策，激励支持企业尤其是知名企业参加“卓越支配”的主动性，使企业从内心深处理解卓越支配，参加卓越支配，把接纳学生的实习当成企业的职责和任务。2、制定相关法规学生在企业实习，担忧全因素增多，这也是造成一些企业不情愿接受学生实习的一个重要缘由。建议主管部门刚好出台相关切实可行的政策法规，为学校和企业管理供应政策或法律依据。3、加大经费投入教化成本增加，经费投入压力大。卓越工程师培育成本远高于一般本科生，须要大量的经费投入。南阳理工学院属南阳市财政支持建设高校，经费来源较为困难，但我校为保证卓越支配的顺当实施，多方筹措资金支持，以保证该项工作顺当进行。目前我校卓越支配项目的投资均为学校自筹，因此希望教化部和河南省教化厅赐予必要的经费支持。4、加大师资队伍建设卓越工程师培育须要组建特地的老师队伍，特殊是要加强“双师型”师资队伍建设，但应用型本科高校均为以教学为主的教学型高校,教学任务重，抽调老师较长时间特地到企业进行岗位熬炼困难较大；目前的学科型老师队伍须要转型，但长期固有的教化思想和人才培育理念的转变须要长期不懈的努力；应用型本科高校多为专科高校升格,专科教化时过分强调技能教化的思想也在不同程度上影响卓越工程师培育的效果。5、加强课程与教材建设力度卓越工程教化的课程教学理念、课程内容改革、教学方法手段、考试考核方式改革及学习理念和方法和一般教学有较大的区分，卓越工程教化强调以生为本的教学理念、实力与创新意识、工程意识培育等教学理念的转变，及其在课程内容、教学方法与艺术、考核方法改革等方面的落实。卓越工程教化教材和教学内容严峻脱节是制约支配实施的重要因素。建议相关部门依据学科专业特点成立相关试点专业协作组，着手“卓越支配”急需的教材等教学资源的建设与开发工作，供试点专业共享。