《大作家的小老师》教学实录.docx

大作家的小老师教学实录师：今日介绍一位大作家给你们相识萧伯纳。你们了解萧伯纳吗？生1:萧伯纳是英国出名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较闻名的作品叫华伦夫人的职业。生2：萧伯纳在1925年还获得过诺贝尔文学奖。生3:我还知道萧伯纳到各她访问过，他曾经来过中国，与鲁迅、蔡元培等人见过面。师：啊，你们知道的可真多！今日我们学习的课文就是写了发生在这样一个名人身上的小故事。（揭示完整课题：大作家的小老师）师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？生1:小老师是谁呢？（师在“小老师”下画问号）生2：小老师长得什么样子？（师又在“小老师”下画一个问号）生3:大作家为什么要拜小老师呢？（师在“大作家”和“小老师”中间画问号）师：学贵有疑！有了问题，怎么样去解决这些问题呢？（有学生在下面说：读书！）师（微笑）：那就让我们带着这些疑问去读读书吧！，留意遇到不相识的字，看一看书后的生字表，或者问老师、同学，争取把课文读正确、流利。（学生练读）探讨沟通解疑：生1:我解决了“小老师是谁”这个问题。小老师是苏联小姑娘娜塔莎。生2：我知道小老师长得很可爱：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。师：（出示图）你看，的确很可爱！就像你一样可爱呢！我们来一起读一读这句话！（出示这句话，生齐读）师：这些问题，读一读课文就能解决了！（擦去黑板上所画问号中的两个）（目光扫视过全班后）“大作家为什么拜小老师”这个问题不是每个同学能够读一遍书就能解决的。这个问题是谁提的？（一学生举手示意）师：你提的问题很有思索性！俗话说：“书读百遍，其义自见！”下面就请以小组为单位，再次读课文，读后细致想一想，大作家萧伯纳为什么把小姑娘作为自己的老师的？然后和小组的同学沟通一下你的看法。（小组读课文，探讨沟通，师巡察引导）老师指导读好课文，体会感情：生1:我知道了，是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话，使萧伯纳明白了一个道理，从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的。（学生表示同意他的说法）师：那么，读完了课文，你留下了怎样的印象呢？（学生思索片刻后）生2：我觉得小姑娘不光可爱，还很聪慧！师：嗯，从哪里可以看出来？生2：她仿照萧伯纳的口吻对萧伯纳说“请你回去后告知你妈妈，就说今日同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”，说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说的话反省反省。师：你说话很有分寸，用了“说不定”一词，证明这是你的猜想！不过你的猜想还是有肯定道理的！你就扮演一回“聪慧”的娜塔莎，来读一读她的话吧！（生2很精彩地朗读了这句话，其他学生也一个个站起来朗读，有的还加上了动作）师：读得特别好！（紧接着引导）不过小姑娘说这话，萧伯纳一起先想到没？（生都摇头）文中有个什么词能说明萧伯纳一起先没想到的？生3：“出乎预料”！（其余学生表示同意）生4：我认为下文的“为之一震”也能说明，“为之一震”表示萧伯纳一下子愣在那里了，说明他没想到小姑娘会这样讲。师：呀！你读书很细致，我很喜爱你的独特见解！（生接着谈看法）生5：我读了课文觉得萧伯纳比较傲慢，有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道。你们看他与小姑娘临别时说的话就知道了！师：（相机出示图）你们看，萧伯纳的动作：一只手插在裤袋里生6：（打断老师的话）似乎还挺有风度的！（其余学生笑）师：好，你来读一读萧伯纳的这句话！（生6也把一只手插入裤袋中，神情得意地朗读了这句话，其余学生相继仿照，一个比一个有神韵）师：一个是出名的大文豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪慧！多么好玩的一段对话！谁情愿分角色读一读？（学生饶有爱好地分角色读对话）生7:我不太同意“生5”的说法，萧伯纳是有一点自亭，但他说这话是为了让小姑娘“惊喜万分”。（有的学生表示同意）师：（点头表示赞许）嗯，他的动身点是好的！你读书也很细致，见解也比较独特！生8:我比较喜爱萧伯纳，因为他知错就改：“萧伯纳听了，不觉为之一震。他立刻意识到刚才太自夸了。”并且悟出了一个道理：“对任何人，都应当同等相待，恒久虚心。”师：言之有理。“说者无心，听者有意”！萧伯纳立刻意识到自己太自夺了！让我们来一起读一读他悟出的道理！（生齐读最终一个自然段）师：现在明白“大作家为什么拜小老师”了吗？（生齐说能！）生：娜塔莎对萧伯纳说的话使萧伯纳懂得：一个人不论取得多大成就，都不能自李。对任何人，都应当同等相待，恒久虚心。师：（相机小结）这个道理是娜塔莎让萧伯纳明白的，所以“大作家拜小老师”。（擦去黑板上的最终一个问号）自己在下面再读读萧伯纳的感受，看看你从中领悟到了什么？生1:我明白了做人要虚心，不能自夸。（师板书：不能自夸恒久虚心）生2：我知道了人和人之间是同等的，不管你地位有多高，权利有多大，你同样是人，和其他人一样！师：（赞许并板书：同等相待）生活是个大课堂，擅长学习，擅长感受，每天都有新的发觉和收获！师：我提议，把这十二个字作为我们班的座右铭，怎么样？（生拍手叫好，齐读座右铭，并当场背诵）师：课文学完了，大作家萧伯纳给你留下了一个什么印象？（生各抒己见：自夸，有错就改，聪慧，了不得师总结,略）师：我有个建议：回去后大家还可以找找关于“虚心待人”这样的小故事读一读！（此时下课铃已响，有的学生意犹未尽，要求将这个故事表演出来）