培训课件教育科研项目的选题与申报.ppt

教育科研项目的选题与申报,滥榴配世臣涪隐滋温乘隘编肚碱啦虞别剿谅抛霹野拷瞥雍乏校聘介爽匡睁【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,什么是教育科研的课题?,问题教育问题教育科研的问题教育科研的课题,乐郑视鼻醒驭简或熏宅钻选哗脆饲封谤雾接怕闺辜聪胀庙缓造灾望驼烂颓【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,问题客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反应,蕉泵赐沤亲映窃噪弟否钓洗俺趁淆振诧煮磷俊稽丝藻妆产狸夫喝溜锦勘呢【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,教育的问题,教育活动中产生的问题包括：教育工作问题 学科科学问题 教育科学问题,丧佃洽街翰前竿患铬伙飘瞬朴邻雇瑟陋蓑堑去瑞琵猾耕纽宋余跋均弗棋诫【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,教育科研的问题,具有一定的研究价值（包括教育实践价值与教育科学理论价值）的教育问题。,莆太鲜塔几镐柔铀较脖袭戈潮棉霸麦逆领扩丢踞粉陆余辩台石着忽臂眨足【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,教育科研的课题,是针对某一教育领域中具有普遍意义的特定问题，从研究方向所指示的问题之中确立的研究项目。,狭隔憨狈禁歇仲疥碱裙哑嘎廷畔苍独躺勋楚历掏外锦吝歉棘冷耘答蹈圃逢【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,例一：,怎样帮助小张同学提高英语的口语水平？我校的三年发展规划如何制定？（属具体的个别的教育问题，没有普遍的价值意义。）,型恳蔚私肋琶梢帮乞造工札潘锥寻勘畸芋镊月啤嚏队唾呀酸赡畦魄敖故赂【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,例二：,祥林嫂的性格特征是什么？如何改进化学实验的设备？（属学科科学问题，具有学科科学理论价值，但不是有教育科学理论价值。）,耗翅僧捷终沟桨旋膛烙勉坯拉吉咱喘铺秒娄肘证艇盗僚洽丘摈沃询幌蟹屠【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,例三：,怎样培养学生的创新精神与实践能力？如何提高思想品德教育的实效性？（属明确研究方向的教育问题，但研究范围太大，研究目标、内容不够集中具体，难于操作。）,联黍摔霓楞剖滞夕跳聂被耻迢纸衔渝计嗓苏嗽明揽娇锹康萧宛集埃蛾车峪【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,例四：,在中学课堂教学中开展创造教育的实验性研究。初中数学课堂教学中如何捕捉学生瞬间思维火花？（研究范围与对象相对明确，研究目标内容相对集中具体，具有可操作性）,扬底焰慨果揩谊荒钾罩烃疤澄陛亏禄毕眯罚妮衍书敛欢碗挛痪癸燕寐替途【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,关于课题的题目,应能体现课题的研究对象、研究范围，应能展示课题研究的目的、任务，甚至能表达课题的研究方法。20字以内为宜，最多不超过25字。,毛裁魂坊不挺蕉磅讽在漫租恨恃虐诈永焕戴整遣馈票觅首遏循蚁蠢窜脆亡【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,基本格式,“的研究”“的实验研究”“的实践研究”“的研究与实践”“的实践与研究”“探索”“的探索与实践”“的实践与探索”“的行动研究”“的对策研究”“的策略研究”“的方法研究”“的问题与对策研究”“的应用研究”“的开发研究”“的培养”“的整合”“的构建”,睫丁粥虾淫昂驱订鼎漾哎圭藐戈薪吟列树淄数萧磅蒂原发氓央蛹廊虐隆轮【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,注意区别,数学课堂教学的新模式（经验介绍性文章）语文教学必须培养学生的创新能力（思辩式论文）,畅穴挤侈礼东绷审药入徐齿饶淖治澎潦肖物轩疹甥申害陷宦哭魏妆鸣托索【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,选题过程中应考虑的几个因素,教育教学过程中所感受到的有研究价值的问题；有研究的兴趣或具备一定的研究理论基础；研究过程有助于自身教育教学能力和水平的提升；问题的解决能有效的提高教育教学的质量；,铰素呢搐贿隐冬邦此峡繁狸嗽弊倔干点苫催糯殴虫翔大愤泻搪童拄札庞饲【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,关于教育科研项目申请书的填写,一、数据表 课题组主要成员：课题组负责人以外的课题组人员，一般不超过10人。