【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《生日快乐变奏曲》教学设计.docx

人音版音乐（2013）四年级上册生日快乐变奏曲教学设计课题生日快乐变奏曲核心素养教学目标审美感知：通过聆听生日快乐变奏曲，感受乐曲传递友情，表达祝福的祝福的主题和情绪，在音乐感染下懂得珍爱友谊。艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能够从音乐的重复和变化中感受乐曲的结构，并能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。教学重点通过多种手段聆听并分析每个变奏的音乐风格特点。教学难点体会每个变奏的速度、节奏、力度的变化与其带来的不同感受。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入同学们，你们喜欢过生日吗？过生日的心情是怎么样的？二、新课探究（一）教师讲解德国作曲家彼特亨德里克所作的生日快乐变奏曲，是以生日快乐歌为主题的弦乐四重奏。此曲由主题和分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐风格的变奏组成。像这样由一个主题反复变化组成的乐曲，我们称之为“变奏曲”。（二）聆听第一段主题这首乐曲叫什么名字？你会唱吗？（三）再听乐曲1.歌曲生日歌的旋律在乐曲中变奏了几次？每一次变奏使你联想到了怎样的场面？2 .说说音乐的速度、节奏、力度有什么变化？给你带来怎样的感受？3 .边听边用自己的方式记录变奏部分出现的次数（乐曲每一次变奏之后有个短暂的停顿）。第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊地说出这是莫扎特的声音。三、课堂小结同学们，我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首生日快乐变奏曲，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。课后作业下课后可以自己和同学们一起创作变奏音乐。板书设计生日快乐变奏曲第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊地说出这是莫扎特的声音。