班主任经验交流会校长讲话.docx

班主任经验交流会校长讲话今天的班主任经验交流会比较成功班主任刘超老师和五年级杨老师分别讲述了两个月来的班级管理实践。大部分的班主任都很实用,有些方法也很实用。例如，一年级通过奖励橡皮等小物品来鼓励学生，班级委员会轮流负责；二年级用小红花作为对学生的奖励，结合打分激励学生，用最后五分钟的课堂时间帮助落后的学生，让他们展示自己解决问题的方法，让每一个学生都有展示的机会和成功的经验；四年级努力提高学生的学习意识，让学生知道到校后应该做什么，互相帮助，互相配合，帮助落后的学生，向组长提问，每两周召开一次学生思想教育专题班会；五年级将班级文化作为学生教育的主要阵地，板块清晰，主题明确。在学生管理方面，班委提出了沉默管理的思路，让班委明白不是管理人，而是影响人。后进生要多亲近、少冷漠、多鼓励、少指责，后进生要做老师的帮手。爱与严格要求相结合的理念无处不在。特色活动方面，大课间每天10分钟由队长带领学生进行活动；六年级以及时表扬的形式鼓励学生取得进步。总而言之，每个班主任都讲了一些自己的做法，有些比较详细。例如，五年级杨建红老师的工作报告详细具体，工作具有创新性和可操作性，一年级刘超老师的工作内容更详细；有些教师的报告比较粗略，工作描述比较简单，方法比较单一。通过这次汇报和交流可以看出，有的班主任在班级管理上付出了很大的努力，管理精细，方法得当，而有的班主任还在跟风，主动性和创造性不足。班主任大多没有汇报过班委的使用情况，但班委在利用好时可以起到老师的小帮手的作用。因此，我希望所有的班主任都能被选入班委要集思广益，充分发挥班委的管理和领导作用，团结班里每一个同学，形成合力，形成积极向上的班级集体。对于那些不断出现问题、纠正困难的学生，我们不仅要坚持严格的要求，还要用真情去影响他们。我们可以去那个家庭参观。老师的个人家访是电话采访和让家长到学校来的不可比拟的。首先，老师来到学生家里既是老师又是客人,家长的接受态度当然是不同的；其次，我们的老师可以了解孩子的家庭情况，了解家庭对学生的影响；另一个是我们去的时候，不一定要报告学生的缺点，也要告诉家长孩子的优点和长处，以及家庭对孩子的影响。我们希望家长能与学校合作，教育好学生。我认为只要我们坚持下去，学生总会有一些变化。我们班主任的工作是一项琐碎的工作，它考验着我们的耐心。我们应该有信心和耐心。对于一时改变不了的学生，我们不能草率下结论，用棍子打死他们。我们应该允许学生重复。我们应该明白，人们的改变是需要一个过程的，而且是螺旋式上升的。所以我们的班主任在处理那些差生的时候应该有耐心，这是班主任的素质。还有，我们要当好班主任，一定要说话算话，必须树立起教师的威信。教师应该言而有信，应该令行禁止，让学生知道教师的命令没有伸缩性，必须不折不扣地执行，说听讲马上放下书笔听，说写马上拿起笔纸来写，否则教师将失去威信。我们必须让学生对我们班主任产生敬畏之心。“敬”是尊敬，是教师的爱让学生对我们产生“敬”,“畏”是害怕，是我们的严格要求让学生对我们产生“畏工如何让学生对我们产生“敬畏”之心，是一门学问和艺术，希望各位老师好好研究。我们应该是相当好的班主任。除了批判教育，积极纠正学生的缺点之外，更有效的方式是努力挖掘学生的闪光点，用他们积极有益的方面去鼓励和激励学生。当学生有优势时，他们必须在全班同学面前及时大声地给予表扬和鼓励。有问题的学生也应该知道他们对课堂是有用的，他们有优势，他们可以被别人认可，从而建立信心，坚定自己克服缺点的决心。总之，今天的班主任交流会非常成功。希望每一位班主任都能多学习，多反思，多交流，多与学生、家长沟通，多掌握班主任工作的窍门，不断进步和成长，让每一节课都成为一个有良好习惯的积极课堂。希望在下次班主任工作汇报和交流会上，我们能更全面、更具体的发言。希望各班纪律严明，习惯良好，学风端正，学风强，成绩优异。