班主任带班育人经验分享.docx

班主任带班育人经验分享当我第一次当老师的时候，我给了我的学生一颗真诚的心，但我经常被学生迷惑和不知所措，经常生气但无奈。经过十五年的班主任工作经验，我逐渐悟出了领班育人的八字经：怒容一皱，爱上一颗心。只有爱自己的心，才会生气地皱眉。只有我们爱自己的心，我们的言语才会更温暖，我们的行动才会传达温暖，我们的课堂才会更温暖,我们的教育才会有温度。具体来说，我有五点想和大家分享：1、坚持因爱而正确的原则，用心去理解。老师应该理解孩子，班主任应该理解班上的每一个孩子。我们应该充分理解并坚定地相信，每个孩子都是独一无二的个体，都有鲜明的个性，都有犯错的权利，都有进步的空间。孩子注定是顽皮的，有这样那样的缺点，有意想不到的行为。所有这些都是正常的，孩子们也没有错。只有了解了这一点，才能在面对孩子的奇怪行为时不生气,有效地应对。在入学之初，通过日常观察、直接沟通、家庭访谈等渠道，在最短的时间内了解班里的每一个孩子，是班主任的基本技能。只有当我们有一个明确的想法，我们才能意识到教育是有方法的。因此，班主任应该更加注意理解和阅读学生。二、因爱而学会换位思考，在情上倾心血苏霍姆林斯基曾感叹：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。这种教育上的对比告诉我们，对于这一特殊的困难学生群体，班主任必须正确地认识他们，研究他们，把和谐的教师之爱洒在他们身上。只有亲吻自己的老师，才能相信自己的方式。所以我努力走进学生的内心，用学生的大脑去思考，用学生的眼睛去看他们，用学生的情感去体验他们，用学生的兴趣去爱他们。我经常利用课余时间和他们在一起，聊一些他们感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等，倾听他们的想法、要求和内心的秘密，逐渐进入他们的精神世界。让他们感觉到老师爱他，真诚地帮助他。他们不能让老师失望。由此,外在的强制变成了内在的自律，其效果不言而喻。三、坚持因为爱而建立自信，做一篇关于欣赏的文章每个孩子都希望得到老师的爱和关心，渴望在充满爱和快乐的环境中成长。罗丹说：美无处不在。对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。在平时的工作中，班主任应该睁大眼睛看学生，用放大镜寻找孩子的优点。我们应该表扬和加强他们的适当行为，并大力赞赏和鼓励他们的优点。一个小笑脸，明确作业，一个聪明的明星与正确的作业，一个小手帕，劳动能力强、责任监督工作认真负责，一个大拇指说你真的很好，一个拥抱，说我以这种方式为你骄傲，他们经常有机会来展示自己，不断地赞扬和鼓励，赞美和每个不同的形式，但从心脏是一个冲击他们的心。四、学会温柔，因为爱而有说服力，努力引导孩子是最简单的，也是很复杂的。如何有效地与学生沟通是班主任的另一项基本技能。我认为在交流的过程中，也要因地制宜，因材施教。张孟性格外向，我经常和她聊天；李雷很体贴，所以我经常用笔记和他交流；王庆阳性格内向，不善表达，沉默寡言。我经常用眼睛关注他，用微笑来表达;刘钊喜欢画画。除了给他提供展示的机会和平台，我还经常把我的小画送给他欣赏和评论；张玲喜欢唱歌。有了良好的沟通渠道，我们可以时刻关注他们的心理和思想动态，从而使他们无形中产生效果。五、搭建多元化的爱与巧研教育平台一棵树很难长成一片森林。我们需要共同努力教育人们。获得同事的配合，获得家长的信任，获得社会的支持，达到事半功倍的效果，是班主任的另一项基本技能。第一，加强与同事的协作。班主任要经常与班上所有老师交流,在其他班级了解班上学生的表现，及时抓住教育机会，找到问题的解决办法，做到学科一线、教育多平台。其次，要加强家校合作。班主任必须清楚地认识到家庭教育在整个育人过程中的重要作用，经常通过电话、便条、短信、微信、班级群等各种方式加强与家长的沟通。尤其是对于一些自身习惯不佳、对孩子重视不够的家长，更要想方设法沟通，推荐阅读书目甚至开办家长学校，使其明确教育意义、习得育子方法、达成教育共识。再次，利用社会资源。班主任可利用节假日布置一些实践性作业,引领学生到图书馆、博物馆、社区服务中心等进行实践活动，提升学生的综合素养。不难看出，一个合格的班主任，既要有爱的情感、爱的能力，更应有爱的行为、爱的艺术，应集社会责任感与对学生真诚的爱于一身,同时要有独到的教育管理理念和不竭的创新意识，并为之不懈地寻找支点和突破口。这一切，爱是前提、是基础、是核心，是教育成功的最大秘诀。有了爱，才能随风潜入夜；有了爱，才会润物细无声。此情无计可消除，怒下眉头，爱上心头！