论文体育课程思政在小学啦啦操运动中的应用与实施.docx

论文体育课程思政在小学啦啦操运动中的应用与实施1.问题的提出自2020年来，我国进入十四五规划的新时期。教育，特别是未成年人教育仍然是新时期教育工作的重点，国家也相继出台一系列关于未成年人思想道德建设的政策或文件，X也多次强调：各类课程都要与思政教育同向而行，形成协同效应。小学体育课程作为体育教育的基础课程，而啦啦操运动作为学校体育运动的重要体现，深受学生喜爱；如何将思政教育理念融入小学体育课程，应用和实施于啦啦操运动，还值得我们进行探讨。2.研究方法2.1 文献资料法本文采用文献综述法，查阅知网期刊及论文13篇，其中以“思政教育”为关键词查阅文献3篇，以“体育课程思政”为关键词查阅文献6篇，以“小学啦啦操运动”为关键词查阅文献4篇，翻阅有关著作多本，为本文打实了研究基础。2. 2访谈法作者对湖南省内多所开设有大课间啦啦操、啦啦操代表队的小学有关体育教师、教练进行访谈与交流，向他们了解体育课程思政在小学啦啦操教学与训练中应用的现状、优缺点以及他们对体育课程思政在啦啦操运动中引用的看法与期望，总结出校园啦啦操开展的特点,为本文的研究提供有力支撑。3. 3观察法作者对长沙市内多所开展啦啦操运动的小学进行的啦啦操课程日常教学与训练进行观察，并进行归纳与总结，探寻啦啦操运动在体育课程思教育的应用手段与方法。3.结果与分析3.1 小学课程思政教育的重要意义及特点小学教育是基础教育，小学生在小学教育阶段正处于生理发育高速发展、心理发育初步建立的黄金时期，小学教育作为学生初次接受学校教育的主要阵地，对学生的影响重大且持久，良好的教育可以影响受教育者一生。小学阶段的学生在道德意识上还比较欠缺，身心发育还不完善。这个阶段是学生行为习惯养成的最为关键的时期，也是最佳的时期。教师在该阶段对小学生进行良好行为习惯的培养和训练,对于他们今后的发展有着重要的意义，甚至关系到他们的终身发展。受到教学对象，教学目的、目标，教学内容、方式方法等的影响，小学课程思政教育有与众不同的特点。小学生性格天真懵懂，不容易接受成文的、条例性的思政教育内容，甚至会产生反感，完全没有经历过社会和书本知识学习的他们，不能有效理解思政教育的意义和知识点；小学教育的目的目标是教授基础知识，培养学生学习兴趣和能力，帮助学生建立学习意识，逐步产生对事物的基本认知、对生活的自理、自立能力，所以小学课程思政教育也会对小学生基本生活产生一定影响；小学教育内容浅显，旨在解决“是什么”的问题，学生也只清楚事物的表层含义，并不清楚“为什么”“怎么做”的更进一步道理。3. 2体育课程思政在小学的应用体育课程思政作为新时期教育教学改革的要求之一，是小学课程思政的重要内容。新时期体育课程除教授学生基础运动技能，服务学生身体健康外，更重要的目标是建立学生参与体育锻炼的良好习惯,通过体育锻炼，使学生领悟体育精神的道理，传承与传播优良的体育精神、体育道德。体育课程思政在小学的应用已经非常普及，或者说进行规范的体育课程教育本身就会对小学生产生正确道德观念、良好品质品格产生积极的影响。通过学习不同的运动项目，在学习到不同技术技巧的同时，不同运动项目的特点和礼仪要求、气质锻炼，会对小学生产生正面影响。多数体育课程教学也都能达到其情感目标，如：团结协助、坚持不懈、精益求精、勇于攀登等等。虽然体育课程对小学生产生正确的道德观念、良好品质品格等已经产生积极影响，但对思政教育内涵的把握还不全面，思政教育，既包含思想道德教育，应该还包括有政治教育，而小学生政治教育，特别是体育课程的政治教育，绝非易事。要把政治教育融入不同的体育运动项目中，体现在小学体育课程教育中，仍需要不断思考与实践。3. 3啦啦操运动的特点啦啦操是一项新兴的体育项目，他起源于美国，1998年随着CUBA的建立，逐渐在我国兴起，在20余年的发展中，啦啦操项目与中国国情相融合，与社会需求相适应，立足于服务全民健身，提升体质，丰富生活的原则，使啦啦操项目在我国快速发展，成为我国一项不可缺少的体育项目。