【北京版】一年级体育《第一节 认识身体》教学设计3.docx
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【北京版】一年级体育《第一节 认识身体》教学设计3.docx
一、创设情境1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为大家准备了一个谜语宝盒,我请一位同学到前面来打开它,我 们来做猜谜游戏,好不好?(谜语宝盒)2、指名读谜语。猜谜语,你是怎样猜出来的?3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么,你们发现这4个谜语的谜底:眼、鼻、耳、手有什 么共同的特点吗?对,都是我们身体的部位。4、这节课,我们就来认识我们的身体。(板书课题:认识我们的身体)二、认识身体部位的名称1、(出示挂图)这就是我们的身体,通过刚才猜谜,我们已经认识了这几个部位。(指图)2、你还知道身体其他部位的名称吗?谁能到前面来指着自己说一说。(3人)3、我们来看图,一起说说身体部位的名称吧。(板书)4、大家都记住了吗?同桌两个人互相指一指,说一说。5、游戏''我做你说。听清要求:请一名同学到前面来指自己身体的部位,其他的同学说出部位的名称, 谁愿意来?三、了解身体部位的重要性1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体, 如果缺少了任何一个部位,都是不可以的,不方便的。不信,我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗?我 们来举行一个扣扣子比赛。2、既然是特殊的比赛,就有特殊的规则:要求两名同学,一名同学蒙上眼睛,一名同学绑上一只胳膊。(道 具)3、其他的同学也有任务,仔细观察他们比赛的过程。4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受?(不方便、费劲)5、其他同学看了比赛,有什么感受?(艰难、帮忙)6、我们再找两名同学进行比赛,不受任何限制,看看他们的比赛情况怎样。7、小结:看来,缺少身体的任何部位,都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。四、生活中身体部位的作用1、大家回想一下,在日常生活中,我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢?先别急着说,先在小组内 交流一下吧.2、刚才,听了同学们的发言,能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些 事情?五、保护身体部位的方法1、通过大家的发言,我们不难发现,身体的各个部位,无论它是大还是小,都发挥着十分重要的作用。 所以,在日常生活中,我们要学会保护它们。那么,你知道保护身体部位的方法吗?2、指名汇报。3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法,给大家请来一位好朋友,我们来看看他是谁?(小鲤 鱼) 听一听他是怎么说的。(放录音)4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子,能做到吗?5、课下,请大家查找一下保护身体其他部位的资料,下节课,你来讲给大家听。六、做儿操1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体,其实,参加体育锻炼也是保护身体的 好办法。最后,我们一起来活动活动吧。请大家起立!2、做儿操。(放音乐健康歌)七、课堂总结本节课,你学会了什么?