《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》学习体会3篇.docx

干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习体会近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划(20232027年)，会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。做好新时代干部教育培训工作，做到学“实"、钻"精”、用"活”，实现培训不仅有“味”、更加有“为”。固本培元，紧扣“实实在在学”，在筑牢政治基础上增效。习近平总书记强调，党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的心学。新时代对高质量干部队伍提出新要求,要立足于现代化发展道路，以“补钙”“强基”“固本”为目标，紧抓党的建设、乡村振兴、城乡融合、治理能力提升等重点任务和中心工作，开展案例式、访谈式、研讨式、沉浸式、情景式、体验模拟式、拓展训练式、现场实践式等教学方法，避免干部出现教育培训时“走过场”“装样子”“一筹莫展来、满头雾水走”等现象，真正把干部教育培训这门课程上到干部心里、引导作风清正。同时发扬不怕难不怕苦的精神，既要脚踏实地沉下去、也要仰望星空展未来，学习的“长征路”上还有许多“雪山”“草地”需要跨越、许多“娄山关”“腊子口”需要征服，不能有“畏难”和“躲事”的思想冒头，培训后不仅长知识，更要懂成长。深耕细作，抓牢“精益求精钻”，在促进自我进步上提质。干部教育培训还要实施精准化教学，精准施训是现代化科学学习的必由之路，只有紧盯个人短板弱项不断加强，围绕主责主业，着力于加强专业化能力培养，根据于岗位需求，着力于深化任职培训和岗前培训。充分考虑时代化、信息化因素，树立按需培养的理念，让培训供给和学习需求有机统一，准确把握共性要求与个性特点，按照“干什么就学什么，缺什么就补什么，想干什么就教什么”的原则，针对不同培训对象“量身定做”培训项目，由“大水漫灌”到“精准滴灌”，由“吃大锅饭”到“开小灶”，切实满足干部个性化、多样化、差异化的培训需求，破除为培训而培训的现象，进一步提升干部对于教育培训的兴趣，推动教育培训由“软任务”变成“硬指标”，引导广大党员干部把学习作为一种自觉习惯和精神追求。触类旁通，实现“随机应变用“，在推动事业发展上结果。习近平总书记多次告诫，要“经风雨、见世面，才能长才干、壮筋骨”。培训不能只落眼于书本纸面，让培训成为一场“纸上谈兵”，培训的场地不仅是在教室课堂、也在工作的一线岗位，既要“活学”、也要“活用”,不能“一训了之”、也要注重后续运用。训后要加强对于培训结果的持续问效,将干部培训教育考核纳入干部考察范围，建立实际有效的问效机制，将实际运用优秀范例作为典型，以点带面，加速学习成果转化应用，真正让干部培训教育务实管用，激发干部学习的主体自觉和内生动力，进一步增强干部运用所学理论和知识指导实践、解决问题、推动工作的能力，让干部在培训中积累知识、增长才干、提升本领。干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习体会近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(20232027年)。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。做好新时代干部教育培训工作，要在理论与实践、学习与思考、供给与需求上“同步发力”，破解干部教育培训“难题”，推动干部教育培训提质增效。“理论”与“实践”同步，破解“学用脱节”的难题，让教育培训“动起来”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当前，有的干部学历高、文化素质好，但理论运用不充分、实践锻炼不足，必须在理论与实践的结合中“加油充电”。理论是实践的基础，实践是理论的延伸，“坐而论道”终是“纸上谈兵”，“起而行之”方能“行稳致远”。要通过教育培训I,让干部深研“有字之书”，学原文、悟原理，字斟句酌、仔细揣摩，感悟党的理论深度和思想高度、真理力量和实践力量，扫清理论盲区，补齐知识短板，把理论学习成果转化为指导实践、推动工作的强大动力。要通过教育培训I,让干部常读“无字之书”，秉持“空杯心态”，以“入山问樵、入水问渔”的求知精神，向人民“拜师学艺”，在服务群众中学习“真知识”，在基层淬炼中练就“真本领”，从创造性实践中增长政治智慧，增强执政本领。“学习”与“思考”同步，破解“浅尝辄止”的难题，让教育培训“实起来”。学而不思则罔，思而不学则殆。“学”是思考的基础，“思”是学习深化内化的过程，目的是从学习中悟规律、明方向、学方法、增智慧，二者相辅相成，不可偏废。