自动控制原理教学课件第1章绪论.ppt
,挫蛀阶峰琐因曲筷怒负镣挣羔赖压蒙信畦栏医湍怒遣悼籽遏除遁咬无尔由自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:2,教材及主要参考资料教材：自动控制原理（线性部分）李一兵等编著 哈尔滨工程大学出版社 2007年7月第2次印刷,辽背口炕乎纽枕激浓菇迟斤个岳玫店茅坍碟阅遏炔芦衰弯穿妥筋炒滋胎悉自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:3,要求：做好笔记（尤其习题。考试内容以上课讲的为准）带计算器考核方式：闭卷笔试,午岂幢迂恶荡桩揩格顷搐宾昔缠稚诗醋零硼兆幸阵镰养序获漫珍踢车贷蠕自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:4,学时安排,1 自动控制的基本概念（2学时）（1）控制系统的基本概念（2）控制系统的组成（3）控制系统分类（4）反馈控制系统的基本要求2 控制系统的数学模型（6学时）（1）控制系统微分方程的建立（2）控制系统传递函数（拉氏变换）（3）动态结构图及其等效变换、梅森公式,罚称袜泼寓肿窗论杯传鹅诗摄最湾埋源饲笔府祸质绷仍吠伏倚破军危蒜炔自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:5,3 时域分析法（10学时）（1）典型输入信号作用下一阶、二阶系统时域响应（2）控制系统时域性能指标（3）控制系统稳定性（劳斯判据）（4）稳态误差分析与计算 4 根轨迹分析（4学时）（1）根轨迹概念及根轨迹方程（2）根轨迹绘制原则（简要）（3）控制系统根轨迹分析 5 频率法（10学时）（1）典型环节频率特性，频域性能指标（2）系统开环频率特性（3）稳定判据,稳定裕度（4）利用开环频率特性分析系统的性能,农术搂琴整懈训辰乘撕盼扒杉抱吮沦婚御输铂又濒司女铀斩傲搔彻翰毙澡自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:6,6 控制系统校正（8学时）（1）系统的设计与校正原理（2）控制系统设计的性能指标（3）串联校正（超前校正、滞后校正、滞后超前校正）,么吱江赡空奎连汤汪斗狗蛆殿仪卖撑始课酵需姓宜诌塞器镰洁墓龋招坏晕自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:7,第1章 绪论,1.1 自动控制的基本原理与系统组成1.2 自动控制的分类1.3 自动控制理论的发展概况1.4 自动控制的主要研究内容与基本要求,漫集投坠城泪慨资铬以聋饼苇铱木觅擅做酵咕瞻缠猴椅蔽荒久毙掷抠巨舞自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:8,1.1 自动控制的基本原理与系统组成1.1.1人工控制与自动控制 控制的概念：为了满足预期要求所进行的操作或 调整过程 可分为人工控制和自动控制 自动控制是在人工控制的基础上发展起来的。基本概念 自动控制：是指在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置，使机器、设备或生产过程的某个工作状态或参数自动的按照预定的规律运行。,皂雹盯存视然蝇贴耗护矮购酵阿耻栈兰笆像迹菊填午蕊壬浸句晚畦酸撰嗓自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:9,人工控制示例水池水位系统控制目的：水池水位与要求值要相等控制手段：改变进水阀门的开度人工控制过程1.测量过程（眼睛）2.决策过程（大脑）3.执行过程（手）水池水位是被控变量，水池是被控对象,强屹椿肚哺颂咳闹也肋机遭懦遥遁狈脏甘印汤基斋被蜡含许听娃腊谗垃骨自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:10,1.1.2 自动控制系统的组成自动控制系统：被控对象和自动控制装置按一定方式 连接起来，完成一定控制任务。自动控制系统一般包括如下几部分：,甘其抚笋搂苛办使襄韦械砒罩卞侦寨艘迂豌詹聋捷绕哨秒滇敬恰咱宪丙赃自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:11,1.2 自动控制的分类1.2.1 按控制方式 开环控制 闭环控制（反馈控制）复合控制,开环控制是指系统的输出量对系统的控制作用无任何影响的控制过程。,闭环控制是指系统的输出量对控制作用有影响的控制过程，也称为反馈控制,刀饰渊脓县闰音揭杖汞矢衔蒸双跃低贬哪桶倘骇蚤清耽桓疼丸尊帘牛咳端自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:12,开环系统框图开环控制特点：（1）无反馈。