北师大版书法四年级下册《第4课 两点水》教学设计2.docx

第4课两点水教学目标：1、掌握两点水旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的一般书写规律。3、写好例字“冰、准、资”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点：掌握两点水旁的书写要领。教学难点：掌握两点水旁的书写要领。教学方法：演示法、练习法课时安排：1课时教学准备：教学文字图片资料、演示视频教学过程：一、导入。二、认识两点水。阅读课本第8页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“两点水旁”，小组内交流它们的结 构特点。三、合作探究两点水旁的书写要点。1、阅读课本第8页中部例字“冰、准、资”右边的文字，思考：两点水旁的书写要领是 什么？2、小组讨论。汇报总结。上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时 更要注意左右笔画的穿插与呼应。两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成 呼应。四、多媒体展示“冰”字的书写。学生临写，老师巡视指导。拓展例字书写。“冰、准、资”学生自主研究“准、资”字的源流，体会不同书体字的特点。五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。六、阅读书法园地：入木三分东晋时期著名书法家王羲之7岁时开始练习书法，他练字十分刻苦，经常在水池边练字， 池水都染黑了。33岁时写了兰亭集序，被誉为“天下第一行书”。晋帝时，在北郊祭祀，更 换祝版，祝辞由羲之书写。王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工匠雕刻。工匠发现王羲之笔 力强劲，字迹已透入木板三分深。这便是“入木三分”的由来。后用“入木三分”形容书法 笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。七、课堂小结。板书设计：第4课两点水“冰、准、资”上下两笔要呼应，距离不宜太开左右比例差异明显，注意左右笔画形成呼应