人民民主心得体会（6篇）.docx

人民民主心得体会（6篇）党的二十大报告将“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”作为专章进行了重点部署。进一步指出“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主“，深刻揭示了全过程人民民主的人民性。学习贯彻这一安排部署，首先要深刻把握全过程人民民主的本质,才能坚持正确政治方向，更好把全过程人民民主与教材实现完美对接，将全过程人民民主讲深讲透。人民性是马克思主义最鲜明的品格。高中思想政治教材必修一中国特色社会主义第一课第二框科学社会主义的理论与实践中讲共产党宣言时讲到“共产党是代表无产阶级的政党，是无产阶级中最有觉悟、最有战斗力的先进部队，是无产阶级额的先锋队。共产党除了代表整个无产阶级的根本利益外，没有自己的特殊利益。”无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动”，这个运动的第一步，就是“争得民主”，其所建立的国家必须是“新的真正民主的国家政权当马克思主义的命运同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起时，它的人民性在中国就得到了充分贯彻。自成立之日起，中国共产党始终把人民立场作为根本立场，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。人民性是全过程人民民主的逻辑起点。发展全过程人民民主，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，它不仅有完整的制度程序，更有完整的参与实践。高中思想政治教材中明确讲到“我国实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等政治制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，形成了全面、广泛、有机街接的人民当家作主制度体系，构建了多样、畅通、有序的民主渠道。我国的全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主J为此在教学中，以下内容必须要讲深讲透。中国共产党是我国最高政治领导力量。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。我国全过程人民民主是在党的领导下实现的民主形式。社会主义民主的本质属性是人民性。全过程人民民主是全体人民的民主，坚持以人民为中心，坚持人民至上，保证人民当家作主。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现全过程人民民主的重要制度载体，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。人民群众是推动历史发展的主体。广大人民群众的广泛参与，是中国式民主能够“全过程”的重要推动力。全过程人民民主体现在中国共产党治国理政全部活动之中，贯通于政治、经济、社会、文化等诸多领域，落实在民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等不同环节，体现了社会主义民主的广泛性、整体性。唯有讲深讲透，才能深刻理解发展全过程人民民主凸显了中国特色社会主义政治制度的优势，为丰富和发展人类政治文明贡献了中国智慧。落实全过程人民民主，提高学生民主意识全过程人民民主，这是党通过百年的不懈奋斗得出的经验，也是具体的、现实的民主。"全''体现的是最全面、最广泛的领域。“全”过程人民民主，把“全”字置于最前面不仅说明我们的民主有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，包含着最全面、最广泛的领域。它把“全体人民”纳入民主参与范围，从体制和机制上解决和拓宽了每一个公民的民主参与渠道;它让人民尽可能参与国家政治社会生活的方方面面，用民主的方式解决问题;它包含了民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督的各个方面;它环节完整，全面、广泛、有机衔接了人民当家作主制度体系，形成民主程序上的闭环。全过程人民民主保障了人民当家做主的权利。人民通过政治协商制度和人民代表大会制度表达诉求，人大代表从人民中来，由人民选举，代表人民表达意愿，同样受到全过程考察、规范和监督。全过程人民民主避免了民主的形式化。中坚持依法治国、建立社会主义法治国家，也是保障全过程人民民主的有效形式。坚持开门立法，广泛征集各方意见，充分反映民意、集中民智，民主立法让法律法规更能有效地反映人民的意愿、回应人民的心声。一系列制度和法律的落成，让人民当家做主不是一句口号、一句空话。这是通过一系列法律体系和制度的保障，将民主选举、民主决策、民主管理、民主监督各个环节彼此贯通，真正体现了人民当家作主。作为一名思政教师，我们要在课堂上将全过程人民民主的理论切实落实,将民主意识深深埋进每一个同学的心中，培养有民主意识的现代公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦筑牢民主基石。发展课堂和班级全过程人民民主全过程人民民主是新时代我们党领导人民推进社会主义政治建设取得的重大理论和实践创新成果，是全链条、全方位、全覆盖的民主，在课堂教学和班级管理中也有借鉴意义，我们必须坚持学生主体地位、坚持依规依纪治班，充分发挥班级代表大会和班委在发展班级全过程人民民主中的重要作用。1.坚持学生主体地位。考虑到网课的特殊性，教师更需全面了解学情,最近课堂中暴露出来的与初中课程重复、内容太多太快等问题无不是忽视学生主体作用，如果事先能够真正落实民主调查、建立民主反馈机制就能避免或减少很多问题的发生，提高课堂效率。2 .坚持依规依纪治班。思想政治教育必须理直气壮进行灌输，但实践证明只有心灵鸡汤确实不够，管用的制度必不可少。最近，我班新班规班纪的出台使班级管理步入快车道，班风纯正学风浓厚，而班规班纪的制定、修改和完善均是在班委和全体同学的意见和监督下进行的。3 .充分发挥班级代表大会和班委作用。班级代表大会和班委调动得好,能有效减轻教师管理负担和提升班级管理效率；下一步我们准备定期召开班级代表大会，就班级管理和教学过程中存在的优点和问题达成共识、找出对策。