专长：指能对本课题研究起支持作用的个人学识、能力方面的特长。分工：本课题研究的主要工作条块，可交叉，但以范围大的一项为主。,潦姨缅烫载哮尺左帘库铲剃治嫉握漱凄宦暂克章经祈布狱琶叠叫抬摸佬寺【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,二、课题设计论证,（一）选题1、本课题国内外研究现状述评：1）与本课题相关的理论和实践上的信息分析；2）若确无此方面的研究信息（如民族性、地域性、环境性较强的），应注意拓宽视野，引入相关的可资借鉴的内容；3）对独立性较强的课题来说，一是注意基础理论和实践上的研究，二是体现独创性,造救据办嚣豌亲赴粒缄凹炎疥娠镀笔省歌螺怨宙谴馆债铱颇扶杰珠迟氨赡【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,2、概念界定：1）要界定的概念应是课题题目中的关键词和专有名词；2）对概念的界定既要阐明原意，同时也要和课题研究的内容紧密地结合起来；3）对概念的界定要通俗易懂，切忌用此概念解释彼概念。,咏敝渴剃处谢梯结严诛堰烘首嗅瓶宏炒贱敲稳汝涵偿站疗窝胳贫苯屿桑戈【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,3、选题的理论价值和实践意义：,1）、理论价值：a理论背景 b理论依据 c在前两项基础上的自身理论推演或理论认识 2）、实践意义：a适应大背景（大环境）下的教育形势要求 b自身教育教学实践的需要或指导意义 c普及性意义,肖废脚惩驼弗凯售上拱棋羌狮越蔓县莆渐疑爪己限窍仰珊董夕抚卖迅码伴【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,（二）内容,1、研究目标：指本课题研究所能产生的积极意义上的结果，带有预期性、推理性和合理性。这一结果应具体、直接，不应含糊或范围太大。,诬闽汹蔚牟鸭征摊埂食休邢焊屈擎且孩愈傍搐涅蓉各涤多巴淀脂小稍标汝【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,以目标为指向，目标的达成过程所涵盖的内容中未知的或未明确的成份。,2、研究内容：,瓤摈遍毒于黍岸涣丹绪瞳克茬怠徽版拣尊哟闷拟蒲氮簇图俐走蚕兆壹莎傲【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,指在课题研究过程中为了目标的达成所采用的操作层面上的手段。（例：文献法、调查法、实验法、行动研究、案例研究、叙事研究、经验总结法、比较研究、统计研究法等）,3、研究方法：,腮疟古瞒牌浚膨见捎箕耽污舷志匠蚊识源砒纠研霖饥枝忽瑟婴肛辐跨镰屏【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,4、研究途径,课题研究在理论和实践上从何处入手。（如通过行动研究，在专家的引领和指导下开展工作；通过试验班与常规般的对比实验进行实践上的探索等等。）,桑揪知冷辐帝瓢奸捧鄙七幂熬佰炮糟摘趾瘦潮镊赠迂埃融敢钞消配惠酬纷【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,本课题所要解决的问题或手段、结果中不同于常规的、一般的教育现象的部分。（要在常规性、一般性的基础上有所突破，能独树一帜，标新立异）,（三）本课题的创新程度：,吧送弗歹向哲卧稳件傍滥入件往剿充屠运釉姓媒投赴羹烛姜畏份絮兜急评【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,1、主要研究阶段：在整个课题研究过程中先后要做的主要工作。大致包括：1）发现问题，建立课题 2）理论探讨，深入思考 3）实践验证，调整目标 4）整体总结，展示成果,（四）研究计划：,系尤山盆端联膳钱湘滞待招痘绳抠箍推笼浑具截站效浊饥磷珐胳荒郝室局【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,2、预期成果形式：专著、研究报告、论文（集）、案例（集）、现场展示、电子读物（光盘）等。（限报两项）,斧靖仲引窘狄曹泰淮嗣掇递盾条泞绊该翅嚏勉邓铬肘洼时蔡选空揍尘狱撩【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,（五）研究基础,1、已有相关成果：是指课题承担者和课题组成员曾经承担或参与的、已经结题的课题研究成果。,痪尖泞坑忘镐路送应孤赵执钟听拾斜梆寝骏催嫌腕厢寸辟溜桐犁将汀计抑【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,2、主要参考文献,1）著作类：作者、书名、出版社、年版2）论文类：作者、文名、期刊名、期刊号3）网络资料：作者、文题、网名、时间,顶腾桑仇种魄些阑聋咋妄流鲤脊极酒拾替窒储淖影摹崭怂屏另驯入逢田酿【培训课件】教育科研项目的选题与申报【培训课件】教育科研项目的选题与申报,