学校高级中学听课、评课制度.docx

学校育英高级中学听课、评课制度为推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，直接了解教师的课堂教学情况，发现教师教学优点，进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；同时，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：一、听课要求(一)听课节数：校长、教务主任：每学期听课不少于20节，听课要覆盖所有学科和所有年级中层领导、教研组长：每周听课次数不少于2节教师：每周听课次数不少于2节。(二)听课形式：1 .独立听课。学校领导和各位教师可随时到班听“推门课二2 .集体听课。集体听课一般为校级或教研组组织的公开课、示范课、观摩课、汇报课等。教研组每学期至少组织一次公开课、示范课、观摩课。新教师每学年至少讲授一次汇报课。3 .外出学习听课。（三）听课要求：1 .听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教务处协调，严禁因教师听课而耽误学生的学习。2 .教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。3 .听课时，教师要提前5分钟进入教室，补讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。4.要认真做好听课记录。听课教师要做好详细记录,并写听课简评。二、评课要求1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课,好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课不能“一团和气”，要有理有据，具有针对性，必须指出缺点和不足。2、学校组织的公开课全体老师必须参加；教研组组织的公开课，学科教师必须参加，并做好评课记录，教研组长要签字负责。3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教务主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩教师外出参加听课的，若老师未到堂听课一经了解,该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，根据情况和教师绩效考核挂钩。四、听课记录检查考评1、听课记录认真、及时点评、有定性评定的为优秀计3分/次。2、有听课记录、没有及时点评、有定性评定的为合格计2分/次。3、听课记录马虎应付不认真、没有及时点评、只有定性评定为不合格扣2分/次。4、不交和没有听课记录者扣3分/次。育英高级中学教务处