中学梯级名师培养工程实施方案.docx

XXXX中学梯级名师培养工程实施方案为适应新时代教育综合改革与发展新形势，促进我校教师专业化发展，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，发挥名师在教育教学工作中的引领和带动作用，稳步提升教育教学质量，努力办好河口人民满意的优质普通高中教育，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见（中发20184号），遵循教育教学和教师成长规律，以教师专业化成长为引领，采取多层次、梯级式培养模式,为教师发展提供平台，逐步培养一批在教育教学一线发挥示范带动作用的各级各类名师，建设学习型、研究型、专家型教师队伍，为办好河口人民满意的优质高中教育提供人才支撑。二、培养目标自202X年起，经过五年时间，逐步建成师德水平高、专业能力强、综合素养全、教学成绩好，能够适应新时代、新高考背景下教育改革和发展需要的、可持续发展的教师队伍。三、梯级名师层级、条件及比例第一层级：教坛新秀教坛新秀即教龄5年以下（含5年，20XX年以后参加工作）的优秀青年教师，他们是学校的未来。每年评选一次,五年内评选80%的青年教师，授予"XXXX中学教坛新秀”荣誉称号。评选条件：1、忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表，具有强烈的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神、团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范行为。2、刻苦钻研教学业务，掌握并能熟练运用现代教学技术；从事过循环教学，教学成绩好；参加过市级“一师一优课”，并获三等奖以上，或在校级优质课评比中获二等奖以上奖励；至少获得一次“校级先进”称号；至少有1篇论文、教学设计、参与课题或其他教育教学经验文章在校级以上交流、发表或获奖。3、有指导学科兴趣小组、特长生等工作经历，并有一定实效。第二层级：教学能手在具有5年以上（20XX年以前参加工作）教龄的中青年教师中培养一批教学能手，五年内评选100名校级教学能手,授予“XXXX中学教学能手”称号。区级以上教学能手不参加评选，直接列为校级教学能手，可申报学校学科带头人或学校名师评选条件：1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表，具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神、团队合作精神，在教师、家长、学生中反响良好，身心健康，无违反师德规范行为。2、对新课标、新教材、新高考有较深的研究，对所教学科有较系统研究，积累了较丰富的教学经验，有较高的教学水平，掌握并能熟练运用现代教育技术；至少完成一轮教学循环，毕业班教学成绩优良；参加过市级“一师一优课”，并获二等奖以上；在校级优质课评比中，获二等以上奖励;获得过校级“优秀教师”称号。3、有指导青年教师、学科兴趣小组、特长生培养等工作经历，并取得一定的成绩。4、具备教育教学研究的能力。以下条件至少满足一项：至少承担过一次校级公开课，并获得好评；承担过校级以上教育科研课题研究，并取得一定成绩；有论文、课例、教学设计或教育教学经验总结在正式报刊发表或获区级三等奖以上。第三层级：学科带头人学科带头人是指在教育教学和教科研工作中能起带头作用且成绩优异的教师。他们是学校课程建设与教学改革、教学研究的核心力量。五年内在具有中高级职称的教师中评选50名学校学科带头人，授予"XXXX中学学科带头人”称号。区级以上学科带头人不参加评选，直接列为校级学科带头人，可申报学校名师评选条件：1、忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表，具有高度的事业心、责任感和强烈的开拓进取、改革创新精神、团队合作精神，在教师、家长、学生中声誉良好，无违反师德规范行为。2、对新课标、新教材、新高考有系统的研究，有较先进的教育教学理念、系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，教学实绩突出，在本学科中起骨干或引领作用。至少有三年以上带毕业班的经历，毕业班教学成绩突出；参加过市级“一师一优课”，并获二等奖以上；在区级以上优质课评比中获二等奖以上；承担过校级骨干教师示范课，并获得好评；获得过区级以上“教学能手”称号。3、积极承担青年教师培养指导任务且成效显著，积极承担学科兴趣小组、特长生、尖子生培养任务且成绩突出。4、有较强的教科研能力。积极承担或参与教学课题研究，承担过校级以上教育科研课题研究，并取得一定成绩；至少1篇论文、课例、教学设计或经验介绍在正式报刊发表或获市级三等奖以上。