教师个人成长三年发展规划.docx

教师个人成长三年发展规划一、基本信息小学骨干教师，从事教育教学工作十余年，积累了一定的经验。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爰护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩。二、个人优势分析1.本人酷爰教育事业，也喜爰教师这份职业，从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们打成一片。2、有较高的教学素养，有较扎实的教学基本功，具有较强的学习能力，工作后还通过各种培训来提升教学中教学中日益更新的理念。3、初步养成在实践中思考的习惯，有一定的教学反思能力。4、工作认真踏实，在做好日常教学工作的同时，还经常参加教学公开课活动，同时通过论文的写作，让自己向研究型教师又迈进了一步。三、个人专业成长三年目标1.总目标：努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、专业发展目标：（1）做一个言传身教的教育者。修身养性,用稳定的情绪、积极的情感、高尚的情操、坚强的意志，以及开放的心态去面对教学、面对学生，对学生起表率和潜移默化的作用。继续满怀热情，积极进取，视教学为艺术，在教学中注重学生的语言交际能力的培养，尊重学生学习的情感与自由。（2）做一个孜孜不倦的学习者。在教学过程中，要不断丰富自身知识，打开知识眼界，拓宽视野；通过书本知识的学习，结合教学实际和学生接受知识的能力，深入学习、研究。坚持学习教学教育理论知识，专研教学大纲，总结教学经验，掌握小学教师的教学技能，增强教学效果，适应科学发展的需要。（3）继续做一名充满爱心的学生朋友。创造和谐轻松的学习氛围，公平客观地对待每T立学生,做到在课堂上是老师，课后是朋友,给学生以亲近感。了解学生，让学生喜欢自己、信任自己，在融洽、和谐、默契的氛围中进行教学，做学生的好朋友。四、促进个人专业成长具体措施1.加强法规学习，提高依法执教水平。认真学习教育法、义务教育法、教师法等相关的教育法规增强依法执教的责任意识。继续加强师德师风建设，修身养性，与学生平等，和谐相处，决不体罚、变相体罚学生，决不说任何侮辱学生人格的语言。2、加强理论学习，提高教育教学水平。认真学习教育教学理论和专业知识,广泛地阅读各类教学杂志、书刊,丰富自己的教学经验。做到每年读两到三本书，如：提高教学素养的中小学教学与研究和教学实践；还有就是对教师职业素养有帮助的书，如：给教师的IOl条建议、效教学策略、教师职业人生叙事、做幸福的教师等，认真做好学习笔记。结合自身工作实际，每学期撰写教育教学论文一篇。主动了解学科发展动态，积极探索并逐步形成自己富有个性的教学风格和教学方法，努力成为研究型教师。3、立足于课堂教学，科学施教。认真学习课程标准，坚持反复分析和钻研教材，明确小学教学的目的，准确把握教学重点和难点。根据学生的认知特点和心理特征精心设计教学环节。以丰富、生动、有效的教学手段和教师的人格魅力来吸引学生的注意力，帮助学生形成良好的学习习惯,充分发挥学生的主体性。积极开展教学研讨活动，每学期上一次教学研讨课，撰写一篇教学论文或教学案例。五、未来三年发展规划1、2023年8月-2024年8月(1)积极钻研业务，养成良好的阅读习惯，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。(2)每学期至少出去学习两次，丰富教学经验，学习先进的教学方法和组织活动的形式。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。(3)树立终身学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，逐渐成为一名有内涵的教师。(4)锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。2、2024年8月-2025年8月(1)组织组内老师认真磨课，及时总结教学过程中的优缺点。(2)积极参加培训活动，认真做好记录，回来给组内老师反馈。苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。(3)认真进行教学研究，加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼，提高自己的教学素养，完成一篇教学研究的论文。(4)阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力。3、2025年8月-2026年8月(1)参与各种评比活动，争取自己的论文在专业评比中获奖。(2)阅读教学方面书籍，扩宽自己的视野，在教育教学上有自己独到的见解，有自己的课堂特色，有一定的教学科研成果。(3)继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格，完善教学过程中细节，努力驾驭多种课型。(4)提升自己的业务能力，成为一名优秀的老师。(5)对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。六、发展措施1、勤于学习，树立终身学习的观念。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。2、善于思考，在实践中探求、感悟。坚持用心工作，时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。3、持于研究，不断提升自己。以前的教学中，对于自己的教学缺乏研究。以后的教学中，要不断研究，从一个教材的扩音器，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，记录形成自己教育观点，有自己对于教学教育的认识与体验。4、坚持参加继续教育学习。新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解少年儿童身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爰学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到领袖儿童教育课程改革中。以上就是我三年职业生涯规划的总目标和每年的具体规划，这些规划看起来容易，但要实践起来却不简单。但我相信，在教育教学的道路上,我们只要始终怀着激情用心去做,就没有做不好的事。我想，只要自己用心,因不足而学习，因困惑而探索,我可以一步一个台阶，期盼在以后的学习中，能够与工作坊的成员共同成长。