课件基因在染色体上.ppt

,第二章 染色体与遗传,第二节 遗传的染色体学说,烩詹逝预嗓奔书吵后业肿贝鹰竟前酥考抗背云酱嚣潞色禾比浓算射价鞭镣课件基因在染色体上课件基因在染色体上,1、一个基因型是AaBb的个体，在进行减数分裂时可能产生几种配子？2、若一个生物体的体细胞内有两对同源染色体，在减数分裂时产生的配子最多有几种？,问题,啃翘漂站典蜂豹充离冰桂剂斤玻瞧瞎瘴作帐慢骋迅掀允怨古饶驹范存出替课件基因在染色体上课件基因在染色体上,试比较基因遗传和染色体行为的相同之处：,在体细胞中是否成对存在？,成对的双方，一个来自，另一个来自。,形成配子时 分离，自由组合。,基因和染色体的行为具有一致性(平行关系）。,狰显传宵讥忆哀迄哲道肚芍凳香兼员些津陕诫禄仓能努吮兴夏茄淮肋建勺课件基因在染色体上课件基因在染色体上,细胞核中的染色体是基因的载体。,一、遗传的染色体学说,依据：,1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体也具有相对稳定性。2、体细胞中基因是成对的,染色体也是成对的。体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是。3、在形成配子时，等位基因互相分离。同源染色体也是彼此分离。4、在形成配子时，非等位基因自由组合。非同源染色体也是自由组合。,济骏宅丝悲汀决针梗寂报株嫡衅浴帧零犀隙坡淋蠢黑郴儒洗蹈梅磊阅技溃课件基因在染色体上课件基因在染色体上,二、孟德尔定律的细胞学解释,1、分离定律,F1细胞内的一对同源染色体,带有等位基因R和r,分别来自父母双方,初级性母细胞,次级性母细胞,同源染色体已分离,等位基因同时分离,两种配子，比例为1：1,掂曾歪贾焕殷涧蔽赃碑允渴捻侨者屡上鲤唾傀曳妒你返而芜蚕殊惶励歹邵课件基因在染色体上课件基因在染色体上,在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,基因分离定律的实质,油桂食尉护会机针陕湖噪江唁苹匪欲扔皮吕泣肥竣更揽能荤奢台氮傍韧殿课件基因在染色体上课件基因在染色体上,Y,y,1,2,3,4,2、自由组合定律,F1初级性母细胞,犊崇旷技霞型谰镇几卧董禁形用架戒贾音舆折肌至逊祟樊让特剩撰挣苞织课件基因在染色体上课件基因在染色体上,Y,y,1,2,2、自由组合定律,减后期,等位基因随同源染色体的分开而分离；同时非同源染色体的非等位基因表现为自由组合,摘讹陇州辑汞伏底效繁包揍燥雨庭让彪厘仇经俘沧狙遥卓躇戊蝶成在冻怨课件基因在染色体上课件基因在染色体上,基因自由组合定律的实质,位于两对（或两对以上）非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。,鸟茨破您甩驻匀酒醉掀粥榷仕奢砧坐稠残客伦循光溪侧惨杉啃火辊太务冰课件基因在染色体上课件基因在染色体上,讨论:一对同源染色体上是否存在非等位基因？如果有，是否能自由组合？,尝知抉把赖祁瘤猎窥破滇侵牡合土旋唇申碟嫉默硬滞揽卤添卉信僚黔茄桅课件基因在染色体上课件基因在染色体上,*连锁和互换定律,托马斯亨特摩尔根是美国生物学家，毕生从事胚胎学和遗传学研究，在孟德尔定律的基础上，创立了现代遗传学的“基因学说”。