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    《钢铁长城》教学反思.docx

    • 资源ID:616880       资源大小:14.42KB        全文页数:2页
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    《钢铁长城》教学反思.docx

    钢铁长城教学反思根据备课的设计,本节课设计时,充分利用课本和课外图片资源,目的在于能更多地向学生传授军事学问,让学生们了解中国海空军的军用武器,增加学生酷爱祖国的信念与热忱,在教学中此目的已达到。在整个教学过程中,只能说教学任务已完成,重点突出难点突破。引导学生进行反思的目的也已达成。一、导课方面全部的老师都知道新课的导入特别重要,方式许多,但新奇独特的导入却很难。在上钢铁长城这一课时,我考虑了很久,怎样才能让这节课的导入特殊,不仅一下就能吸引学生,而且让学生有剧烈的探究欲望呢?想了很久,我确定从题目入手,利用古代修筑的万里长城引到今日的钢铁长城。在课堂上我说:“同学们?你知道新中国成立前中国人民解放军有哪些兵种吗?武器装备又如何?我的话音刚落,同学们纷纷举手,我很惊异,他们懂这么多?随意叫了几名同学回答特别好。我很兴奋,接着说:现在中国人民解放军兵种有多少?武器装备如何?你们想知道吗?“想”,同学们异口同声地说。没想到,我的心情被学生调动了起来。我望见听课的老师也冲我露出微笑,是对我导入的确定吧。接下来的课,我讲的得心应手受到听课老师的好评。课后,反思“我们备课,不仅要备教材,还要备学生”。通过这节课使我意识到老师真的不要小瞧我们的孩子,课堂上他们才是主导。同时也意识到导入对整节课起着至关重要的作用,不确定要特殊关键要能调动学生的主动性。二、教学过程方面在教学过程中,影响学生学习的不是学问本身,而是我们学生学习的习惯问题,“成也习惯,败也习惯”O在教学过程中,由于我们部分同学长期形成了不学习,或静不下来的习惯,一方面影响别人学习,另一方面还影响自己的成长,然这部分同学是特别聪慧的,只是由于家庭缘由和老师在教学过程中对其引导不到位,造成这部分学生成为了“问题学生”,可我们不断地强调要做好学生的工作,可工作做在什么地方呢?可能也要引起我们重视才行了!通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,在观赏中启发思维,增加学习爱好。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成缘由,相识科技强军的重要性,培育了学生综合分析、比较实力。学海无涯,既然我从事了历史教学工作,我就会尽力做好本职工作,不断学习,丰富自身历史学问,在教学中不断探究教学方法,寻求适合自己的教学风格。为学生的成长作出努力!

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