人才培养模式实施方案——计算机平面设计专业.docx

计算机平面设计专业人才培养模式实施方案为进一步深化专业人才培养模式改革，不断明确人才培养目标，整体优化人才培养方案，持续创新人才培养过程，全面提高人才培养质量，切实增强学生的适应能力、竞争能力、创新精神和实践能力，根据学校工作部署，计算机专业部制定了计算机平面设计专业人才培养方案实施意见。一、人才培养思路（一）专业技能与专业素质培养思路构建“专业+公司”、“班级+公司”、“职员与学生”、“学习内容与公司项目”四个二合一的人才培养模式。四个二合一即：“专业与公司”（专业管理机构和公司管理机制）二合一、“班级与公司”（班级管理与公司管理）二合一、“学生与职员”（公司职员与学生）二合一，“学习内容与公司项目”二合一。在办学的组织架构和教学过程中完成并实现“产业与专业”的融合，构建学生学习、践习、实习、就业、创业的综合平台，派生出“创意、设计、生产、营销”的产业链。将学生打造成技术能手、就业（创业）标兵，使学生毕业即有就业和创业的技术、能力和信心。（二）多维度、多层次、多渠道成长空间的创建中职学校的学生普遍学习基础薄弱，学习目标不明确，行为习惯和学习习惯较差，很多学生在入校时的专业选择都比较盲目。学生的层次和个体特征的差异非常大，同时并非所有学生都希望在他目前选择的专业方向上就业，如何将这样的学生群体培养成为能适应社会需求的劳动者，是我们的人才培养模式设计中必须要考虑的问题。在专业成长通道以外，打造多维度、多层次、多渠道的学生成长空间和平台是我们努力尝试和探索的培养思路。二、组织机构为加强专业人才培养模式实施过程的组织、管理、评估、总结，计算机专业部成立了人才培养模式实施工作领导小组，全面负责人才培养模式的研讨、实施、评估、总结等工作。组长：副组长：组员：三、实施方案(一)“四二一”实施方案1.“专业+公司”二合一为实现办学组织架构下的“产业与专业”的融合按步骤开展以下工作。(1)充分深入的市场调研对XX及周边区域平面设计市场进行调研，了解区域范围内平面设计行业的发展状况，平面设计专业人才的需求状况，专业与行业企业深度合作切入点。(2)共建校企合作工作室校企业共建工作室是校企深度合作的一种形式，它实现专业与企业的优势互补，合作双赢。对企业的好处，企业对人才的培养可以通过工作室提前置入到学校的培养体系中，缩短了企业对人才的培养周期。同时学校的设备资源和设计上的人力资源在一定程度上可以提供给企业使用，减少企业的设备和人力上的投入。对专业的好处，专业将工作室作为了解人才需求和前沿技术的窗口，教师成长的平台，教学资源开发的基地。同时企业技术人员可作为专业兼职教师指导学生完成部分实训项目，专业教师可参与企业商业项目的设计与制作。寻找合适的企业，共建校企合作工作室，探索工作室管理运作模式。(3)成立XX市平面设计师协会为使专业更好的融入市场，扩大专业在区域经济中的影响力，推动地方平面设计创意产业发展，培养、推荐优秀平面设计人才，联合广告公司和平面设计从业人员成的XX市平面设计师协会。2.“班级+公司”二合一模拟公司实施过程中，原有的班级常规管理模式不变，每个专业班由一名专业课老师牵头成立一家模拟公司，借鉴公司运行管理模式组织学生开展专业教学活动，对学生进行管理和考评。模拟公司实施步骤：(1)在专业部中选拔部分学生成立模拟公司，作模拟公司运行管理的试占。(2)在总结试点模拟公司经验基础上在平面设计专业推广模拟公司，扩大学生参与面，不断完善模拟公司运行管理方式。(3)组织平面设计工作室对日常教学内容与模拟公司训练项目进行研发、调整，做到难易层次递进有序。(4)模拟公司表现突出的学生，安排到校企合作工作室进行进一步锻炼和提高。(5)根据模拟公司中学生表现出的个性化发展需要，开发第二课堂教学资源，支撑学生个性发展。3 .“学生+职员”二合一模拟公司按公司化方式管理，每个模拟公司由一名专业教师担任导师，学生在模拟公司内按平面设计类公司的组织架构进行人员分工。专业定期发布项目公告，各模拟公司通过竞标的方式获得项目，完成项目的设计、生产和安装。学生体验完整的工作过程，让学生真切感受到上学就是上班，上课就是上岗，实现学生与职业的二合一。4 .“学习内容+公司项目”二合一计算机平面设计工作室负责商业项目的收集、整理和教学转化工作。根据学生基础和认知特点，将经转化的项目分学期实施教学，并对实施效果进行分析总结，进而不断调整教学方案。(二)多维度、多层次、多渠道成长平台的创建创建多维度、多层次、多渠道成长平台我们计划以开拓第二课堂和建设学生社团两种形式。(1)第二课堂的开拓以学科为单位，学生自愿参加，专门教师指导，利用课余时间，开办以专业技能提升为目的专业提高班，解决不同层次学生对专业技能的需要。同时组织教师积极开发网络课程，建立网络教学资源库，为学生专业提升提供资源支撑。围绕学生兴趣挖掘，利用专业内有特长的老师资源和聘请校外专业特长老师的办法，利用课余时间开办书法班、绘画班、摄影班、合唱队、礼仪队等学生兴趣班。(2)学生社团建设在老师带领下组织学生社团，以学生社团为单位培养学生专业能力和综合素养。四、任务分解1.专业部教学干事负责组织专业部全体教师深入学习研讨“四二一”人才培养方案，领会平面设计专业人才培养的核心思想。2 .计算机专业部教研组负责制定与人才培养模式改革有关的管理制度、工作流程和考核办法，并检查落实情况。3 .专业部教学干事负责审核各学科学期工作计划、并检查计划的实施情况。4 .计算机专业部教研组负责对“四二一”人才培养模实施过程中教学质量的变化进行调研、检查、考核和总结。对专业课程体系进行调整和优化，开发校本教材和配套教学资源。5 .计算机平面设计工作室负责校企合作工作室的运行、管理和教学内容的转换。6 .专业部教研干事牵头组织团队负责学生模拟公司运行与管理，解决运行过程中的问题，并进行经验的总结和提升。7 .专业部德育干事负责第二课堂开发与实施。8 .专业部就业管理老师配合学校就业处做好学生顶岗实习前的教育与动员工作。检查实习专业指导教师实习报告的批改、学生综合测评、学生实习成绩和操行评定等工作的实施情况与工作质量，并对有关资料进行整理、归档。五、保障措施1 师资保障企业项目引入，以真实项目作为教学内容，对教师的能力提出了非常高的要求，因为任何一个真实的商业项目都需要多方面的专业技能和综合素养。专业需要加大师资的培养与引进，以适应新形势下教育教学的需要。2 实训条件保障项目教学需要学生体验项目完整的工作过程，每个环节都需要有设备和实训环境的支撑。专业部根据完成项目需要制定平面设计专业实训室建设方案，本根据建议方案在两年时间内完成实训室建设。3 教学研究的保障新的人才培养模式的实施过程中需要进行不断的研究、分析、总结，实施过程中发现的问题，要不断改进，这都需要教学研究作为保障。