机电技术应用专业理实一体化教学模式改革报告会总结.docx

机电技术应用专业理实一体化教学模式改革报告会总结2021年12月12日，我们听取了XX电动车制造有限公司经理XX关于理实一体化教学模式改革的报告会，通过此次教学模式改革培训，我们全体机电专业组教师对理实一体化教学模式的认识更加清晰，改革的目标更加明确，教学理念上有了一定的更新。一、教学改革的目标根据学校教学设备的现状，要增强实践教学的环节，使我们的学生在毕业时除了获得职业资格证书以外还应具备以下的工作能力1 .能熟练操作各类常见机电设备：2 .具有对机电设备常规故障进行检查和排除的能力；3 .具备车工、电工中级工的技术水平和能力。4 .具备一定的解决机电设备疑难杂症的能力。二、教学模式改革方案一创新课堂教学模式和课堂教学方法在课堂教学中全面实施学一做一练一体化的教学模式和任务引领型教学模式，在教学中实施项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学、分组教学、参与式互动教学法，增强课堂教学的针对性、灵活性、趣味性、实效性。同时开发第二课堂，注重学生个性发展，培养专业特长，努力提高学生的综合素质，以适应就业需要。在课堂创新课堂教学方法中，让每一节课都成为精品课，让学生掌握学习的主动权，享受到成功的喜悦，品尝到主动学习的甜头。二理论课与实践课应有各有所长的老师分开授课有的老师学历很高，理论课讲的有条有理。但是，实践上动手能力不强，缺乏实践经验。这些老师很适合担任理论教学。如果条件成熟，我们可以聘请有丰富实践经验的高级技术人员，他们虽然不能把理论讲的恨透彻、精辟。但是，他们有很强的动手能力和解决实际问题的能力，很适合做实践课的指导老师。因此，理论课有专门的理论课教师授课:实践课由丰富实践经验的专业老师做指导老师，以确保实践课的质量。根据我校实际情况要加大高级技术人员的引进，可以聘请专职的技术人员：也可以与汽车修理厂或者汽车4S店联手实现校企合作，互惠互利，资源共享。三采用实物教学，加强理解由于工厂电气元器件很多，结构又非常复杂，对于机电专业的教学如果仍然采用传统的模式，用手比画、用手在黑板上画图，是很难把内容表达清楚的。所以，充分利用工学一体教室、数字仿真教室进行学中做，做中教。只要见到实物，学生对它们的结构、特点就非常清楚，一目了然。教学效果非常好，学生的学习兴趣就会提高，学习的动力就会增大。四充分利用多媒体软件协助教学对于工厂电气控制设备的某一器件的工作原理，单看懂实物的结构是不容易理解它的工作原理的，因为这些结构不能动，能工作的又被外壳遮挡，看不到。如果用多媒体软件协助教学问题就简单多了，我们借助多媒体的动画形式，使内部零件的工作情况和某一部分结构的工作原理看的一清二楚，收到了很好的教学效果。