《富饶的西沙群岛》第一课时课堂实录.docx

富裕的西沙群岛第一课时课堂实录【教学目标】1、了解课文，感受西沙群岛漂亮的风光。2、结合自己的体会，能有感情地朗读课文。3、学会本课生字和词语。【教学过程】一、出示中国地形图师：我们的祖国地大物博，这是首都北京。这是我们的浙江,再往南走，这就是西沙群岛。它像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所。放录象：西沙群岛师协作朗诵：那里的海水五花八门，奇丽无比。海底更像是奇异的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最好玩的是可爱的大海龟，海岛上群鸟纷飞，绿树成荫。（用录象展示西沙群岛的景象，让学生初步感受它的漂亮，营造审美化的课堂教学情景，为后面各环节的教学作好铺垫和连接。）师：作者是怎样描写这漂亮的风光的，让我们一起走进课文。二、学生选择自己喜爱的方式读课文，遇到生字多读几遍，并依据上下文想想意思（让学生主动地阅读，喜爱阅读，感受阅读的乐趣，并养成主动识字的好习惯）三、检查自学状况出示：海防前哨峡谷威猛贝壳栖息肥料建设蠕动保卫师：把你今日才相识的词语读一读指名读，齐读。不懂的词举手质疑，师生共同解答。师：这些生字还要在课文里与大家不断见面，会越来越熟，现在我们和作者一起去巡游西沙群岛。四、赏析课文，感情朗读1、出示画面：师：我们来到大海边，哇，这里的海水有黄的、绿的、淡绿的、青的、杏黄的。你们读一读，想想平常见到的海水有什么不同。生结合体验自由说。师：这样的海水作者用什么词来形容？板书：五花八门异样漂亮师：多美的海水啊!把这句话再读读。（品词析句揣摩文章描写的美感所在，通过体验，进一步领悟课文）2、我们到漂亮的海水里再去感受一下，读第三自然段，不懂的句子，可以举手质疑。重点理解：西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。让生说说这句话的含义。（表示鱼多）师：你还能从哪句话看出来？生：各种各样的鱼数不清。师：这海里的鱼有400多种呢！生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。师：感受到什么？（鱼特别多）师：不同的词语同样能让我们感到鱼多。现在读一读喜爱的句子。生自由读，然后沟通读。（给学生一个自由的空间，提倡和激励学生融合个人的理解去感受课文的语言）师：现在我们到海滩、海底、海岛游一游，看一看。（放录象）让学生把看到的最好玩的告知大家，也可读课文，像导游一样给大家介绍，也可以把自己当作海参等动物向大家介绍。总之，用喜爱的方式，找同伴讲解并描述。生自由讲解并描述。如：我叫海龟。我在海里游得可快了，谁都比不上我。在四五时到海滩上产卵，可可爱了。我是海底大霸王鲨鱼，晚上能发光，很多小鱼向我游来,就干脆送到我嘴里。生读、说、评（在发展语言实力的同时，发展思维实力，调动学生积贮的表象，创建出源于课文又不同于课文的意念形象，提高学生的表达实力）3、景物美，作者写得也美，让我们把这些好词佳句收集起来，写时要留意生字。（再把生字读一读）生摘抄词语、句子。然后沟通。（通过摘抄等途径，引导学生多方位地积累语言，以充溢语言仓库）五、总结师：西沙群岛漂亮的风光，给我们留下了深刻的印象，你们想不想再看一看？（放录象）在我们要告辞的时候，你想说些什么？生自由说。师：是啊，我们的心情和作者一样，让我们共同祝福富裕的西沙群岛必将更加漂亮、富强。