当前，一些干部学风不实，参加培训“走过场”，身动心不动；理论学习“做任务”，入耳未入心。实践证明，学而不思，如同缘木求鱼，不得精髓要义；思而不学，如同沙上建塔，终究一无所获，只有学思同步，才能获得真知灼见。要教育引导干部树立正确学习观和政绩观，明白学习是为“造福于民”而学，而非“做官享福”而学，自觉把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活常态，持之以恒在学深悟透、入脑入心上下功夫，做到学而信、学而思、学而行，在学与思的过程中，参悟为政之道，更好地履职尽责。“供给”与“需求”同步，破解“被动灌输”的难题，让教育培训“活起来”。因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。干部教育培训是党的事业的重要组成部分，是提高干部干事创业能力的重要途径。面对新形势、新要求、新内容，要把准把好干部教育培训“着力点”和“关键点”，以组织需求、岗位需求为主导，兼顾干部个人需求，推动干部教育培训“供给”与“需求”精准匹配，不断增强干部教育培训工作实效。要遵循干部成长规律和干部教育培训规律,坚持“靶向发力”，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的需要结合起来，拓展供给内容、转变供给方式，为干部“量身定制”培训课程，增添“模拟式”“沉浸式”体验，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，让教育培训成为干部立根铸魂、增强本领的有效途径。干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习体会近日，中共中央政治局召开会议，审议干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(20232027年)。会议强调，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本。各级党组织、广大党员干部要善用理论之“矢”射实际之“的”，坚持以学为先、以用为本、学用结合，找到理论知识和工作实际的最佳结合点，推动主题教育走深走实。磨亮理论之“矢”，坚持“以学为先”，“泛学”“精学”学到精髓。历史和现实充分证明，每一次重要的历史节点，我们党都特别重视全党的理论武装，都会在全党上下掀起轰轰烈烈的学习热潮，用最新理论成果去凝聚共识、引领前行。习近平新时代中国特色社会主义思想涉及经济社会发展的方方面面，立意高、范围广、内涵丰。在开展主题教育学习活动中，党员干部要始终坚持“泛学+精学”并举，做到“两点论”与“重点论”相统一，既要全面了解政治、经济、文化、社会、生态各个领域的最新理论成果，又要“细嚼慢咽”“句斟字酌”“深挖一层”熟悉本行业、本部门、本地区的业务知识，通过自主学习、集中辅导、班级轮训等方式读原著、学原文、悟原理，在“粗悟+细品”式的学习中坚定理想信念、提升理论修养、弥补知识盲区。聚焦实践之“的”，坚持“以用为本”，“真用”“活用”用在实处。“为学之实，固在践履。”理论如果仅仅停留在书本层面，束之高阁、藏在脑中，不运用于具体实践，就会失去活力、失去生命，切不可陷入学用脱节的泥淖。理论创新的真正价值在指导实践、推动工作，不仅要铭记于心、熔铸于魂，更要见诸于行。理论深化的灵魂是理论转化，将学习成果转化为谋划工作的思路、细思对策的举措，才能发挥理论的指导意义。只有将理论真正运用于具体实践，方可发挥理论应有的价值。我们要继续发扬理论联系实际的优良传统，积极运用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神去推动工作、落实决策，利用理论观全局、谋大事、思对策。要善于运用理论之“矢”去射实际之“的”，将学习成果运用于涉险滩、破坚冰、解难题上来，不断提高运用理论解决实际问题的能力。善用理论之“矢”射实际之“的”，坚持“活学活用”，学用结合结出硕果。理论通过“实践一认识一实践”不断发展，理论的生命力在于不断创新，随着实践的不断发展，理论也将永不止步。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，来源于中国实践，造就于伟大时代，反过来，同时又推动社会实践高质量发展。要深入基层开展调查研究，利用马克思主义立场观点方法去指导实践,立足现实基础、结合时代特征、探寻事物本质，不断提出解决问题的新对策、积极思考应对困难的新举措，使各项工作更加客观化、科学化、合理化。要始终做到实事求是、与时俱进，在“学习一思考一实践一领悟”的循环往复运用中不断增强真本领、练就硬实力，不断深化新理论、开拓新境界，切实把理论学习成果转化为推动高质量发展的实际成效，真正实现学思践悟知行合一。