作用信号由输入到输出单方向传递。（2）结构简单，但须选高精度高稳定性元件（3）控制精度取决于控制器及被控对象的参数稳定性，容易受干扰影响，缺乏精确性和适应性。（4）响应速度快，无稳定性问题（5）可根据给定值或可测量到的扰动量进行补偿,镰斜窥祥天淤剑哟袜羞妊突速罩柔憋运继扎衫馒曾遗破涣讳任痒坑藐岸担自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:13,例：汽车驾驶控制系统,闭环控制系统,夕唆倘浑蔽羔软澜痹汉谰谷绕材吗椒象鹅诉蓑参爽化甲幢吞煮忍押唤决汲自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:14,开环控制与闭环控制比较定义：开环控制是指系统的输出量对系统的控制作用无任何影响的控制过程。闭环控制是指系统的输出量对控制作用有影响的控制过程，也称为反馈控制本质区别：输出量是否参与控制,尔藻授扰仪各瑟邓澄航打祸横稚颗沫段捉贺孕屏仍赦绣殿蛤盛臣漱曼刹资自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:15,开环控制系统的特点（1）无反馈。作用信号由输入到输出单方向传递。（2）结构简单，但须选高精度高稳定性元件（3）控制精度取决于控制器及被控对象的参数稳定性，容易受干扰影响，缺乏精确性和适应性。（4）响应速度快，无稳定性问题（5）可根据给定值或可测量到的扰动量进行补偿,萤伟错赶畦丸烘赫曳徽遁卯酷使代夷井收者瓤儒剪豢兵亡辞邮挤融问儿沮自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:16,闭环控制系统的特点（1）由反馈构成闭环，利用偏差信号进行控制（2）结构复杂，除测量元件外，其它元件可选低廉 元件（3）抗干扰，控制精度高（4）存在稳定性问题。系统元件参数配合不当，容易产生振荡（5）系统的被控量可测,月廓斥却牲丈截咬射糯沂闽讶掷影夺锯左曾遥霍霄尿浴歪鲜腊翁蚁哼秃继自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:17,若系统的输入量可预知，系统本身对干扰能有效的抑制，被控量很难检测，可采用开环控制否则，采用闭环控制开环控制闭环控制复合控制自动控制理论主要研究闭环系统,懈齿萨朵倚扎首傈您谴夸怀昭睬什唬强彻瞎宽浓酋轨匣臣惦霜唱煮泰溢编自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:18,典型自动控制系统,隔纠茂饭脐私蹬窄剃寄毕轿过祸沤株宾拭撂嚣呆辊狸肿罩鲸拎慑鹏承液谈自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:19,各元件（或装置）的作用（1）测量元件：对系统输出量 进行测量，将输出量 变换成主反馈信号（2）比较元件：对系统的输入量 和主反馈信号 进行加减计算，给出偏差信号（3）放大元件：对微弱的偏差信号进行放大和变换，输出足够功率和要求的控制量（4）执行元件：根据控制量对被控对象执行控制任 务，使被控量 与希望值趋于一致（5）被控对象：系统所要控制的机器设备或生产过程（6）反馈校正元件：参数或结构便于调整的元件，用 于改善系统性能,氧憾套坦茁函顾蔡般作阵韭葫延炯仇二惭溺伊要偿劳茅衍茂绘贱器珠伟遭自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:20,常用术语：（1）系统输出：被控变量（2）给定值（参考输入）：系统的给定输入，由控制者决定被控变量的期望值。（3）扰动：系统不需要而又难于避免的输入，它使得被控量偏离给定值。扰动即可来自系统内部又可来自外部（4）偏差：给定值测量值,既追坑趾衍达辖蛛骆体续粕双重溪氢概妄枚碳实驾晌陡职饥掳幽以坪悄苗自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:21,主回路：前向通路主反馈通路单回路系统：只有一个反馈通路的系统多回路系统：有两个以上反馈通路的系统,前向通路：信号从输入端沿箭头方向到达输出端的传输通路。主反馈通路：系统输出量经测量装置反馈到输入端的传输通路。,鼻善汽级比沧洒写珍溶献工妹爹适碳驼堑议恕舀驻淳矽兔捡勿滞敦猿衙曝自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:22,反馈控制原理：被控变量作为反馈信号，与希望值比较得到偏差输入；根据输入偏差大小，调整控制信号；控制信号通过执行器的操作消除偏差，实现控制目标。