云南省五年级上册劳动技术全册教案.docx

云南省五年级上册劳动技术全册教案教学目标：1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性。2、提高注意力和审美能力。教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整；课前准备：XXX一块，五号针一根，彩色丝光线一卷，剪刀一把，复写纸一张，铅笔一支。教学过程：一、创设情景明确要求1、导入新课提问：生活中我们见过刺绣吗，在哪里见过？你对刺绣有什么看法？2、学生自学教材第二页和第三页前半部分。3、教师介绍平针法。二、引导示范动手实践1、教师讲解演示平针法绣字：第一步：复写纸印字。第二步：穿线拿针。第三步：按笔画顺序绣字。2、学生动手实践，教师巡视指导。三、展示评比交流收获1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体味。四、拓展延伸实践创新修你喜欢的字，送给你喜欢的人。第2课绣十字花小狗教学目标：1、让学生掌握十字花刺绣的方法。2、经由过程十字花刺绣练来美化生活熏陶我们的情操。教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。课前准备：方格坐标纸一张，绣花针一根，红线若干根。教学过程：一、创设情景明确要求11、复引入新课；简述什么是刺绣？刺绣分为哪种类？检查评比上一课的练作品。2、引入新课：“绣十字花小狗”。3、学生自学教材第八页和第九页前半部分。4、教师介绍“十字花”和“十字花图案:二、引导示范动手实践教师讲解演示，进行方法指导：第一步：画小狗。第二步：绣小狗。三、展示评比交流收获1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。四、拓展延伸实践创新用本课所学的方法绣其他十字花图案。第3课排针法绣花教学目标：1、使学生晓得是常用的一种绣花针法。2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。教学重难点：绣制方法的指导和针迹的均匀度练。课前准备：白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，较剪一把，复写纸一张，蓝色圆珠笔一支，白纸一张，直尺一把。教学过程：一、创设情景明确请求1、复引入新课简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么？A画小狗B绣小狗2、检查评比本课的练作品。3、引入新课：板书“排针法绣花”4、学生自学教材第十四页和第十五页前半部分。2、指导示范动手实践1、让学生浏览教材pl4第二段的支线方法。2、练排针法的支线方法：A教师先行示范讲解。B学生动手操作练。3、让学生用排针法练绣制字母三、展示评比交流收获1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。四、拓展延伸实践创新1、方法指导：1）画图2）复印3）配线4）绣制。2、用排针法绣一朵小花。第4课单色绣字教学目标：1、使学生晓得单色绣字是刺绣中的一种方法。2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。教学重难点：单色绣字做到颜色鲜明，轮廓清晰，针迹不能露底。课前准备：正方形单色布一块，单色线若干根，绷圈一个，绣花针一根，较剪一把，大头针数根，复写纸一张，铅笔一支，顶针一个。教学过程：一、创设情景明确要求1、复引入：简述排针法绣花方法。排针法绣花的步骤是什么？2、检查评比和交流上一课的练作品。3、引入新课：板书“单色绣字”4、学生自学教材第二十页和第二十一页前半部分。二、引导示范动手实践1、介绍单色绣。2、单色绣的针法。A教师介绍。B让学生浏览教材，明确支线的方法和请求。3、练单色绣的支针方法。教师示范讲解：印字上绷配线绣字4、学生动手操作练：学生用包针法练绣制“人”字。三、展示评比交流收获1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体会。4、教师适时点评。四、拓展延伸实践创新单色绣“永”字。第5课绣装饰线条教学目标：1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：让学生掌握连环针法的绣制。课前准备：绣好图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针数根，铅笔1支，较剪1把，彩色线数根，绣花针一根，绷圈一个，顶针一个。教学过程：一、创设情景明确要求1、复：简述单色绣字的方法。单色绣字的步骤是什么？2、检查评比和交流上一课的练作品。3、引入新课：板书“装饰线条”4、学生自学教材第二十六页和第二十七页前半部分。二、引导示范动手实践1、介绍：有时在一幅艳丽绣花的边或角绣制线条能够起到很好的装饰作用，也能够突出主题。2、连环针法的绣制针法1）教师介绍。2）让学生浏览教材P27支线的方法和请求。3、练连环针法的绣制单色绣的支针方法。1）教师示范讲解2）学活泼手操作练：让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。三、展现评比交流收获1、写一写：我的首要收获，并与同桌交流分享。2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。3、请绣的最好的同学说说收获或体味。4、教师适时点评并小结。四、拓展延伸实践创新用连环针法为准备好的小图案绣制装饰线条。第二单元废物利用第6课蛋壳工艺品金鱼一.教学目标1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品金鱼。二.教学重难点41、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充裕利用四周的废弃物，保护我们的情况的意识。三.课前准备鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶四.教学过程1、创设情景明确请求1）介绍蛋壳工艺品的制作：我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。（2）引入新课：板书“蛋壳工艺品金鱼”A教师先介绍A教师先介绍