班主任工作清单.docx

班主任工作清单总纲（安全第一，保护孩子引导成长）主动服务（我们老师是为学生的成长服务的）落实细节（成长无小事）所以_开学前一天：有备才能无患一、读班级名单，定5表1、读班级学生的资料按照成绩公平分组，组长和组员表2、排座位表：男女，高矮，组长（组长尽量坐在最后，其他按高矮男女都可以，还可以自己选择）3、值日工作分工表（列好各个项目，然后让学生自己挑选）4、学生一日常规表5、班级学生每日自主学习挑战表（家校联系本升级版精华版）家长联系方式家长在家时间家庭成员家庭住址家长的一句话二、写两封信:1、给班级学生的一封信：孩子，你好！遇见你是最美好的缘分!2、给班级家长的一封信：对孩子的投资是最重要的投资，对孩子的教育是最重要的事业，最有效的教育是有效的陪伴和孩子一起学习成长三、准备每人一本家校联系本。开好名字，写上一句话（没有用完不许换，这是首要作业，每天这也是班主任布置和批改的第一作业）准备一个学生成长本和一叠白纸：记录学生的成长故事（人物，时间，故事+处理方法和发展情况即相关学生每日或每周汇报资料）开学日那一天：良好的开始是成功的一半。1.要求学生马上回信：让学生第一天就思考自己接下来的每一天的生活（1）写自己的目标（如果今天填志愿，你想填什么？初中毕业目标：模拟填志愿）（2）写自己的理想爱好长处（发现亮点）写写自己的各科学习情况和打算尤其是每天完成作业情况（时间，地点，质量、数量、检查等）(5)写写自己父母对自己的学习要求和帮助(6)最后让学生写好认真完成作业的承诺并要求回去让家长阅读签意见2.要求家长回信：了解家长的态度。有特别马虎的家长就要重点沟通取得支持。3、完成学生第一次家校联系本作业(规范第一)，要求家长签名和写一句话。有问题的学生和家长就趁热打铁进行沟通，取得支持，达成共识。开学第一周按照常规进行工作，让学生的学习和生活有法可依！没有规矩不成方圆，良好的纪律是个人成长的保证！也是一个班级健康发展的基础。1,关于作业常规a.课堂作业定时收交，保证数量和质量，发现问题及时了解原因并帮助解决。b.回家作业定时收交，保证数量和质量，发现问题，及时查找原因，帮助改进。c.不完成作业的情况处理:(1)文字说明原因理由和弥补改进办法(2)补做(3)与家长联系，提醒家长提醒和督促，进行有效的陪伴(4)让家长早上把作业送到学校教师手中检查(5)家长每天在规定时间前把作业拍照过关检查(6)开通班主任亲自上门收作业服务(7)可以让家长来班级陪读陪学陪作业。绝对不体罚和变相体罚。每个特殊孩子可以根据他们自身情况和家长孩子一起寻找到合适的方法。2、关于迟到早退：不要提前出门到校，了解学生家校间的交通工具和需要时间，做到每个时间都能有准点(明确的时间点：让学生在时间上有管控,避免出现不必要的问题，也是安全措施之一。包括：早上离家时间、到校时间放学离校时间和到家时间完成各门作业的时间睡觉时间和起床时间3、关于上课常规：坐姿正，不许千姿百态，像幼儿园那样一一双手有事做(书本、笔记、举手)眼神(盯着老师，不放过老师的一言一行，一颦一笑）上课手脚眼都有事做，自然就小动作少做了！上课课堂也安全！4、关于课间常规（下课前5分钟休息：伸懒腰，打呵欠，上厕所，转转圈，吹吹风）上课前5分钟做下节课准备：（1）准备相关书本和用品（2）朗读相关内容（课文，公式等）（3）互背需要背诵默写的内容（4）订正默写课代表发任务和组长负责提醒自己小组成员及时完成课间无多余的时间和精力，班级就会安静安稳许多，也就安全了。5、关于活动常规一定要注意活动要求的着装和纪律，譬如初一的红领巾、校服、运动裤、绳子、胸牌等，为了预防万一，一方面班级有相关备用用品，另一方面组长负责制，班级考核，有奖惩。组长负责及时提醒同学。鸡毛小事常规化，习惯自然成！6、关于用餐常规(1)中餐：班长，组长检查卫生和浪费，严重有问题的就需要班主任单独教导训练：如何好好吃饭(文字说明600字+实地训练)(2)经常提醒和检查学生的早餐情况，并和家长联系，提醒家长尽量为孩子提供早餐而不是提供早餐钱，如果实在在家来不及吃，可以带到班级里在合适的时间在座位上吃，做到不影响他人。(3)在班级不能吃零食。奖励到的棒棒糖巧克力等带回去和家人分享。总之，让孩子手中没有零钱，可以避免很多麻烦，更安全！7、人人有事做，事事有人做 关于班长职责:常规管理 关于课代表职责：课堂、作业、协同老师 关于组长职责：小组每个成员的学习生活常规 关于值日生职责：自己挑选的值日工作承包到底并保证质量每个人的职责范围都贴上自己的名字和责任具体要求，便于检查和督促。 关于个人职责：人人有事做，自己管好自己！这样学生在班级就有责任感，有利于班级建设。开学第一月：知己知彼，百战不殆！摸清学生底细,让学生不敢随便造次；摸清家长的底细，赢得家长合力，为孩子创设良好家庭学习氛围。1、联系方式和时间有：被动或主动和每个家长联系并做好记录反馈主动或被动请家长来校并记录主动或被动进行家访并记录主动和学生进行谈话并有记录开设家长来访联系日，特别是对一些特殊学生进行联系不间断的跟踪服务并记录2、联系内容有：(1交流孩子学习(2了解家庭学习环境布置一一(3单独的学习书房、书桌、书架以及学习榜样名言等(4自己的学习目标张贴(5了解学习和作业的时间安排和督促提醒(定时定任务和定记录检查)(6提出建议和希望：一家人共同读书学习时间(7全家总动员，来一次家庭开学典礼，开始全家共读(8.推荐家长学习的书籍文章等(9.寻找学生的进步总之，班主任工作总则：让每个孩子高高兴兴来学校，安安全全回家去我的班主任解决问题原则：“小题大做”到“大事化小小事化了到“坏事变好事”。因为学校也是社会的缩小版，孩子上学除了学习知识，更多的是学习做人，是让孩子在进入社会之前先活一遍，所以在孩子违反制定的规矩时，就一定要让孩子承担相关的后果，为班级进行相应的劳动等。因为，现在的规矩相当于社会上的法规。适当的措施也是达到吃一堑长一智的目的，让孩子真正成长。