《酸的和甜的》课堂实录.docx

?酸的和甜的？课堂实录师:秋天十个美丽的季节，高粱举起一一生：燃烧的火把。师：走进秋天的果园，架上挂一一生：葡萄给“葡萄正音师：葡萄架下有只狐狸，看着葡萄转来转去，它看着架上的葡萄很想吃，可它够不着，发生了什么故事呢？请大家自己读读课文，把字音读准，遇到不认识的字可以猜着读。学生自由读课文师：故事中都有哪些小动物？生：小松鼠、小兔子、小猴子、小狐狸。师：你喜欢哪个动物的名字，就叫叫吧，要把名字叫准确。出示动物图片，叫名字。学习“狐狸师：你发现什么了？生：都有反犬旁。师：你能说说带反犬旁的字吗？生：猴、猫、猪师：你发现了什么？生：都是动物。师生观察“狐“狸“猴师：观察这几个字，猴，从横中线起笔，弯钩最关键了。最后一笔是捺，要有脚。师：请同学们拿出手指一起和老师写。还有一个字，老师相信大家只要仔细观察，一定能写好。请大家翻开书，描一个写一个。学生书写。师：写完的同学和书上比一比，看哪些地方要改进。师：同桌的同学互相之间比一比，先说说优点再说说缺乏。师生评议书写的字。师：先停下手中的笔，谈谈自己的看法。生：反犬旁的弯钩要弯一点。师：观察多仔细呀，刚刚老师强调了弯钩很重要。再看一名同学的书写。师：这位同学不错，如果反犬旁写得高一些，就更好了。师：课文中其他的生字新词你们都认识了吗？葡萄、硬说点生读师：谁当小老师，带着大家读？生读师：同学们，那些红色的生字自己赶快读一读。开火车读生字卡片师：火车火车哪里开？生：火车火车这里开开火车读词语开火车读四字词语迫不及待、一串儿师：认会了这些生词，再读课文一定能读得更好。用你自己喜欢的方式读课文吧。学生自由读课文师：谁来露一手，读第一自然段？生读师：小猴子又说些什么呢？学生读师：真不简单，掌声送给他。你们也像他一样来读读这段话。学生读：他望望师：这句话中你发现有什么不同了吗？“一串串和“一串师：只多了一个字，意思就发生了变化，汉字真是神奇。学生读文再次体会师：看到这一串串又大又圆的葡萄，小猴子想吃吗？你从哪里看出来？生：迫不及待师：真好，老师把这个猴子送给他。师：刚刚老师一提出问题，你们就迫不及待地举手了。我们把小猴子迫不及待的心情读出来生读师：就在这时候，小兔子、小松鼠也来了，它们都说了些什么？同桌之间一人一句互相读读。师：老师刚刚观察大家表情非常好，一会摇头，一会摆手，这更能让我们读好课文。我们一起来读读。老师读旁白。师生合作读。师：小猴子相信了吗？比较：小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。师：看到小猴子大口大口地吃起葡萄来，小松鼠也吃了起来，啊，真甜。我们读出这份甜。生读“啊！真甜。师：在吃的时候又发生了什么事情呢？师：同学们，我们就要离开葡萄架了，你想说些什么？生：我想跟狐狸说，你不能太自私。它吃不到葡萄，就想让其他动物也吃不到。师：你还想对其他动物说些什么？生：小猴子，你要多吃些葡萄。读短文。