《哲学与人生》课程标准.docx

哲学与人生课程标准（今用于五年制高职务专业）一、课程的性质与作用哲学，人生是中等职业学校学士.必脩的T1他由课程，本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本看法和方法及人生教育。帮助学生学习运用辩证唯心主义和历史唯心主义的看法和方法，正确对待自然、社会的发展，正确认识和办理人生发展中的基本问题，建立和追求高尚理想，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。二、课程的教育目标1、知识目标：使学生认识马克思主义哲学中与人生发展亲密有关的基础知识和观点。2、能力目标：提高学生用马克思主义哲学的基本看法、方法分析和解决人生发展中重要问题的能力，指引学生进行正确的价值判断和行为选择，形成踊跃向上的人生态度，为人生的健康发展确定思想基础。3、素质目标：提高学生思想政治素质，指引和促使学生全面发展和综合职业能力形成；帮助学生形成团队合作精神；使学生养成脚扎实地、踊跃研究的科学态度，形成理论联系实质、自主学习和研究创新的能力。三、课程的主要讲课内容与课时单元与课题讲课内容讲课要求讲课方法课时第一单元坚持从客观实质出发，脚扎实地走好人活路第课客观实际与人生选择全部从实质出发的观点和方法；人生选择及其作用认识全部从实质出发的看法和方法、人生选择及其作用。分析人生发展的主客观条件，正确选择合适自己发展的人生道路。讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2第二课物质运动与人生行动运动是物质的存在方式，人生行动要依据客观规律认识运动是物质的存在方式，物质运动是有规律的,物质在运动中存在和发展。人是物质发展的最高产物,人经过踊跃行动实现人生成功。人生行动要依据客观规律。既要敢于行动，又要擅长行动,脚扎实地走好人生之路。讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2单元与课题讲课内容讲课要求讲课方法课时第三课能动自觉与自强不息自觉能动性的看法及其对人生发展的指导意义，自信自强对人生发展的作用踊跃挖掘自我潜力，奋斗图强，奋斗不止。加强自信自强意识，坚定走好人生每一步。正确发挥自觉能动性才能调换自己的潜能。讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2第二单元用辩证的看法看问题，建立踊跃的人生态度第四课广泛联系与人际友好事物在广泛联系中存在，人在广泛联系中生计。社会交往的作用。友好的人际关系是人生发展的重要条件。认识事物在广泛联系中存在，人在广泛联系中生计，学会用普遍联系的看法看问题。在人际交往中尊敬人、理解人、学会交友，创办友好的人际关系，创办快乐人生。讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2第五课发展变化与顺境窘境顺境窘境是人生发展中不能够防范的两种境遇，顺境与窘境的联系与转变。发展是行进性与波折性的一致，人生是一个不停在波折中发展的过程。全部事物都处于发展变化的过程中，学会用发展的看法看问题。顺境为人生发展供给机遇与条件，要以积极的心态对待窘境和挫折。讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2第六课矛盾观点与人生动力矛盾是事物发展的源泉和动力，也是人生发展的动力。学会一分为二和全面地看问题不停提高自己素质，使心智不停走向成熟。学会一分为二和全面地看问题，学会用矛盾的看法看问题，踊跃面对和解决人生中的各样矛盾，你他人牛怜艰“讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2第三单元坚持实践与认识的一致，提高人生发展能力第七课知行统一与体验成功辩证唯物论知行一致观的基本看法和方法。实践出真知，认识是在实践基础上不停频频、不停深入的过程理解人生是在实践和认识周而复始的过程中不停锻炼提高的。踊跃参加社会实践，不停提高认识水平易人生能力讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等讲诩方法2第八课现象本质与明辨是非学习现象与实质既相差别又相联系的看法，掌握透过现象掌握实质的方法。