第四层级：各级名师各级名师，即在学校、河口区、东营市、山东省、全国高中教育教学领域能够把握新课标、新教材、新高考改革政策，在教育教学、课程开发与实施中起骨干带头作用，在县区以上范围内具有一定影响和知名度，获得学校级、区级、市级、省级、全国级名师的教师。他们是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是学校教师队伍整体形象和学校声誉的代表。学校积极创造条件，在一级教师、高级教师中培养校级以上、区内外颇负盛名的教师，争取达到校内教师总数的20%以上，五年内力争培养校级名师40人，授予“XXXX中学名师”称号。获得过区级及以上名师称号的不参加本次评选，直接列为学校名师。学校名师条件：1、忠诚党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，师德高尚，为人师表。近五年年度考核至少一次优秀。2、坚持立德树人，教书育人，积极承担教育教学、班主任、教科研或级部管理工作，在师生中威望高、声誉好。3、有先进的教育教学理念、系统扎实的学科知识，教学风格鲜明，教学成绩突出，在本学科中起把关定向、示范引领作用。有累计5年以上任教毕业班的经历。参加过市级“一师一优课”，并获二等奖以上；在市级以上优质课评比中，获二等奖以上；至少承担过2次以上校级骨干教师示范课，并有推广价值；获得过市级以上“教学能手”称号。4、有较强的教科研能力。积极参与教学改革课题研究，参与过市级以上教育行政部门立项的教科研课题研究，取得一定的研究成果，课题已通过结题鉴定的优先评选；市级以上至少1篇论文、课例、教学设计或经验介绍在正式报刊发表、交流或获市级二等奖以上奖励，或者出版过与教育教学有关的著作。5、发挥传、帮、带作用，指导培养过2名以上青年教师，培养对象能胜任本学段循环教学且教学效果良好，至少有1人承担过校级以上公开课，或获得校级以上教学、科研、竞赛等方面的奖项。其他级别名师条件执行相应评比标准，学校积极推荐。四、实施原则、办法、待遇与要求1.整体规划与分步实施相结合。“梯级名师培养工程”要与学校教师专业培养计划相衔接，按学校整体方案，制定评选标准与细则，分层级按学期、学年有计划分步实施。上个层级的表现作为下个层级评定的主要依据，体现“梯级名师培养工程”的系统性和连续性。2 .自愿报名、级部推荐与严格评选相结合。学校做好宣传发动工作，使全体教师对“梯级名师培养工程”有全面正确的认识。在此基础上，每学年末教师自愿报名，级部审核推荐，学校组织评审，下一学年教师节前行文表彰。3 .层级评选与动态管理相结合。“梯级名师培养工程”每学年申报和评选一次，授予相应的名师称号，同时必须履行相应的职责。评审小组每年对履职情况复审。通过者，保留名师称号，可以参加高一层次名师系列的评选，未通过者可以继续申报下一年度的评选。4 .承担任务与享受待遇相结合。各级名师要承担教研教改和名师带徒任务，同时享受每年100元的自主购书待遇，5002000元的自主培训费用，同等条件下，享有晋级晋职评优树先优先权，充分调动广大教师自主学习，自我发展，争当名师的积极性。五、实施步骤第一阶段：方案制定与宣传发动阶段。学校制定梯级名师培养工程实施方案，下发讨论，征求意见，然后召开动员大会，做到人人皆知。第二阶段：教师申报、年级推荐阶段。每位教师根据自身的发展状况以及学校名师系列的评定标准，申报可行的层级。学校在教师申报的基础上为每个教师建立教师发展档案,对申报争创名师系列的教师登记备案。年级成立推荐小组，按照推荐名额分配人数进行推荐第三阶段：学校评选阶段。学校组成评审专家小组，按标准、按程序，公开、公正、公平评选。评审小组根据教师个人申报材料，计算个人业绩考核得分，按照1:1.5的比例确定出参加讲课的人选，评审听课小组对申报人员进行听课打分，业绩考核占30分，听课打分占70分，两项合计得出每位教师的最后得分，评审小组根据得分，提出推荐人选。第四阶段：确定人选公示阶段。学校成立评审领导小组确定层级人选。第五阶段：成立名师工作室。为发挥名师的带动和引领作用创造条件，提供保障。六、保障措施（一）组织保障。成立学校“梯级名师培养工程”领导小组和评审小组，从组织上保证“梯级名师培养工程”的顺利实施。1 .学校“梯级名师培养工程”领导小组组长：XXX组员：XXX2 .学校“梯级名师培养工程”评审小组组长：XXX副组长：XXX成员：政教处、教务处、教科室副主任，级部主任，全体教研组长。3 .领导小组负责研究决定“梯级名师培养工程”实施过程中的重大问题，根据评审小组意见负责最终评审结果审批。4 .评审小组全面负责“梯级名师培养工程”的实施，向领导小组提报评审结果和意见。评审小组成员，如申报名师系列，实行回避制度。5 ,制度保障。建立相关工作制度，保障“梯级名师培养工程”的顺利实施。6 经费保障。学校经费对“梯级名师培养工程”予以保障。