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    集体备课方案.docx

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    集体备课方案.docx

    马家小村学校集体备课方案集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和学法,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,特制定集体备课计划如下:一、指导思想:集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质,提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧,培养教师合作研究精神、促进教学相长,鉴于目前集体备课活动的现状,现提出此方案。二、具体实施方案:1.集体备课时间:每周不少于1次,具体时间由各组安排,报教导处备查。2、集体备课的组织:由教研组长总负责,以年级学科为单位,推选一名教师作组长,负责本学科集体备课事宜,任课教师参与,轮流做中心发言人。备课组长职责:上报集体备课方案,将每周集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思整理人上报教导处(以表格形式3、集体备课的形式:采取"中心发言+讨论的形式。4、集体备课的流程:严格按照"个人初备(一案)集体研讨生成二案个性修改批注上课执行集体研讨形成三案,集体反思撰写感悟与反思"的步骤进行。个人初备,每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求,提前一周研究下周的教学内容,钻研教材的编写意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标,教学重点难点,注意点,特别是学生易出错的地方,根据新的教学理念设计出本课的教学思路,要在创设情境引入新课,知识点间过渡,解决重点的措施,突破难点的方法,知识与能力形成过程的步骤,学法指导的运用上多着力。中心发言人发言、集体讨论、形成定稿(即教学思路教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。每次集体备课后必有教学反思记录,学期结束后将教案交教导处存档。5、集体备课内容:围绕单元教材,研教研学。A、做到六备:备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。B、做到五统一:统一进度;统一教学目的;统一每一节课授课的共性内容;统一重难点;统一考查。6、集体备课要突出研究风气。要研教研学,尤其要研课堂之教,学生之学,而不能"重教轻学",只重视教师如何去教,忽视对学生的研究和探索,要实现教师的"教"是为学生的"学"服务的转变,就要在集体备课中,从教与学两个方面设计和组织课堂教学,要研究教师如何运用学法去突出重点,突破难点。在集体备中,不仅注重教师"教什么",更要通过对教材如何体现课程标准的要求、如何体现素质教育的要求的研究,来精心设计"怎样教"。7、集体备课要体现创新性。教学是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流,取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色,我们强调"统一,但绝不是机械的绝对统一,照搬照教,而是在"五统一”的大前提下鼓励教师解放思想,敢于创新。充分发展自己的个性,使课堂教学充满活力。三、力口强对集体备课的管理。为确保集体备课有效、有序而高质量地进行,本期试运行,具体办法是,各年级学科先推选一名组长,由组长组织本学科教师,研讨本学期本学科集体备课方案,确定每周集中备课时间,地点,每次的中心发言人,记录人,教学反思记录人,形成文字材料交教导处,教导处根据方案,作具体方案与落实检查。

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