第10课《我们的喜怒哀乐》教案10-【北师大版】心理健康二年级下册.docx

苏教版小学心理健康二年级下册我们的喜怒哀乐教学设计一、教材分析：我们的喜怒哀乐是苏教版二年级下册小学心理健康中的一篇课文。这 是一篇让学生了解情绪的基本组成的课文。二、教学目标：1 .认识人的基本情绪。喜、乐、怒、哀、惧。认识自己生活中的情绪。2 .会表现自己的情绪，能够觉察和分辨别人的情绪。3 .初步学会管理自己的情绪，形成乐观的生活态度。三、教学重点：在游戏活动中学会表现、认识生活中的不同情绪，正确区分积极情绪和消 极情绪。四、教学难点：初步学会了解别人情绪的方法。五、教学过程：1 .天真屋(1)观看情绪图片。让学生在直观的感受下，对不同的情绪体验进行初步认识。(2)小结过渡。同学们，你现在已经觉察到图中小朋友的各种情绪表现，各是什么情绪 呢？2 .聊天室(1) 了解情绪我们在生活中也会感觉到有不同的情绪体验，如开心、难过、生气等(2)交流分享哪些事情会让你特别开心？哪些事情会让你特别难过?等等。(3)总结归纳。有了不同的情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色彩斑斓的生活。3 .游戏角(1)认识我的情绪。我们的情绪有哪些呢?如何知道我们的情绪呢？(2)看看我的情绪。学生把自己的情绪表演出来，其他学生觉察、分辨(3)总结归纳。在学生表演、分辨后，教师点拨总结每个人每天都会产生不同的情绪体 验，我们要注意观察，适时调节自己的情绪，形成良好的生活心态。4 .加油站(D听故事。老师讲故事，学生注意观察图片。(2)说故事。故事中的小男孩为什么没有借到铅笔?是因为同桌的小女孩太小气吗?怎样 消除他们之间的误会了，怎样了解到他人的情绪呢？(3)交流分享。(4)总结归纳。了解别人的情绪有哪些方法？5 .亲子分享(1)亲近父母。观察爸爸妈妈生活中的不同情绪表现(2)亲子分享。和爸爸妈妈聊聊各自的喜怒哀乐。(3)总结提升彼此了解情绪，互相体谅，家庭才会和睦。六、板书设计：略