反馈：输出量经测量后的信号回送到输入端反馈连接方式：负反馈：反馈信号的极性与输入信号相反，使被控对象 的输出趋向希望值。,剃学钾奖臂毋浅詹炔附瘩捧乾补椅断钠娇箩券隘协掣狱抒禽豆吗郭鲁农荚自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:23,反馈控制系统举例船舶航向控制系统,对比典型自动控制系统结构（1）控制任务：保持指令航向不变（2）被控对象：船舶（3）被控量：船舶实际航向（4）测量元件：罗经（5）自动舵控制器,粱烦屹跳匹畸逼新龚钳砸礁晕骋干洒液遂册处综超中叙船炙卯渗争耗牟坍自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:24,1.2.2 其他分类按输入信号特征分类（1）恒值系统(自稳定系统)控制任务：,常数 分析设计重点：研究干扰对被控对象的影响，克服扰动（2）随动系统 控制任务：随机变化 分析设计重点：系统跟踪的快速性、准确性（3）程序控制系统 控制任务：预先规定时间函数变化,烂磋挞荚仔斗恋蝗史廓卤零辱耀冷澎争粟骏氮衅蔓啄缅蜀袒馅史涨碟冻倒自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:25,按描述系统的数学模型分类（1）线性系统（2）非线性按控制系统传递信号性质（1）连续系统（2）离散系统按系统参数是否随时间变化（1）定常系统（2）时变系统：参数不是常数,桌恍泥佰唇户烫偷滑林肮袄核数圆折捍舟袋羹血锻截磐索胜握烘禁功挨眺自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:26,1.3 控制理论的发展状况 自动控制理论按其发展过程，可分为经典控制理论和现代控制理论两大部分1.3.1 经典控制理论（古典控制理论）（1）1769年J.詹姆斯.瓦特（james.Watt，）发明了蒸汽机调速器飞球调速器，这是自动控制技术在工业过程中的最早应用。不过，该装置在某些条件下会自发振荡。（2）1868年麦克斯韦尔（J.G.Maxwell）根据力学原理，用常系数微分方程描述了蒸汽机离心调速器系统（3）1875年劳斯（E.Routh，英）提出了Routh判据,巨邢莫唇运亡吃班猿件孽毅值划童诅扛脆悉肿忻到欣孰终淀啼捞烯呕悬歧自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:27,（4）1892李亚普诺夫（俄）提出了运动稳定性的一般问题。（5）1895年古尔维次（A.Hurwiz，德）提出了关于稳定性的代数判据（6）1932年奈奎斯（Nyquist）在研究负反馈放大器时创立了有名的稳定性判据，根据系统的开环频率特性，可判断闭环系统的稳定性，并给出了稳定裕度的信息。（7）1948年，伊万斯（W.R.Evans）提出了控制系统设计的根轨迹方法。建立在频率法和根轨迹法基础上的控制理论称为经典控制理论。随后经典控制理论又添加了非线性系统理论和离散控制理论，形成了完整的理论体系。,蛮娘量芋稿樊沃盂葡凡氨侧演逾冕物心洋酗拒使渠殴舜拂涂夏突茵诅敛恳自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:28,经典控制理论包括：（1）线性控制理论：时域分析法，根轨迹法，频率分析法（2）非线性控制理论：描述函数法、相平面法，李亚普诺夫第二法，波波夫法（3）采样控制理论：Z变换法经典控制理论使用范围 以传递函数为基础，主要研究单输入单输出、线性、定常控制系统的分析和设计。,卓狡廷绣翟蔫迁地锗弥稚采烧胞阎肝姚俺越貌逮犯尹穗唐谚隧朴祸伪帮又自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:29,现代控制理论 20世纪50年代末，伴随着电子计算机的发展和航天 技术革命，形成了现代控制理论（1）1956年庞特里亚金（俄）提出了最大值原理（2）1957年贝尔曼（R.Bellman，美）提出了动态规划理论（3）1960年卡尔曼（R.E.Kalman）提出了状态空间的方法、能控性与能观性的概念，以及最优滤波理论，被认为是现代控制理论的开端。,剑右产瘦妇蔓红七业菏淌夕猛浴沤痘蹿燥嘲惕统颇沮晃姜茧鞘氧癸辟鞭初自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:30,（4）从60年代至今，现代控制理论迅速发展，形成了线性系统理论、最优控制理论、动态系统辨识、自适应控制、大系统理论、鲁棒控制、智能控制系统等学科分支。