4 .还得有“专制”制度和必要的惩戒手段。目前我班实行积分管理制度，扣分达到一定程度就要接受相应惩罚，学生整体纪律性和自觉性明显提高。当然，提高学生积极主动性，激发他们内在动力才是目的所在。疫情和网课让我们面临更多的挑战，但也是巨大的机遇，而民主就是重要法宝和关键一招。全过程人民民主学习心得总书记在党的二十大报告中，对全过程人民民主重大理念进行了深刻阐述，对发展全过程人民民主作出了战略部署。我感觉最深的是我们中国特色社会主义制度自信真是满满的，充分体现了我们国家的性质，充分体现了人民当家作主这个社会主义民主政治的本质要求、本质特征。总书记在报告中强调，必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。那么应该如何理解坚持党的领导和人民当家作主之间的关系呢？其实总书记讲过，我们打江山守江山，守的就是人民的心。守住人民的心的根本，首先要守住人民当家作主的主人翁地位。在全过程人民民主当中去体现人民的意志，保障人民的利益，激发人民的主动性和创造性。党的领导是人民当家作主的重要政治保障，坚持党的领导，体现党的宗旨，就能在制度上面、在政治上面保障人民当家作主。人民是国家的主人，民心是最大的政治。在二十大报告中，习近平总书记对发展全过程人民民主、保障人民当家作主作出明确部署，强调要健全人民当家作主制度体系，从加强人民当家作主制度保障、全面发展协商民主、积极发展基层民主、巩固和发展最广泛的爱国统一战线四个方面提出了具体要求。有温度的全过程人民民主，零距离的新青年责任肩负一一学习全过程人民民主有感民有所呼，我有所应；民之所盼，政之所向。中国式的民主是有温度的民主，从聚焦社会特殊群体到建立基层立法联系点，从现代化教育体系建设到二十大上提出的人才科技相结合，都是全过程人民民主不断完善的体现。系统学习了全过程人民民主的相关概念之后，大致有以下几点感悟：1.全过程人民民主要关注“人民”。我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，国家的一切权利属于人民。全过程的民主包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等过程。全过程人民民主，不仅可以不断提高公民政治参与的能力，增强公民的主人翁意识和社会责任感，而且可以充分反映民意，集中民智，充分体现了我国人民当家作主的本质。人民民主是社会主义的生命。全过程人民民主具有与时俱进的品格，是充满生机活力的社会主义民主。2 .全过程人民民主要关注“全主体要“全二不仅要关注社会普通群体，而且要重点关注社会弱势群体，切实维护人民群众的根本利益；内容要“全”，利用基层立法联系点，从小事到大事，充分吸纳民意，汇集民声，才能让全社会意愿和要求达到最大公约数；流程要“全”，全过程的民主包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等过程，只有每一个环节都落实了民主，才是全过程的民主。3 .作为新时期青年，我们要敢尝试、勇担当、实作为，让全过程民主拥有更多青年人的声音。具体来看，就要求我们青年群体要与“全过程人民民主”零距离。中国“全过程人民民主”道路从无到有，从有再到优，青年参与人民民主的过程也能循序渐进。作为一名青年，我认为青年要做到更好地参与人民民主，为我国发展建言献策可以从以下两个方面出发：树立人民民主意识，认真学习民主参与的理论知识。人民民主是社会主义的生命，是一种全过程的民主。作为青年，我们要认真学习党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央深化对民主政治发展规律的认识，提出的全过程人民民主的重大理念。同时要意识到国家事务植根于人民，我们要坚持中国特色社会主义发展道路，践行社会主义核心价值观，认真学习民主参与的相关理论知识。建言献策，参与立法。青年要学会用自己的视角对国家相关修订草案或人大和相关政府提出意见、建言献策，用实际行动助推立法进程。在建言献策的过程中不断提升成就感，提高参与全过程人民民主实践的积极性，使青年的声音响彻人民民主之道，以青年之声推动全过程人民民主的实现。总之，通过参与全过程民主，切实提高我们的政治参与能力，增强我们的主人翁意识和社会责任感，有序参与政治生活。而民主建设，不能缺少来自每一个年龄段的人的支持，作为青年人，我们应该勇于为青年发声，为民主建设贡献青年人的一份力。全过程人民民主学习心得人民民主是社会主义的生命。在2021年10月召开的中央人大工作会议上，习近平总书记从发展社会主义民主政治、全面建设社会主义现代化国家的战略高度，系统阐述了全过程人民民主的重大论断，深刻回答了坚持和发展人民代表大会制度的一系列重大理论和重大实践问题，提出了新时代人大工作的主要任务，为我们做好新时代人大工作提供了根本遵循。人民当家作主是我国民主的本质和核心。全过程人民民主不仅有完备的制度体系，而且有完整的实践参与，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主，彰显出中国特色社会主义民主政治的独特优越性和强大生命力。中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议指出，在政治建设上必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，积极发展全过程人民民主。党的领导、人民当家作主、依法治国是我国社会主义民主政治的基本要素，三者相互联系、相互作用，集中体现在全过程人民民主的价值理念和具体实践中。人民民主是一种全过程的民主，所有的重大立法决策都是依照程序、经过民主酝酿，通过科学决策、民主决策产生的。我国全过程人民民主在参与实践中充分结合了选举民主和协商民主这两种重要民主形式，涵盖了民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等民主实践的各个环节。党的十八大以来，共有一百八十七件次法律草案向社会征求意见，有约一百一十万人次提出三百多万条意见建议。全国各地在具体的民主实践中总结出了“枫桥经验”“民主恳谈会”“乡贤议事会”等多种民主参与方式，将全过程人民民主带到了老百姓的田间地头，使社会主义民主政治真正成为一种全要素、全链条、全方位的民主。