教科研工作制度.docx

土木工程学院教科研工作制度随着社会的发展，教化改革和发展的新形势给予教化科研的先导地位将日益突出，教化科研将成为也必需成为教化改革及发展的重要推动力。对教化教学探讨也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项困难、艰难、专业性的工作。为了仔细落实“科研强校，助推应用型高校建设”发展战略，主动推动学院教科研工作，促进老师更快成长,促进学生全面发展，特制定学院教科研工作制度如下：一、指导思想1 .在学院的教科研工作中，我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导、实行科学发展观、深化学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持为学校行政决策服务，为学校教化教学改革实践服务和为旺盛教化科学服务的方针，深化开展课题探讨，以多种层次、多种类型的探讨，全方位推动学院教化教学工作。2 .学院依据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和协作下，以学生发展为本，以创新精神和实践实力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素养为目的，主动组织开展一系列教化教学科研活动，为学校添光加彩。二、详细制度（一）学院科研领导管理制度1 .学院成立以院长为组长的教科研工作领导小组：院长任组长,各专业带头人负责指导，详细工作由主管教科研的教化负责。教科研工作领导小组职能:(I)从宏观上指导、审议学院教科研工作，以发展的眼光制定学院教科研的决策和规划。(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作支配。(3)协调全面，统一领导学院教科研工作。2 .科研室是学院行政职能处室之一，负责全院教科研工作的组织和管理。科研室工作职责：(1)按学校工作的要求和支配，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作支配和学院长远教科研工作规划。(2)仔细做好市、县、校级课题的立项、申报工作。依据上级及县教科室的有关文件、工作要求做好宣扬发动工作，主动参及市、县、校级课题的立项、申报工作。(3)负责拟定学院教科研的中心课题，做好中心课题的论证，探讨及总结工作。(4)确立校级课题举荐、评比工作。督促、指导校级课题的过程性探讨的进展。(5)负责做好教科研工作的培训。联系有关专家为全体老师作有关教科研讲座，为老师撰写课题供应思路，指导方向。在业务实力许可的状况下，组织老师开展教化理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教化科研意识和水平。(6)仔细做好教科研成果的评优及嘉奖工作。课题评比小组成员依据课题探讨的开展状况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好嘉奖工作，激励先进，便于教科研的顺当开展。（7）加强教科研工作的资料收集、管理工作。收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。（8）利用校内网站，为老师供应更多的教科研信息和资料。（二）课题申报制度课题申报1 .开展课题探讨的老师需向教科室提出申请，填写课题探讨申报表（一式两份）。2 .课题申请一般在每学期初进行，探讨时间一般定为一年（重大课题探讨除外）课题立项1 .课题探讨申请表经科研室审核同意后，即为校级立项课题，对校级立项课题中的优秀课题上报县教科室，争取县级以上立项。2 .被批准为校级立项课题的老师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题探讨详细试验方案。3 .对批准申报市级以上立项课题的老师，在批准之日两周内需交课题探讨详细实施方案一式三份。4 .课题探讨详细实施方案一般应包括下列内容：（1）课题探讨的现实背景及意义；（2）国内外同类课题的探讨；（3）课题探讨的内容及预期目标；（4）如探讨已有肯定基础，可写上初期探讨成果或“探讨的操作措施及做法”;(5)课题探讨的步骤及人员分工；(6)课题探讨的条件分析(含已取得的及本课题有关的探讨成果)。此外还应包含下列要素：(1)试验课题名称。(2)试验课题的目的意义。(3)试验的内容、对象和试验主要担当者及参及者。(4)试验的步骤方法，时间支配及阶段性成果显示。(5)组织机构。(6)试验课题开展要求和留意问题。(三)课题管理制度老师担当课题制度：1 .每位老师依据学校的教化教学特色探讨方向确定一个校级及以上课题进行一至三年的探讨，探讨的课题开题时有一份实施方案。2 .每学期期初写好课题支配，期末写好课题阶段性总结。课题组组长管理制度：1 .每位课题负责人(课题组长)负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和试验报告。2 .每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题探讨。如有特别状况须要更改的，必需由课题担当人书面说明理由，经科研领导同意方可。3 .每位课题组长负责人，进行课题探讨的论文沟通、听讲座、课题研讨课的观摩、理论学习心得的沟通、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，并督促老师做好探讨的原始记录，留意做好课题成果的搜集工作。4 .每位课题组长负责填写好每个学期的报表、每年的年度检查表。5 .每位课题组长填写好课题结题申报表。6 .担当市级或以上课题的负责仔细做好开题、中期汇报、结题工作。（四）教科研考核制度1 .老师的教科研工作履行状况列入老师考核内容，作为年终考核的依据。2 .先进科研老师评比：每学期开展一次评比先进个人和先进教研组活动。并结合县和市教科室的指标评比申报先进个人。3 .依据实绩，不定期组织申报市或区科研先进单位。4 .每学期由科研室对每位老师的创荣誉状况进行汇总存档，并以分值计算，实行嘉奖，期末列入考核范畴。5 .嘉奖方法详细另议。