从2008年北京奥运会作为体育展示活动，2009年举办国内系列赛事到2010年全国联赛的开展再到2014年全国啦啦操委员会布局校园啦啦操，提出“一校一球一操”的校园啦啦操开展方向，开启了啦啦操着眼校园发展、服务当代学生、辅助足球进步的总基调、新篇章。啦啦操项目有着青春活力，团队凝聚，包容兼蓄，表演性强等特点，自进入中国以来发展迅速的同时，也不断进行改进，适应中国特色，融入中国经济社会发展，服务更广受众更多，从校园啦啦操、社区健身啦啦操到青少年高水平啦啦操训练队，啦啦操项目全面覆盖群众健身、校园课间活动以及考级考学、竞赛，可见啦啦操项目在我国已深入人心、全面铺开，逐渐成为大众乐于选择的热门体育运动项目O3. 4小学体育课程思政在啦啦操项目中的应用小学体育课程思政教育有其独特性，啦啦操作为当下热门体育项目，作为特色教材已在小学体育课程中被广泛使用。而在大多数啦啦操课堂中，教师重在强调团结协作、互相帮助、勇于挑战、精益求精的优秀品质。通过基本动作的练习，团体动作的一致协调，托举与配合动作的明确分工，突出啦啦操项目的强大凝聚力特点，旨在提升学生的品质品格、道德修养，适应集体的情感目标。作为一个新引进项目，能够将项目特色、内涵表达明确且广泛，可见自身底蕴深厚，项目推广培训到位。在体育课程思政中，不同项目对学生情感目标的培养是不同的,啦啦操项目虽然跟其他体育项目一样，使学生思想品质、行为规范、道德修养得到了不同方向、内容的进步，但课程思政教育并不只于此,如何体现项目对学生认识政治、参与政治学习产生的作用，是课程思政教育的重点，也是难点，如何落实习近平总书记所强调的，所有课程都要与思政教育相向而行，这一点值得深思。在课程教学中，应该加强对社会主义现代化建设成果、社会主义社会建设过程中前辈的艰辛付出的宣传教育；应该使学生产生对党和国家基本政策方针、对社会发展的影响的正确认识；应该加深学生对国家进步、共产党发展的认同感；应使学生养成了解时事政治、开阔国际化视野的良好习惯。4. 5小学体育课程思政在啦啦操项目中的实施在啦啦操项目课程教学与训练中，可以从以下几个方面着手：（1）丰富教学手段，充分利用多媒体、线上教育、自媒体的推广媒介，把握小学生喜爱多彩动画，卡通人物的特点，将社会主义现代化建设成果、社会建设过程中前辈的艰辛付出制作成简单易懂的动画或音乐，引出以啦啦操特色编排的庆祝或喝彩套路；也可利用啦啦操练习器械器材，搭建出属于小学生想象中的世界的画面，同时达到练习不同啦啦操动作的目的。（2）灵活运用语言，仔细备课、精心设计语言内容、比喻与举例对象，将党和国家基本政策方针、对社会发展的影响穿插在啦啦操教学与训练课堂中，也可把啦啦操动作的规范性与国家法律法规、政策做联系和比对。（3）利用啦啦操在国际的流行性以及发源于美国的特点，在教师充分理解啦啦操不同动作的起源、特点、内涵，提升学生对国际形势的了解，将中国社会主义经济建设与他国经济发展做对比，培养学生国际化视野，提升对国家和党的认同感。5. 结论与建议课程思政教育是当下教育改革重点方向，习近平总书记也提出所有课程都要与思政教育相向而行，啦啦操项目作为我国的新兴体育项目，应该在体育课程思政教育中敢为人先，探索新方向、新方法。啦啦操项目以其与众不同的项目特点，在体育课程思政教育中有着更大的发展空间。在啦啦操教学与训练课程中，应把握小学生生理、心理特点，丰富教学手段、灵活运用语言、利用啦啦操在国际上的流行性以及发源于美国的特点，将思政教育内容潜移默化地传授给学生，达到体育课程思政教育与体育运动相互结合，相互促进的目的。参考文献：1陈小宝.小学生行为习惯养成教育的实践与思考J.教育论坛，2020,32:179.2陶成武,周建社.中国校园啦啦操与校园足球融合推广研究J中国学校体育，2016,12(3):4-8.3沈燕.小学体育教学中的思政教育要点及策略探讨J教学探索，2020,03(28):41.4王海澜,初探小学思政课教学中的“八要”“三忌”J丝路文化,2020,08:108-109.5刘振坤，体育课程思政建设的研究与实践J公关世界,2020:50-52.