【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《幸福拍手歌》教学设计.docx

人音版音乐（2013）四年级上册幸福拍手歌教学设计课题幸福拍手歌核心素养教学目标审美感知：能用欢快、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌并随着音乐的节拍表演动作。艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能较准确地认识演唱附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点能够把握歌曲欢乐的情绪；能够歌唱与肢体动作相结合的演绎歌曲。教学难点能够准确的唱出附点八分音符；能够自己创编最后一段歌词。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入同学们，什么是幸福？谁能和大的家分享一下你的幸福？二、新课探究（一）教师讲解幸福拍手歌是一首日本儿童歌曲，歌曲的速度稍快，情绪活泼，节奏紧凑。歌词采用了儿童生活中的动作，边唱边做，使得歌曲生动有趣，游戏性强。（二）聆听歌曲1.歌曲的情绪、速度是怎么样的？2 .附点八分音符XjXX.xxx&X3 .听辨老师弹奏的旋律，你能听出哪一条旋律里有附点四分音符？哪一条旋律里有附点八分音符？fJtf-Cit»44tt|«9>.ft-Ic2>-rtmtm811*VIvt9t-14 .生活中哪些声音可以表示这样的节奏？念这样的节奏时，哪个音符的声音重？哪个轻？（三）再次聆听1.歌中都唱出了什么？5 .有感情地读歌词；小声填唱歌词6 .完整有感情地演唱歌曲7 .唱一唱创编的歌词三、课堂小结同学们，今天我们一起学唱了歌曲幸福拍手歌，其实幸福的表现方式除了拍手之外还有很多很多，课后你们也可以用不同的方式来表现幸福,让幸福充分展现出来。课后作业把这首歌曲，带着动作表演给爸爸妈妈。板书设计幸福拍手歌情绪：欢快活泼节奏：附点节奏附点八分音符弱起小节