《道德与法治》一年级下册课程纲要.docx

一年级道德与法治下册课程纲要课程类型：小学思想品德必修教学材料：人民教化出版社出版的一年级道德与法治下册授课时间：16课时左右授课老师：授课对象：课程目标：1培育良好的学习生活习惯。2学会有精神，面貌好。3珍惜时间，和拖拉说拜拜。4不做“小马虎”。5亲近大自然,喜爱在大自然中活动。6感受大自然的美和生命，酷爱大自然。7珍爱小动物，爱护自己。8能用自己的方式爱亲敬长。9学会交挚友，和挚友共享，同挚友合作。课程内容：小学道德与法治一年级下册教材共四个主题单元16个课题。第一单元：我的好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培育学生进取主动的学习看法其次单元：我和大自然1、引导学生在活动中体会大自然的奇妙，培育学生视察力、想象力、语言表达实力，以及观赏美、鉴赏美的实力。2、通过活动，激发学生酷爱大自然的情感。3、培育学生搜集资料、整合资料的实力。第三单元：我爱我家1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生相识到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：我们在一起1、体验大家同心协力完成任务的快乐。2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力气大。3、体验共享的快乐，培育学生的合作实力。课程实施：1、仔细学习全日制义务教化品德与生活课程标准，把握课程的实质。2、树立开放的、综合的课程观。3、树立科学的学生观，充分敬重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。5、敬重学生的差异，进行开放性的、发展性的、激励性的评价。6、创建性的运用教科书，开拓性地找寻和运用教学资源。7、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。8、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。9、创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。课程评价：一、平常学习评价包括学习看法、作业状况、成果等构成。1、学习看法包括：（1）预习状况（检查学习内容的预习状况，嘉奖预习星）（2）课堂学习状态（听讲、参加、回答、探讨、合作，嘉奖课堂表现星）2、作业状况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否刚好纠错（4）是否有进步。（刚好嘉奖作业星）二、测试成果评价形式：试验抽查考试，统一命题；评定等级，并对优秀和进步较大的同学嘉奖测试星：（八）85分以上为优秀A；(B)7084为良好B；(C)6069为及格C；(D)60分以下为不及格D。