学会把现象作为认识入门的导游，鉴识假象，是非分明，在揭示事物实质的过程中不停提高认识事物的能力a讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法2单元与课题讲课内容讲课要求讲课方法课时第九课创新思想的特色在知识学习过程中加强思想训练。在人生发展中努力培养创新精神，提高创新能力。讲解式、后发式、讨论科学思维与创新能力及作用，科学思想方法及其在人的认识过程中的重要作用式、合作探究式、事例讲课的方法等讲课方法2理解社会历史的发展讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法等多种讲课方法第十课历史规律与人生目标历史唯心主义关于个人目的、动机与社会发展规律之间关系的原理。社会发展规律性的原理。有其客观规律性，社会发展规律的实现需要人的创办性活动：人生目标确实立和实现要符合社会历史发展规律。确定自己正确的人生目标2第四单元适应历史潮流，树第十一课社会社会理想的特色及其作用。个人理想正确对待理想与现实的矛盾：在社会发展中规划个人发展、树立人生理想，踊跃创造实现人生理想所必需的条件。讲解式、启发式、讨论式、合作探立高尚的人生理想与的特色及其作用。个究式、事例2理想个人理想人理想与社会理想的关系。讲课的方法等多种讲课方法第十二课理想信念与理想信念是人生存和发展的精神支柱和行进动力，对人生成长的重要作用，实现理想信念必然存心志和责任作为保证。人必然有坚毅的意志和社会责任感，青年学生要拥有实现理想讲解式、启发式、讨论式、合作探究式、事例2意志责任信念所必要的意志与贡任。讲课的方法等多种讲课方法人的实质拥有社讲解式、启第十三课人的实质与利己利会历史性的看法和方法。正确办理个人与集体、个人与社会的关系；正确办理公与理解个人既要保护自身的正当权益，又要踊跃助人、关爱他人、服务社会。发式、讨论式、合作探究式、事例讲课的方法2第五单元在社他私、义与利、利己与等多种讲课会中发展自利他的苦系方法第十四人的价值走社会价值与自我价值相统正确对待苦与乐、生与死的关系。尊敬劳动、热爱劳动，在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值。讲解式、启发式、讨论我，创办人生价值课人生价值与劳动奉献一的看法。劳动既是创办社会财产的活动，也是表现人的本质力量、提高主体能式、合作探究式、事例讲课的方法等多种讲课2力的活动L-单元与课题讲课内容讲课要求讲课方法课时第十五课人的全面发展与个性自由人的全面发展的内涵，个性自由的内涵，个性自由与全面发展、个性自由与社会拘束的关系。理解人的全血发展的内涵，个性自由的内涵，个性自由与全面发展、个性自由与社会拘束的关系。充分利用现有的社会条件，推感人的全面而自由的发展。讲解式、启发式、讨论式、合作探窕式、事例2讲课的方法等多种讲课方法复习2灵便2合计34四、讲课基本条件（一）教师基本要求1、拥有优秀的政治思想道德素质，坚定正确的政治方向，素来坚持四项基本源则，坚持党的基本路线，党和国家的路线、目标、政策,全面贯彻党和国家的教育方针。建立科学的世界观、人生观、价值观。2、拥有优秀的业务修养，工作中仔细思虑教育对象、教育内容和教育方法。汲取自然科学和社会科学的最新知识成就,学习和掌握现代教育理论。建立科学的教育观、全面的人材观、要有激烈的事业心和责任感和无私的发现奉献精神。3、要用客观、辩证、发展的看法对待和分析学生,公正地对待每个学生；要尊重、理解每一个学生，擅长调换学生踊跃性,要关怀学生德智体全面发展。（二）讲课资源基本要求（1）讲课器具。教师应依据讲课大纲领求，充分利用教材及讲课参照资料张开教学，使用计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段协助讲课。（2）讲课资源的开发。讲课资源包含图片、音像资料、人生发展事例等文本讲课资源；哲学与人生教育专家、先进人物和道德模范等社会讲课资源。五、核查讨论方法本门课程重视过程核查和结果核查相联合。此中平常成绩50分，主要核查学一世常的出勤率、作业达成状况、讲堂表现等；期末闭卷测试50分，主要观察学生对本门课程知识的掌握度及运用知识解决问题的能力等。六、拟定课程标准的依据1、教育部对于中等职业学校德育课课程设置与讲课安排的建议（教职成即哪号）；2、教育部对于印发中等职业学校德育课程讲课纲领的通知（教职成20087号）；七、使用说明充分张开多种形式的讲课实践活动。包含小组讨论、演讲争辩、模拟活动、知识竞赛等，张开社会检杳、观光接见、社会服务等活动，并组织学生撰写检杳报告、小论文、活动感觉等，提高和坚固讲堂讲课的见效。