浅谈在小学道德与法治课中开展趣味教学的策略.docx

浅谈在小学道德与法治课中开展趣味教学的策略摘要：道德与法治的教育是要从小抓起的，而且道德与法治教育带来的影响将会持续一生。但是现阶段学校的道德与法治的教育还没有得到完全地重视，所以政府部门应该继续加大力度，多弘扬道德与法治的精神，倡导学生多学习道德与法治的知识，让道德与法治这门课程与学生的兴趣和爱好相结合，加大提高小学生道德与法治的整体素质，为国家培养好未来的“后备军”。所以开展道德与法治这门课程，可以促进学生的能力全面发展，让学生不仅可以成为会学习的学生，还可以成为一名高素质的学生。关键词：小学教学;道德与法治;趣味教学;因为小学生的年龄较小，一般情况下最大的学生也只有十二岁，缺乏社会经验，对生活的阅历不足，缺少经历社会的磨练，而且小学生还没有形成完整的人格和良好的道德素质。所以小学教育就开展了道德与法治这门课，目的就是为了帮助小学生多了解社会、了解国家的法律，帮助小学生加深对世界的认识，让学生可以从法律、道德等多方面来判断事情的对与错。一、小学道德与法治课程中存在的问题及现状由于小学生的身体和心理发展得不够全面，因此在小学教育中添加了道德与法治这门课程，目的就是为了培养小学生的社会经验和一定的道德和法律相关的知识。但是由于道德和法律有关的知识都是文字性的，具有一定的逻辑性，还有法律是规范人们的行为的，法律条款的字是不可以背错的。所以道德与法治这门课具有一定的逻辑性和准确性。因此，在讲解道德与法治这门课程的时候，教师也只会枯燥无味地向学生传授知识，这样就毫无趣味性，不会引起学生的兴趣，学生就不会认真听课，学到的知识很有限，最后相关教育部门很难达到开设这类课程的目的。最终道德与法治这门课程的时间就算是“浪费”了。现阶段在部分学校开展道德与法治这门课程的时候，往往没有固定的任课教师，只有其他学科的任课教师兼职担任，并且每周只有一节课，有时还会存在任课教师占课的现象，然后就把这节课理所应当地改成数学课或者是语文课了，这样学生的这节道德与法治就被其他科目所占据，因为学生就无法学习到相应的道德和法律知识，所以学生很难像教师所要求的那样，能够快速形成良好的道德素质和积累法律常识。二、小学开展道德与法治这门课程的重要性及意义小学教育开展道德与法治这门课程是为了培养小学生形成健全的人格、良好的道德品质和较高的法律素养。这堂课要让学生知道“没有规律不成方圆”，知道有些事情可以做，有些事情不能做，让学生知道他自己不仅是学生，还是一位中国公民，要让学生做到“知法、懂法、守法、尊法”。道德与法治这门课程还要让学生知道法律是具有普遍性的，也就是法律所规定的行为标准是对所有公民一律适用的，并且要知道不允许有触碰法律这条底线的行为，学生要知道“法律面前人人平等”，无论是学生还是教师，一旦触犯法律，便会受到相应的惩罚。小学生也应该知道法律不仅是约束我们的“绳子”，法律也可以为我们的日常生活带来许多的保障，只有有了法律，其他人就无法侵犯我们的权利。三、实施小学道德与法治趣味教学的策略（一）在课堂中融入游戏教学，提高学生的兴趣“兴趣是最好的老师”。从这句话中不难看出只有对这一件事情感兴趣，我们才能做好这件事情。作为一名小学教师，只有抓住学生天生爱玩的这一特点，才能吸引小学生认真听课。游戏与教学相互是一种能有效提高教学质量的方法。人一旦对待某一件事情产生了兴趣，他才会认真对待这件事情，才会开心和喜欢做这件事情，才会尽自己的最大努力把这件事情做到最好。所以说小学生在学习道德与法治这门课时，教师可以在课堂中加入游戏，这样既可以缓解学生在其他课上学习的压力，也可以真正地了解到道德与法律的相关知识。在游戏中学习，在学习中游戏，这样学生的学习效率会大大提高。例如，在学习道德与法治的“欢欢喜喜庆国庆”这节课中，教师可以先问学生这节课的题目里的“国庆”是什么意思？我国的国庆是哪一天？中华人民共和国是什么时候成立的？还可以让学生分享在他印象中的国庆什么样子的，自己在国庆节那天做过什么有意义的事情，还有周围的大人是用什么活动来庆祝国庆的。接着，教师就可以通过“有奖竞猜”的游戏让学生认识并且牢记我国的国旗、国歌和国徽。要让每个学生做到认识国旗和国徽，会唱我国的国歌，通过课上的探究活动，让学生知道中华人民共和国的成立经历了很多的困难，有无数的伟大英雄宁愿牺牲自己，也要争取胜利。教师要让学生知道我们现在的美好生活都是以前的英雄努力拼搏、顽强奋斗得来的。通过游戏教学可以培养学生的爱国主义精神，也要让学生知道现在的美好生活来之不易，让学生继续学习前人的努力拼搏和顽强奋斗的精神。（二）在课堂中加入现代信息化元素，将教学与现代社会的发展相互融合使用信息化技术也能有效地提高道德与法治这门课程的教学质量，信息化教学具有非常大的优势，它既可以渲染课堂活跃的氛围，而且还可以调动学生的对待本节课的积极性，对于提高教学质量和效率具有非常重要的作用。因为现代信息化的发展是迅速的、新颖的和出乎意料的，它们会很快地吸引学生。学生的天性就是爱玩，尤其是对电子网络游戏“情有独钟”。所以教师应该在“云时代”背景下，利用种类多样的教学手段和教学方法，激发学生的兴趣和热情，使教学内容和形式更精彩，从而促使教学质量和效率大大提高。例如，在为学生讲“我不拖拉”这节课的时候，教师可以在上课之前为学生准备一个动画片，就是讲关于“寒号鸟”的故事，主要讲述了寒号鸟秋天天气暖和的时候不垒窝，不为接下来的冬天做准备，而且不听喜鹊劝，反而每天除了睡觉，就是出去玩，每天都在做没有任何意义的事情。最后等到寒冬腊月的时候，由于寒号鸟没有垒窝，“无家可归”最后被冻死。看完动画片，可以让学生思考一下，“寒号鸟”为什么会被冻死，这个故事告诉我们什么道理。教师需要引导学生，让学生得出结论，让学生知道拖延不会解决问题，只会让问题更加严峻。告诉学生”今日事今日毕”，不要成为像“寒号鸟”一样的人，不要让懒惰毁了我们的一生。四、结语综上所述，道德与法治课程的开展是小学教育的必要要求，道德与法治课程的开展有利于小学生形成完整的个人人格，也有利于培养小学生良好的道德素质,从而实现小学生综合能力的全面发展。本文先是介绍了小学道德与法治课程中存在的问题及现状，接着介绍了在小学开展道德与法治这门课程的重要性及意义，最后介绍了如何有效激发小学生对道德与法治参考文献1任天鸣.彰显伦理品质的小学道德与法治教学刍议J吉林省教育学院学报，2021(4):31-34.2吕莉.学科教学中渗透中华优秀传统文化教育四部曲一以小学道德与法治课程为例J.基础教育课程,2021(7):15-22.