《普通机床实训》课程标准.docx

普通机床实训课程标准【课程名称】普通机床实训【课程类别】专业核心课程【适用专业】数控技术应用、模具专业一、适用对象：本课程适用范围：本课程教学基本要求适用于中等职业学校数控技术应用和模具设计与制造专业。二、课程性质：本课程是中等职业学校数控技术应用专业和模具设计与制造专业机械加工技术专门化的一门主干课程。其任务是使学生掌握从事普通铳削所必需的专业知识、方法和专业技能。同时，通过本课程的学习，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，具备普通铳加工初级职业资格的技能，为学生从事本专业工作和适应职业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。三、课程设计理念及思路课程设计理念：本课程教学设计紧紧围绕企业生产实际的需求，突出对学生职业能力和职业素质养成的培养，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务来进行。教学过程中,采用现场示范教学、任务驱动教学、多媒体教学等形式，充分利用校内教学资源，以项目为导向，任务为载体，学生为主体，能力训练为目标，使学生在学中做、做中学，实现知识与能力并进。课程设计思路：依据专业的职业能力需求，重构重组课程内容，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目为导向、典型零件为项目载体，任务为驱动，进行基于工作过程的课程设计，将知识与技能有机融入到项目任务中，以采用“教、学、做”一体的工作过程教学法，由简单零件加工到复杂零件加工的递进，将知识点与技能点有机结合，让学生学得更快。在执行任务的过程中，探索吸收知识、练好技能，培养学生自主学习的能力和强化团队精神，为后续数控技术课程的学习和适应工作岗位奠定良好的基础。四、本课程与其它课程的关系表1与前期课程的关系序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注1机械制图识图能力2金属加工与实训材料、刀具选择3机械基础加工知识表2与后续课程的关系序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注1数控铳加工工艺编程与操作工艺编写与操作技能五、课程目标参照机械加工行业企业、模具、数控技术应用专业主要就业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标，通过基于普通机床的零件加工工作过程的教学内容规划和教学项目的实施，结合国家职业资格标准的要求，培养学生具备独立完成零件加工的工作能力，为将来胜任数控专业及不同就业岗位技术工作、掌握先进技术的应用、具备突出的实践能力奠定良好的基础。1、专业能力目标1 .具备正确识读零件图纸；2 .具备根据零件图纸制定合理的加工工艺的能力；3 .具备独立操作常用普通机床（车、铳）加工零件（单一零件、配合零件）的能力；4 .具备能够正确检测零件的能力。5 .具备良好的综合职业素质。2、方法能力目标1 .具备使用查阅技术手册、技术标准等技术资料的能力；2 .具备根据零件图纸合理的选择机床、刀具、夹具、量具及辅助工具的能力；3 .具备掌握零件加工技巧的能力；4 .具备能够分析加工误差并进行修正的能力；5 、社会能力目标1 .培养学生逻辑思维能力和发现问题与解决问题的能力；2 .培养学生刻苦钻研的学习态度，善于思考的学习方法，脚踏实地的工作作风；3 .使学生具备在专业方面可持续发展的能力；4 .使学生具备良好的职业道德和诚信的交往沟通能力；5 .培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神。六、课程的内容与要求按照课程教学目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点，参考相应行业企业职业资格标准确定本课程内容课程内容和要求序号项目名1称任务名称学习目标学习内容学时建议教学载体教学方法、手段与资源利用教学环境说明1铳床安全教育1.铳床安全操作规程、文明生产2、铳床的日常保养I、认知铳床安全文明生产的重要性；2、掌握铳床的日常保养。1、铳床文明生产重要性及注意事项；2、铳床的日常保养。1X52K、X6325铳床任务驱动教学法，多媒体资源。学校实训场所2认识铳床1. 铳床结构2. 铳床操作3. 切削用量1. 能掌握铳床型号、规格、主要部件的名称、作用及传动系统；2. 具备铳床操作技能；3. 掌握铳削用量选择。1. 铳床的型号、结构、铳床的传动系统；2. 铳床操作技能；3. 切削用量选择。3X52K、X6325铳床任务驱动教学法，多媒体资源。学校实训场所3铳平:面1.铳刀认识1.能掌握铳刀各部名称和作用；1.铳刀各部名称；4X52K、X6325任务驱动教学学校2.平面铳削2. 能掌握逆铳和顺铳的方法；3. 掌握平面度的检验方法及操作注意事项。2. 顺铳、逆铳的方法；3. 铳平面的方法及注意事项。铳床法,多媒体资源。实Vll场所4铳台阶铳台阶1. 掌握长方体各平面的铳削步骤。2. 掌握长方体各平面的平行度和垂直度。1. 铳刀的选择、工件的装夹；2. 铳长方体的平行度和垂直度的控制。8X52K、X6325铳床任务驱动教学法,多媒体资源。学校实训场所5铳键槽铳键槽1. 能熟练掌握台阶、键槽的技术要求；2. 能熟练掌握台阶、键槽的铳削方法及测量方法。1. 台阶铳削技术和测量方法；2. 键槽铳削技术和测量方法。1()X52K、X6325铳床任务驱动教学法，多媒体资源。学校实Vll场所七、课程实施1 .教师基本要求建议：本课程需要有本专业具有高级工证或中级以上职称教师；铳工实训指导教师23人。2 .校内实践教学条件要求：校内实训基地条件主要配套的铳床3台及刃磨刀具的砂轮机9台。3 .教学资源基本要求建议：根据行业企业的要求，本课程以现场教学为主，边讲解边演示，然后学生在现场技能训练。4 .教材及教学资源开发建议：1.教材的选用与编写必须依据本课程标准编写教材或学习材料，要充分体现项目导向、任务驱动的设计思想，以典型零件为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材或学习材料内容的组织改变以往学科知识体系为主的课程知识体系，且改变以往把理论课和实践训练课相对分离操作模式。内容按照工作过程对课程内容进行序化，即将陈述性知识与过程性知识以工作过程为参照系融合、理论知识学习与实践技能训练融合、专业能力培养与职业素质培养融合、工作过程与学生认知心理过程融合，切实提高人才培养质量。1.信息化教学资源建设利用多媒体教室，开发课程教学课件，全面采用多媒体课件教学；利用校园网平台，提供与课程教学相关的电子教材、视频资源、多媒体课件，供学生在网上点播学习。八、考核与评价在过程性考核观的引导下，关注评价的多元性，结合考勤、课堂表现、文明生产、实训过程和综合零件加工结果等，综合评价学生的成绩。普铳课程成绩评分表课程考核项目实训过程考核评价（60%）综合零件考核评价（40%）满分权重（）得分满分权重（%）得分普铳综合考核考勤444040课堂表现66铳床安全教育55认识铳床33铳平面1212铳台阶1818铳键槽1212小计6060课程总成绩二实训过程考核评价+综合零件考核评价总分