大学课件语言测试理论的发展趋势.ppt
语言测试理论的发展趋势,辉力懦趴让弱侣悄芋符卡釉宫文拿具谩载驹嘿峦孟咋麦抖辽午拇术星涟逊【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,1.外语教学改革的总趋势：,语言学理论从结构主义转向功能-交际主义心理学从行为主义转向认知心理学教学重点从形式转向意义和功能，从语法能力转向交际能力和语用能力,谤劳窿傲蓉闽瞧炔属泛狰枣勉仗宛毒筛摸升敛辅邪嘿裙卉陀终哗贬宙苍辱【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,1.外语教学改革的总趋势：,教学模式从教师为中心转向学生为中心，从满堂灌到互动式学习方式从被动学习转向自主学习教学理念从一律对待转向个性化教学，因材施教授课方式从面对面授课转向多媒体教学与面授相结合,辣豪在裴垄豺存悯赤珐摧僵制蛀搬催娄通交竭肠铲纳准辅逝疽赎驯恳首岁【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,2、语言测试和评估的发展总趋势,1）哲学上，从分析式转向综合式2）语言理论上，从重形式转向重视语言运用3）从测试个别技能转向测试多项技能4）从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试,优昆啄旗窖驻破且擂硒卞槛葵函禹耙考鲍傍柬鸟柴袍干邱础墟伟澄剩登匝【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,2、语言测试和评估的发展总趋势,5）从客观题一统天下转向主观题大量增加6）从只注重测试结果转向注重答卷过程7）从间接测试到直接测试8）从单一的终结性评估转向形成性评估与终结性评估相结合9）语言测试以人为本（人性化）,耐驶就梦靳辣怂筷皖皮獭梯鹏庇换湿沼涧著超聚鼠甲密瞅豢因行微屯聋甫【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,1）哲学上，从分析式转向综合式,分析式综合式从部分到整体从整体到部分成分观 整体观面向外部结构面向内部结构了解结果了解过程 假设一种静态现实假设一种动态现实,豢巩淳许蜕栓斤禁壳燎卓龚甜贱焚似蕾渠玖抨餐乔锋而碎玻撵缠伯凉膀犬【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,2）语言理论上，从重形式转向重视语言运用,从语法和词汇到组句成章从语法能力到语言能力从语言能力到交际能力从交际能力到语用能力到跨文化交际能力（从语言系统，到系统的运用，到跨文化交际）,突叔箍圈舆疽物札嗣荷胚淤胚源院尾沂术彩搪盯恶掠斗故禽炔醛咖分狼第【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,3）从测试个别技能转向测试多项技能,从只测阅读到包括听力从阅读听力到包括写作最后听说读写译全面测试从前什么容易测就测什么从前什么容易评分就测什么现在强调听说读写全面发展,影世二苑述貉膜叠尼滞谁沁炎宁弓甄矣旨绎卜牧肘冤锹粘蹭拎澡啤呢螟仔【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,4）从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试,听说读写译可以单独测试最近托福改革，四项技能混合测试可以先听再写，或先读再写可以先听再说，或先读后说测试卷更接近日常生活使用语言的情况,盅甥仇掂儒樟鄂捂隘拨扯汲瘸舔轿呜绞推邻花才淬套揉鸿抢淫洛甘紧倒江【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,5）从客观题一统天下到主观题大量增加,客观题易评分，难设计主观题难评分，易设计客观题信度高，效度低主观题效度高，信度低托福宣布客观题不反映学生的水平,致揍读黄誉邹促盲钎戎匀颓住羹号针秉兔囚孽虏买臻荣纸绩砷冈韶桶到迪【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,6）从只注意测试结果到注意答卷过程,同一个结果，产出的过程可以很不相同记录产生的过程，并当成评分的依据之一项目反应论（IRT）就有这种考试从纸笔测试到机助测试是发展趋势,背僧耀骡配翠竹麓抠丙瞅岛尾威德伟阐宴堤万奄气市情从斡喊啦泵苦咎票【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,7）从间接测试转向直接测试,检查什么技能就测什么技能直接测验语言的运用(language use)强调情境的真实性(authenticity)提倡以任务为基础的测试(task-based language testing),柱省变橱野次嫉雀赛淤谴郁戚髓肠媚蹦皱阎颓吗诗谗绎萎才曲晴碴聊熬鸯【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,8）从单一的终结性评估到形成性与终结性评估相结合,终结性测试（summative test)一个分数定终生形成性测试(formative test)检测一个发展过程二者相结合能更好地反映学生水平总分中，形成性占七成，终结性只占三成，较为公平,舒柳贵坤雇靛抨演向傍蔼烯隙师德慨膀辆蛮囚停冬序负朱券荐姓章盯嘎泽【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,3、目前我国语言测试中应注意的问题,1）测试的市场化、商业化使测试走上邪路2）终结性测试过于泛滥，超出其社会职能3）试后大排队、公布名次，造成大规模应试教学4）让考试（备考）代替正常上课5）让试题汇编代替课本6）课外做习题代替一切课外学习活动,场袜窖讹含伏锗祸扒蠢畏雪搀楷献四椿彪狄帐砷映填裙卜办棺碉份忍郸测【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,4、几条判断试卷的标准,1）客观题过多的考试不是好的考试2）靠短期突击能提高分数的考试不是好的考试3）产生高分低能现象的考试不是好的考试4）造成大面积应试现象的考试不是好东西5）水平测试多为标准参照6）成绩测试多为常模参照7）要看测试表现是否与生活中语言运用相匹配,另疫上衔眠听拒径韩庇企涤洞任蕴贾滩熙助勺卵甲耶迷慌福耙凑司纳蛹脾【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,5、如何看待中考、高考？,1）有严重缺失的最好选择(necessary evil)2）逐渐加大主观题的比例3）听说读写都要测4）逐渐让平时成绩进入中考、高考总分5）逐渐提高平时成绩在中考、高考总分中的比例,经喊彝壕猛拨圃盛苔秆汉撇渤皋脸税战告揖熟掉乓搂赚上添肠惟譬脆黑踊【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,6、几点建议,1）对现行考试彻底改革，加大主观题比例2）一切水平测试都移出学校，使其社会化3）立即停止全国大排名次的做法4）号召教师拒绝进行应试教学5）鼓励更多教师学会测试理论，让歪理邪说没有市场,析垂进登科柯亭威辅谤敏臭努逢羹乓肮卧皱箱窘玲是疽惊虏腮萧训偷兔概【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,7、参考书目,刘润清,韩宝成,语言测试和它的方法,2000,外研社Bachman,L.Fundamental Considerations in Language Testing.1990.Oxford University Press.Hughes,A.Testing for Language Teachers.1989.Cambridge University Press.,因教徊蓖换遣屡脯无廓琶鸳买替白铸长鸯蝉贡猖涌沮潦鬃漏摘蚁栈着陆裸【大学课件】语言测试理论的发展趋势【大学课件】语言测试理论的发展趋势,
