2023年教师个人述职报告、深耕思政教育 培育时代新人（教育局领导讲党课）两篇.docx

2023年教师个人述职报告、深耕思政教育培育时代新人（教育局领导讲党课）两篇深耕思政教育培育时代新人（教育局领导讲党课）同志们，根据XX工作指示，以及相关工作要求，今天，由我来给XX全体党员上一堂专题党课。说是上课，其实更多是和同志们一起探讨，一起接受教育，一起共勉，共同认识和思考新时代培养育人的想法。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，殷切寄语广大青年”立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，为新时代中国青年成长成才指明了方向。高校肩负着“为党育人，为国育才”的根本使命，要更深刻地学习领会习近平总书记关于青年工作的重要论述，全面落实培养新时代好青年的行动方略,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。一、牢记育人使命，以史为基涵育时代新人（一）要深刻认识培育有担当时代新人的重要性。人才是第一资源，国家发展靠人才，民族振兴靠人才。回顾党百年奋斗的光辉历程，一代代中华青年不怕流血、不畏牺牲，在民族独立道路上奋勇拼搏,在国家振兴发展中接续奋斗。新时代更加需要有担当的时代新人，他们是未来社会的中坚力量，具有推动社会进步的重要作用。高校应致力于培养高素质的青年力量，为国家的发展和改革做出积极贡献。（二）要始终坚持立德树人根本任务。习近平总书记深刻指出，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。面对新形势下“多元文化''与"朋辈压力”同在的大学生思政教育新局面，基于“信息爆炸”与“信息茧房”共存的大学生思政教育新特点，高校需要努力实现知识传授、价值塑造和能力培养的统一，引导学生学会用正确的立场、观点和方法分析问题，正确认识新时代青年的使命担当。要深挖专业课程的思政元素，引导学生将专业知识与国情、实践相结合。要以问题为导向，把解决青年大学生实际困难与解决学生思想问题结合起来，服务学生成长成才，以文化人、以文育人。（三）要全面加快推进高校教育现代化。党的二十大报告提出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑“，对教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中所肩负的重要使命进行系统性阐释，并做出战略部署。以教育强国建设支撑中国式现代化，必须以国家战略需求为导向，不断培养和输送各类高素质人才，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，进而提高全民教育水平和综合能力，为中国式现代化提供坚实的人才基础。二、坚持精准发力，以“三个统一”为导向培育时代新人（一）要引导青年将实现自身价值和报效祖国、服务人民相统一当今世界正处于百年未有之大变局，只有引导青年坚定永远跟党走的信念，才能使其在个人发展上有所作为。面对多元社会思潮对青年大学生的影响，要引导青年树立鲜明的思想旗帜，把小我融入祖国的大我、人民的大我中，在报效祖国、建设家乡、服务人民中实现人生价值。（二）要引领青年坚持做到树立远大理想和脚踏实地、艰苦奋斗相统一高校必须充分把握当代青年的话语体系，聚焦当代青年现实与虚拟世界自我认知不一、远大理想与现实考验碰撞、自由意识与群体依附交织、主流顺应与自我叛逆共生等现状，与青年做真朋友、谈真问题、给真意见，促使其在为人民服务中茁壮成长，在艰苦奋斗中磨炼意志品质，在实践中淬炼过硬本领。（三）要指导青年坚持做到学习书本知识和投身社会实践相统一高校要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”为核心，立足中华民族伟大复兴，服务国家重大发展战略，指导学生将知识付诸实践，培养其强烈使命感和责任感；要主动融入治理体系和治理能力现代化建设，引导青年到祖国最需要的地方去，切实为党培养和造就一大批面向未来的骨干人才。三、精于汇聚合力，以服务成长为导向塑造时代新人（一）要以实践性和问题导向培养学生解决实际问题的能力高校培养青年大学生，既要让他们在真实世界中学会问“为什么”,也要学会运用专业知识和方法解释清“是什么”，更要让学生提出“怎么办”的建设性解决方案，将问题、知识与有效方案相结合，既锤炼专业学识，又学会改造世界，感受现实实践的伟力。因此，高校要为青年大学生提供先进的教育技术和学习资源，加强青年对知识的学习和研究，不断提高其综合能力；要注重对创新精神的培养，鼓励学生参与科研、实践、社会服务等活动，让学生在实践中学习，锻炼社会责任感；要注重学生个性化发展，通过多元化的课程设置和教学方式,培养具有多元素养的未来人才。（二）要努力打造“经师”和“人师”相统一的教师团队高校教师要坚持言传和身教相统一，坚持德行与才能相统一，用教师的人格魅力感染学生、以真理的力量感召学生。好的师德师风是专业教育的快进键，是鼓励奋斗的助力器。高校教师要“循循善诱,博文约礼”，让青年学生在筑梦路上不断积聚不懈奋斗的澎湃力量；要在德行正、品行端、悟道勤的基础上，做到实践深；要主动了解学生、服务学生、关心学生，始终自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业知识和真诚的仁爱之心，当好一个青年研究者、青年服务者、青年引导者，让青年学生“亲其师而信其道”，从自身做起，将强国意识、爱国精神深纳于心。（三）要建设特色丰富的课程和教材体系高校要以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，立足中国改革开放伟大实践，旗帜鲜明构建起理论知识、文化建设、专业课程、育人育才等方面的现代化，推进思想理论创新。同时，要用马克思主义方法、观点、立场来梳理各类学科和教学体系，要充分利用中国奇迹在各个领域的典型事例和一般规律来阐述中国特色社会主义事业的伟大成就和创新，要在各种理论问题的研究探索中提炼出中国式现代化分析框架，形成以马克思主义政治学为指导的中国式现代化实践逻辑，并逐步形成具有中国特色的理论体系、分专业领域的教材体系和教学体系。供参考2023年教师个人述职报告供借鉴尊敬的领导：您好！不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每不一步，用心成就美好未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作汇报如下：一、本学期的进步教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。通过XX校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级XX老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有经验的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。还有学校开展了多次教学活动：1、骨干教师上数学展示课。2、年轻教师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进步。二、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课,才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。此致敬礼！供参考