《傅雷家书两则》学案设计.docx

傅雷家书两则学案设计傅雷家书两则学案学习目标：1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。3、理解傅雷所说的“坚毅”的含义。4、理领悟突破挫折和胜利、以平和心态面对现实和过去、以主动心态迎接将来的人生境地。学习重点、难点：1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。2、能够精确而深刻地理解“坚毅”的双层内涵。课时：两课时一、课前学问链接：傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家，可音乐界在论述他的钢琴造诣时，却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今日我们学习傅雷家书两则，感受傅雷对儿子的殷殷期望，舐犊深情。穿插协助资料傅雷简介。傅雷（19087966）,中国闻名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有约翰克利斯朵夫、高老头、艺术哲学等，另著有傅雷家书、世界美术名作二十讲等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书百万读者宠爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。“大革命”刚起先，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有支配有支配地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。经过多次浩劫，绝大多数中国学问分子还是活过来了。在困难残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。二、字词关廓（）然无累谀（）词庸（）碌涕泗（）横流重蹈（）覆辙（）舐（）犊之情扶掖（）三、初步感知1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请阅读者两封信，说说它们的主题各是什么？2、依据课文话傅雷：读着这些语句,我感觉傅雷是一个的学者；读着这些语句,我感觉傅雷是一个的中国人;读着这些语句,我感觉傅雷是一个的父亲；读着这些语句,我感觉傅雷是一个的挚友四、课文精读1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？3傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比方和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？4、傅雷运用古战场的比方，目的是什么？5、其次封信，写在傅雷获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比方成什么？表现了什么样的感情？6、其次封信中，傅雷是如何表达对儿子胜利的激烈的？7、傅聪的胜利，使傅雷异样激烈，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？8、在两封信中，傅雷都提到了“坚毅”。他对于“坚毅”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚毅”内涵的干脆解说吗？4、在傅雷看来，坚毅的最高境界是什么？5、怎样理解“赤子之心”？6、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能找到吗？7.有感情地读课文，把你宠爱的句子积累下来。比方说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子品读你积累的句子，沟通，共同鉴赏傅雷的文采。五、反思学习一句话感悟：父爱是什么？六、迁移创新我在第八封信中还对你预报，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告知我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，没有谁可诉苦。我们不来劝慰你，又该谁来劝慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，才能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你惊慌，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太剧烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡，不至于受损害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你完全的人生也有很大帮助。这次来信所说的苦痛，我都理睬的；我很怜悯，我情愿尽量劝慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？渐渐地你会养成另一种心情应付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够以客观的现实分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，理智分析,彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我信任你渐渐会学会这一套，越来越坚毅的。我以前在信中和你提过感情的，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感受万端，但不要刻骨铭心她损害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘如你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而苦痛的时候（那肯定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。（选自傅雷家书）1、用简洁的语言归纳文段主要内容（20字左右）。（2分）2、傅雷告诫儿子如何面对心情上的起伏？（2分）3、文中加线句有什么作用？（2分）阅读下面一则傅雷家书，完成练习。敬爱的孩子，你走后其次天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。似乎克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不情愿回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最开心的时期；这华蜜不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！我兴奋的是我又多了一个挚友；儿子变成了挚友，世界有什么事可以和这种华蜜相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是暖和的，不孤独的。我信任我肯定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，很多事你一时觉得我看得不对，日子久了，。孩子，我从你身上得到的教训，唯恐不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后其次天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告知你，也可以不担忧你憎厌而这样告知你。人终归是感情的动物，间或流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪恒久是圣洁的、慈祥的！（1954年1月30日晚）1 .读第1段，回答下面问题。(1)第一“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话“指什么？(用原文回答，15字以内)答：(2)第一段提到令作者“又欢乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又欢乐又惆怅”的？答：2 .在第2段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最开心的时期。”读第2段，回答下列问题。(1)作者说这话的缘由是什么？(用原文回答，10字以内)答：(2)本段画波浪线的两处表达了作者剧烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出剧烈的感情。3从本文语言特色考虑，填入第2段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。(1)现实却给你证明，我是对的。(2)现实却给你证明我并没大错。答：O4 .家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的看法？答：O(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱占Q八、答：O5 .读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。答：