第一单元写作写出人物的精神.docx
第一单元写作写出人物的精神文题一(1)也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征也不难,但你还能写出他的性格与气质吗?以我的好朋友为题,写一个200字左右的片段。文题二(2)生活中,我们难免会与人发生争论。有时候,只是两个人参与;有时候,则是数人参加。调动你的生活经验,以争论为题,写一篇作文,描摹争论中人们的不同表现。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;不得出现真实的人名,地名,校名;不得抄袭。文题三(3)生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以这样的人让我为题,写一篇不少于500字的作文。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。思路导引(1)本篇作文考查小作文的写作。这篇小作文的题目“我的好朋友”，重点在于写出其性格和气质,适当运用多种描写手法,从细节中展现人物的性格品质。行文时可以选取好朋友的乐于助人、勤学好问、热爱劳动等性格品质来写,选取生活中的小事来反映他的性格。(2)以“争论”为题,写作的核心在于找准争论的焦点。争论的话题要有价值有意义,这样才能提升作文的思想深度。如果仅仅写在完成作业过程中,同学之间不同的解题思路、解答步骤、解答结果,或者是写买东西时顾客与老板的讨价还价等,虽然能够体现争论,但缺乏思想深度与现实意义,难以获得阅卷老师的青睐。那么,哪些话题值得争论呢?可参考以下选材角度:1.周末如何安排。这个问题,父母和孩子之间时常发生争论,两种思想、观点有了碰撞。通过描述争论,表达自己的愿望和看法。2.学生使用手机问题。学生、家长、老师在利与弊这个问题上各执一词,见解不同。如何让大家都能满意,值得争论一番。3.老师对学生的日常教育问题。每个老师都有自己的风格,也许有时学生会感到不近人情,心里不痛快,于是师生之间有了争论,而争论的结果是达到师生互相理解,关系和谐。4.弱势群体有困难,该不该及时援助的问题。比如有老人摔倒在大街上、有卖菜小贩不小心刮蹭了豪车被无情辱骂甚至挨打等,对于这些人们的立场会有不同。当然,还有其他很多方面的内容值得争论。写作要求中，”描摹争论中人们的不同表现”，因此要写成记叙文。写作过程中,还需注意几个细节。不同的争论话题应设置不同的争论场景,并以具体的场景渲染气氛,塑造形象,烘托主题。对参与争论的人物的不同表现进行生动描摹,尤其是在动作、语言、神态、心理等方面要具体落实,不要轻描淡写。除了具体描述争论的过程,还要交代争论的结果以及争论给人的启示或教训等,将文章主题引向深入。如果在行文中大谈特谈争论的好处或作用,就写成了议论文,这是审题出现了严重偏差,因为题干中明确要求“描摹争论中人们的不同表现(3)作文标题''这样的人让我半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人,身边的事，才能有生活，有东西可写,如可填''感动''敬佩''难忘''信任''温暖''振奋''快乐等。当然也可以填''无语、'无奈''叹息''伤心''失望等。这道作文题还有一个关键性短语，即''这样的人，要把''这样的人确定好。佳作妙评这样的人让我感动在玉树大地震时，发生了许许多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黄福荣的中年人奋不顾沈，抢救孤儿的事迹令我热泪盈眶。他是一名义工，经常开着货车，长途跋涉，给玉树的一所孤儿院，送去日常用品，也送去一片爱心。他收入虽然不多，但是他仍笑着面对生活，把自己的生命和心血都倾注在孩子们的心上，他把孩子们看成自己的孩子，自己的亲人。那一天，阿福照例开着货车去孤儿院送货。7点49分，一场突如其来的大地震袭击而来。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮的狮子，势不可挡。阿福愣住了，但是他很快又回过神来，他的脑子里浮现出三个字：地震了！”这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。因为他看见孤儿院里还有三名老师，还有三个孩子，没有逃出来，怎么办？阿福毫不犹豫，奋不顾身回身去救助他们。当阿福来到他们面前时“轰的一声，余震又来了，阿福连忙把他们一推，孩子和老师得救了。一块巨大的瓦砾砸下来，堵住了唯一的逃生通道。阿福被压在废墟中。三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。阿福身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：“孩子们，都都救出来了吗？”他用尽最后一口力气问了这个埋藏在心里三个小时的问题。得知孩子们安然无恙，他安详地闭上了眼睛，去了美丽的天堂。他的亲人知道这个消息后，天天以泪洗面，他们为阿福骄傲，为阿福自豪。因为阿福以自己的行动，实践出了生前的愿望，把自己的一生奉献给了人民。他们写了永远也寄不出去的一封信给阿福。是呀，阿福很平凡，但他是光荣的，值得大家钦佩和学习。他的先进事迹感动了我们，让我们的眼眶一次一次地湿润了。【名师点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
