小学美术【苏少版】二年级下册《第17课 标志》教学设计1.docx

标志教案教学目标：认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义 的图标。情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。教学重难点重点：理解标志的意义及表现形式。难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。教学准备教具：多媒体课件，相关图片学具：白纸，铅笔、水彩笔、橡皮教学方法主要：讲授法、讨论法、观察法、问答法教学过程（一）情景导入学生情景表演，导入新课板书课题：标志（二）认识标志学生思考以下问题，提出自己的看法，老师应道讲解1、标志的特点2、标志的含义3、标志的作用（三）欣赏各种标志（四）设计标志老师“既然生活标志在我们的生活中随处可见,与我们的生活息息相关， 同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？” 分析标志的设计方法,老师出示收集来的各种标志,师生共同讨论分析。1 .设计师是如何来设计标志的？（学生思考回答，老师引导总结）.2 .标志的色彩；标志的组合方法，图案文字等。3 .如何将所要画的标志和实际生活联系起来，产生联想，形成概括的图 案符号。老师出示收集来的同学作品让学生参考出示本节课作业要求（五）为自己的班级或者学校设计一个标志。学生动手设计，教师巡视辅导。（六）课堂总结、评价选优秀的学生作品在讲台前展示，并鼓励学生多注意观察生活中的图标，不断地 了解更多标志的含义，并从不同角度欣赏其美。宣布下课。板书设计作用：指示引导说明组成：图案文字色彩特点：简洁大方明确