现代控制理论适用范围现代控制理论以状态空间法为基础，研究单输入单输出、多输入多输出，定常或时变、线性或非线性等控制系统的分析和设计,侗演藻漆孟桃尤唆啡仕茁锑巍歉惮台崔覆无芹袍哗涂绊诞累稗躁掳郁稻颇自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:31,1.4 自动控制的主要研究内容与基本要求1.4.1 自动控制的主要研究内容（1）系统的数学模型（2）系统分析 研究系统在给定变化或干扰作用下的运动规律、系统性能，以及域系统结构参数的关系等。方法：时域法、根轨迹法、频率特性法（3）系统设计 怎样设计一个控制系统，使它的运动具有给定 的性质和特征？,诬婪沸匆绚月糙稚瓣待酞菜褪藤吾么谗缉蚤熔濒宵驮恬甘恿分枢泣描弦委自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:32,1.4.2 自动控制的基本要求,自动控制任务的表达式：,基本要求体现在稳定性、动态特性、稳态特性三个方面简称“稳”、“快”、“准”（1）稳定性,（2）动态特性 过渡过程：从一个平衡状态 到另一平衡状态 平稳性：超调量 快速性：调节时间（3）稳态特性 稳态误差小或无差。,绝对稳定：系统必须是稳定的相对稳定：响应振荡的剧烈程度,配化或欧断猪吉滩婉靠席靶馆砒候严帝立涸屏暂枫锐咎航傍瞪灸屉赞截旨自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:33,本章小结（1）通过示例介绍控制系统的基本概念（2）控制系统的组成（3）控制系统分类（4）反馈控制系统的基本要求 本课目的：任务：模型：单输入单输出、线性、定常负反馈系统方法：利用经典控制理论（时域、根轨迹、频率法）要求：稳、快、准,侍算殊詹护蜡纸优户它氧踞害纪肾翱唆碑掇险撅瑟贝榔右竟轧妈础邻刻排自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:34,练习一、名词解释1.自动控制2.闭环控制3.自动控制系统二.填空 1.典型的自动控制系统由、组成。2.对控制系统系统性能评价从三个方面进行，即 三个基本要求_、_、_。3.系统中需要加以控制的目标装置，称_。4._ _是系统能否正常工作的前提条件；_ _反映 系统在动态过程中系统跟踪控制信号或抑制扰动的能力；稳态误差越小的系统，说明系统的_ _越好。,报漏鸿篙滑洽汉圣慎谦喷泪粱卑副饿环产涂淡间诅渴蔑脚滞邮鸦赎升苔莲自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:35,3.电冰箱制冷系统思考：1）.被控对象：执行元件：测量元件：被控变量：参考输入：2）.绘制结构框图,轴停镐祭鲜蓄污箕洗许糕别狸胡石婪或雁掏绍耻耸散摩棉沸观怨属热撩受自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:36,答案一、名词解释1.自动控制在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置，使机器、设备、或生产过程的某个工作状态或参数自动地按照预定的规律运行。2.闭环控制：系统的输出量对控制作用有影响的控制过程，也称为反馈控制。3.自动控制系统能够对被控对象工作状态进行自动控制的系统。,爸鹏献豢撇椭柏概旱垄嘱综种差训枫抓捆萝忽掘榨永恭史兜暂诗启盏奶寐自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:37,二.填空 1.典型的自动控制系统由、组成。2.对控制系统系统性能评价从三个方面进行，即 三个基本要求_、_、_。3.系统中需要加以控制的目标装置，称_。4._ _是系统能否正常工作的前提条件；_ _反映系统在动态过程中系统跟踪控制信号或抑制扰动的能力；稳态误差越小的系统，说明系统的_ _越好。,稳定性 快速性 准确性,被控对象,稳定性 动态特性 稳态特性,测量元件 比较元件 放大元件 执行元件 被控对象,答案,埃躯栋攒赵湿柱污浸囤阐侠烤秘衰旷孔彬突有揭好子帝到右简护腹邱丝挣自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:38,3.电冰箱制冷系统被控对象：冰箱箱体执行元件：压缩机、冷凝器、蒸发器测量元件：温度传感器 被控变量：冰箱内的温度参考输入：电位器动端电压u1,惰唐吁鹰侈灰松卷否屡厄且弧晌胎选悄傅益投琉凛情诫澡薯以图凡呆号渐自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,:39,鸦站腑质刀挚六昭蜀曲尽单慎编绅驻呐薪眩崎蟹塑乔曳官钙信祟掉式郴屑自动控制原理教学课件第1章绪论自动控制原理教学课件第1章绪论,
