《典型电路装调与维修》教学分析.docx

典型电路装调与维修教学分析学习任务名称整流电路的安装与测试课时10课程名称典型电路装调与维修课时168教学对象电气专业二年级学生一、教学内容分析本次学习活动包括两个学习任务：1.认识二极管及二极管的测量；2.整流电路的安装与测试，在已有电子知识的基础上，对这两个学习任务进行讲解跟引导，让学生在掌握专业知识的同时，学会分析问题、解决问题及沟通交流的能力。二、教学对象分析该课程学生均为二年一期学生，该批学生已经学习了电子技术基础的模拟电路的大部分，对专业都有了较为全面的了解，对专业课的学习方法都有一定的掌握，并学习过电工基础课程，还学习过电子技能训练，掌握了基本工具的使用，具备一定的制作能力并有浓厚的兴趣。他们都还处于入门期，对知识的渴望较高，对专业课的反映很好。这些都是有利的方面。不利的方面也是有的，诸如存在学生之间发展不平衡：有的课外参加过制作培训，甚至有少部分同学对电视机维修都有较好的掌握，而有同学对起码的制作还没入门，更有甚者有学生还不会使用万用表。还存在班级发展不平衡：各任课教师的侧重点也各不相同，使得班级之间有各方面的差异。随着电子技术基础一年二期的学习，有部分同学产生了畏难情绪，失去了学习兴趣，所以学生不平衡方面就尤为明显。三、学习目标1 .知识目标：认识二极管及二极管的测量，整流电路的组成、各组成部分工作原理、安装与测试；2 .能力目标：培养分析问题（电路结构、原理），同学间交流协作的能力；3 .情感目标：培养严谨的操作习惯，树立岗位安全意识。四、学习重点及其处理方法学习任务一：认识二极管及二极管的测量学习重点：PN结及单向导电性、二极管的结构、伏安特性。学习重点化解办法：祥细分析PN结及单向导电性。学习任务二、整流电路认识、仿真、安装与测试学习目标：整流电路的组成、各组成部分工作原理，、安装与测试。学习重点：整流电路安装测试五、学习难点及其化解方法学习任务一：认识二极管及二极管的测量学习难点：二极管的判定学习难点化解办法：通过原理的分析掌握二极管的判定学习任务二、整流电路认识、仿真、安装与测试学习难点：整流电路各组成部分工作原理。学习难点化解办法：通过分步教学，有进行实际安装测试掌握。六、学习策略选择与设计教学设计：在教学中要以设计或者小制作来推动学生的学习，达到建立学生学习兴趣，构造学生知识个性化的目的。在教学中对相应内容进行强调，联系并布置适量的任务来达到预期的效果。教学方式:在教学中，要根据不同的课程，用不同的方式去教学。在教学过程中，要尽量的引入一些新的信息，让学生产生兴趣，并掌握一些手段。根据电子技术基础的特点,我将尽量的用EWB做一些实验演示，让学生看到波形的产生过程，变换过程，也让学生能够掌握一些电子专业软件的使用。并能用PROTEL99制作一些电路让学生在课外去做。以推动学生的纵向和横向发展。对于各章节练习要辅导学生弄懂，让学生觉得实在学懂了，才会保持较为浓厚的学习兴趣，并强调各章节的学习指导对学习的作用，让学生能真实的感受到进步的存在。教学思想:在教学中，要根据不同的学生提出的不同要求去调整教学方法，去改正教学方式，去完成教学辅导。要针对学生的实际情况布置学习任务。不能用一个模式去要求每一个学生，不能用同样的一道题目去要求每一个学生。应该让学生有选择性的去做自己能做的，当然要对学生有一定的辅导，不能让学生失去信心，要让学生饱有热情。要让他们看到成长的希望。要用适合于学生的方式去教学生，要用学生能接受的问题去问学生，要用学生的思想去影响学生。教育和教学都要体现学生的主体地位，要让学生主导自己的发展，教师只起辅导和监督作用。总之要用适合于学生的教育去教育学生。