1.4.1-有理数的乘法说课稿.docx

1.4.1有理数的乘法（2）教案一、教材：本节课的内容是人教版2011数学七年级上册第一章第四节第二课时，是建立在学生对有理数乘法法则已经掌握的情况下的多因数相乘，同时也是为后面有理数的混合运算做铺垫，是本章节的重要知识点。二、学生：七年级学生刚接触有理数，与小学时的计算有着很大的区别。当数的范围扩大到有理数时,运算进程中的符号是一个重点，也是一个难点，只有让学生在学习的过程中不断的归纳总结，才能较好的掌握有理数的相关运算。三、教学目标1、掌握有理数乘法的符号法则2、能熟练的进行有理数的乘法运算3、掌握数学计算规范格式四、教学重点和难点重点：有理数乘法的符号法则.难点：有理数的乘法运算和基本的数学计算的格式规范。五、教法和学法教法：任务驱动和示范教学学法：自主探究与合作交流在整个教学活动里边,结合实际，充分的利用电子白板的功能，为教和学提供服务，从而真正提高课堂效率。六、教学环节1、复习引入利用两位数的乘法进行抢答，以回顾有理数乘法法则。2、新课讲授探究1:让学生根据有理数乘法法则计算四组式子，然后归纳总结多个因数相乘时，积的符号规律。在这个环节，我利用白板的标注功能以及探照灯功能，让学生能够直观的感受有理数乘法中的积的正、负与负因数个数两者之间的关系，为学生找出规律、做出归纳提供有效的帮助。探究2:学生通过两组有因数为O式子进行归纳，得出结论：几个不为O的数相乘，负因数的个数为偶数时，积为正，负因数的个数为奇数时，积为负。例题讲解：在例题讲解这个环节，我准备了负因数不同的两个题。在讲解板书的过程中，我充分利用白板的书写功能。因为在数学这个学科里边，计算是一个很重要的过程，很多时候，两张黑板根本不能满足板书、练习的需要，这时候电子白板的页面功能会起到很大的帮助。同时、利用背景功能里边的作业薄格子作为背景，能够为学生做好解题格式的示范，更能够帮助学生培养良好的解题规范。练习及点评：学生可以通过白板演示练习，在点评过程中利用不同的色彩标注，更加突出的、明显的方式纠正学生练习中出现的错误或者容易出现的错误地方。拓展延伸：在这个环节，设计了两个填空题，充分的发挥学生的创造性与团队合作的能力，更加深刻的认识多个有理数相乘时负因数个数与积的正负之间的关系。3、课堂小结学生在教师的引导下回顾本节课的内容。在这个过程中，我利用白板的幕布功能，逐渐向学生展示本节课的知识点，以巩固学生对知识的理解，从而在以后的运算中能够灵活的运用。4.作业布置谢谢大家，我的说课完毕。