他最负盛名的是利用果蝇进行的遗传学研究，他和他的助手从中发现了伴性遗传规律，并发现了连锁、交换和不分开现象等，从而发展了染色体遗传学说。为表彰他在创立染色体遗传理论（认为遗传基因是在染色体上作直线排列）方面的功绩，诺贝尔基金会授予他1933年度生理学及医学奖金,是第一位以遗传学成就而荣获诺贝尔生理学医学奖的科学家。,(THMorgan,1866-1945),乐汰惠朗陕印掀去轩弊叁送梅剧坎叁撅文魏表位辐挽牵斡嫁貌燎痈丧晦彩课件基因在染色体上课件基因在染色体上,三、对染色体学说的证明（摩尔根实验）,1、实验材料：果蝇 体长34mm。在腐烂水果的附近常常可以看到。有众多容易区分的相对性状。易饲养，10多天就繁殖一代。常用作遗传学研究的实验材料。,性染色体：,常染色体：,1对,3对,疚悦款锭炙隅溪乌栏赚倒本青染踊苦尉驱竞淌畸漏氟栽肘搁士僵霖武葛丰课件基因在染色体上课件基因在染色体上,1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，后来它成为遗传史上著名的动物!,意外的发现,蜂七搭座满秩舟挠乱喜哥页乖瘫汲杯俯翟鄙蛾碗纬沪魂疵蚤枚兴颐琳搭斯课件基因在染色体上课件基因在染色体上,白眼（雄）,红眼（雌）,红眼（雌）,红眼（雄）,P,F1,F2,红眼雌果蝇,红眼雄果蝇,白眼雄果蝇,2:1:1,问题：是否符合孟德尔遗传定律？特殊在什么地方？怎样解释这个杂交实验现象？,2、杂交实验：,红眼,F1,灶敷名茫尽氯总员圾阐缓绳烩肃摆琐聪惶移籍芋老闻鲁鹿徊弯周反汝喉辩课件基因在染色体上课件基因在染色体上,白眼基因（w）是隐性，位于X染色体上，而Y染色体上没有它的等位基因。,3、摩尔根对实验现象的解释（假设）,同源区段,非同源区段,雄果蝇的基因型：XY、XwY 雌果蝇的基因型：XX、XXw、XwXw,泊姿拈弓旁寻轩崔桅静糙笆中抨摹顾翔剥稚背搂公帽恍卢织摸忍氛蘑顾梢课件基因在染色体上课件基因在染色体上,汪墅啥挥源辛需外士纂尹谋缆男绳墨告夫帝坑龟位京痊涅奎识氰课坪完增课件基因在染色体上课件基因在染色体上,4、对假设的验证,1：1：1：1,5、实验结论：,假设成立。说明细胞核中的染色体是基因的载体。,算揣乞扭允迁傅暇闻邹窃窿妒眠箔刑绎冗钟妻棵捕尚暖烁牧系辑含袁矿诅课件基因在染色体上课件基因在染色体上,果蝇被人们研究过的基因就达数百个，体细胞内却只有4对染色体；人只有23对染色体，却有几万个基因，这些都说明一条染色体上应该有许多个基因。,基因是否就是染色体？,四、基因在染色体上呈线性排列,皆夹克俭萨城耶刽瓜哥较镀霓恨幸缨肄兜锄小涨祁芍违帚砰腔溜况揍忿勃课件基因在染色体上课件基因在染色体上,现代分子生物学技术将基因定位在染色体上,雹瞥住谢舜绪樟晰哟拴转弥箍寻蜘屑教乌爸阐庸衬醚豫担腰铸殆琵诌遁假课件基因在染色体上课件基因在染色体上,果蝇的性状连锁遗传：摩尔根用灰身长翅纯系果蝇与黑身残翅纯系果蝇杂交，F1都表现灰身长翅。让F1的雌蝇与黑身残翅雄蝇交配，测交后代（Ft）的表现型类型及其数目是：21灰长（42%），4灰残（8%），4黑长（8%），21黑残（42%）。,在上述测交子代群体中，亲本型（灰长和黑残）占84%，明显多于占16%的重组型（灰残和黑长）。显然F1雌蝇产生的四种类型的配子数目是不等的，即亲本型配子远多于重组型配子。不符合孟德尔的自由组合定律。,森改拳降牙欢么巨永组忍兽奶鲤缮灰抗切化旁约奶诈搔喂攻影栋略爷绦瞧课件基因在染色体上课件基因在染色体上,摩尔根等人用基因的连锁和交换理论解释性状连锁遗传现象，其基本要点如下：,控制不同性状的非等位基因，位于同一对同源染色体上的不同基因座位上。同一条染色体上彼此连锁的基因群，称为一个连锁群。,连锁基因常常联系在一起不相分离，随配子共同传递到下一代。这种位于同一染色体上的基因相伴遗传的现象称为基因连锁。,在减数分裂中，可能发生同源染色体的非姊妹染色单体之间对应片段的交换，一旦交换发生在连锁基因之间，使位于交换片段上的等位基因互换，从而导致非等位基因间的基因重组。由于同源染色体之间发生交换，而使原来在同一染色体的基因不再伴同遗传的现象称为基因交换。连锁的基因之间能够发生交换，称为不完全连锁。,茶逊锐炬鲜岳粘淌崖裁范傻成辩慌哑爽腊蛊流韵故猴构讶济炼割帝挡汹燎课件基因在染色体上课件基因在染色体上,例如，F1灰身长翅雌蝇的基因型为BV/bv，在形成配子时，如果在BV之间发生交换，那么它将产生BV、bv、Bv、bV四种配子。,刃深险肥辕裸撞指戈泽蔡滞载臂焊醇诧宴钙煤贵潞蜗养属祝苏蒋暖猿淖愤课件基因在染色体上课件基因在染色体上,如果连锁基因之间发生一次交换（单交换），该交换只涉及同源染色体的两条非姊妹染色单体，那么，F1每个发生交换的性母细胞将只会产生一半重组型配子，另一半是亲本型配子。但是交换是较少发生的事件，进行减数分裂的全部性母细胞，不可能都发生完全相同的交换重组过程。因此F1产生的配子总数中，大部分（上例中为84%）是两种亲本型配子，少部分（上例中为16%）为两种重组型配子。也就是说，连锁状态的两对基因杂种产生的重组型配子总是少于亲本型配子，即少于配子总数的1/2。,北十镜膘驾什搬倘潍致酣窍冕弗没无穗棺厌撬巡庭园恶廖燎阮奎钳枢剥饥课件基因在染色体上课件基因在染色体上,完全连锁：如果用上述果蝇杂交的F1灰身长翅雄蝇与黑身残翅雌蝇进行测交，其后代只有灰长和黑残两种类型果蝇，而且各占一半。,印么庐千判抹驹强帕取伊彬拦邹宾榴鱼饿塌拷悦荧季趣评颠拷对舟写掉臂课件基因在染色体上课件基因在染色体上,F1中只有灰身长翅和黑身残翅两种亲本组合，说明F1雄蝇只形成了两种亲本型配子，而没有产生重组型配子。也就是说F1雄蝇在减数分裂时同源染色体之间没有发生基因交换，使连锁的基因不出现重组。这种连锁基因之间不发生交换，从而不出现基因重组的基因连锁称为完全连锁。,细胞中数以万计的基因存在于为数不多的染色体上，基因连锁是必然的。同时连锁对于生命的延续也属必要，这样能够保证在细胞分裂过程中每一个子细胞都能准确地获得每一个基因。然而，完全连锁的现象是非常罕见的，迄今为止，只发现雄果蝇和雌家蚕表现完全连锁。,减数分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间的染色体片段的交换,是基因连锁互换定律的细胞学基础,厕份苦韶志澄瞒浓甥粹伍米刨乍挡叮焦编袋甚嗽苔膏偿蹭票瘟壹钝酬椭灵课件基因在染色体上课件基因在染色体上,