《追光的日子》观后感.docx

追光的日子观后感看完央视连续剧追光的日子，我把它概括为“一少”“三好”：一少，反映中学生题材的影视剧少见，难能可贵；三好，导演拍得好，演员演得好，主题表达得好。全社会对应试教育的批评由来已久，主管部门誓言改革的声音不绝于耳。可是，教育状况却是外甥打灯笼切照旧。电视剧追光的日子提供了一个教科书式的案例，诠释了教育应该怎样搞，老师应该怎样当，契合了人们的期盼。其实，古人早就把教师和教育这个职业讲清楚了：“师者，所以传道授业解惑也”（韩愈师说）。老师和学校不仅要传授给学生专业知识，还要解答学生的人生困惑，纠正学生的错误言行，引导孩子们树立正确的三观，为社会造就“德智体美劳”全面发展的人才。古代的专业知识是“礼、乐、射、御、书、数”六艺，但是我们读论语，通篇看不到圣人如何向弟子们教授六艺，而是不厌其烦地讲解“仁、义、礼、智、信”的做人道理，讲“以德治国”的道理。这才是老师的职责，这才是教育的使命。剧中郝楠就是这样一位称职的老师。作为班主任，他很操心抓班级成绩，不仅自己教得好，还千方百计协调各方，用尽心思。但是，作为老师，他更重视与学生的思想沟通、心理疏导和感情投入，塑造孩子们的健康心智，引导孩子们知荣辱、明是非、有理想、有追求，变得自身强大一一他关爱离异家庭复读生任真，引导她走出高考失利情绪低谷，重拾自信；他保护屡遭校园霸凌的单亲孩子吴凯不受伤害，鼓励他阳光勇敢；他帮助深陷丧亲伤感不能自拔的高远走出阴影，回归正常生活；他启发爱慕虚荣的班花夏凡自珍自爱，扬帆前行；他甚至对屡屡冒犯自己的“班痞”王放也不言放弃，终使他知耻后勇他深谙学校区别优劣班对学生的感情伤害。为此，他据理力争，为同学们争取到与先进班一样的辅导资料，打破了就餐歧视，在孩子们心里种下“平等”的种子。他就像一只老母鸡，用有力的翼翅呵护着每一名学生，用春风化雨般思想情感滋润着学生们的心田。他走进了每个人心里，走进了每个人的世界，成为他们的良师益友。孩子们打心里喜欢他，爱戴他，课堂上叫他郝老师，下课后直呼其名郝楠，甚至称兄道弟叫他郝哥。当郝楠第一次辞职时，可爱的孩子们把他“软禁”在宿舍里；第二次辞职时，孩子们把家长动员来，联合向校方请愿挽留。看到这令人泪奔的场面，我在想，老师能当到这份上，郝楠，你值了！我也是学师范的，当年，因为教师职业不受社会待见而选择了改行。这一刻，我感到了教育的神圣，教师的光荣，为没有机会成为郝楠那样的老师而抱憾！小时候看过一部苏联影片教育诗篇，也是讲一位老师如何含辛茹苦教书育人的故事，情节不记得了，只记得当时看了很感动，至今难忘。编剧给男一号取名“郝楠”一语双关，可以理解为“好男”，还可以理解为“好难”。的确，郝楠无愧为一名好老师，一个好男儿，但是，要想成为郝楠一样的好老师，真的好难！首先要有高尚的情怀，愿意投身教育事业；其次要有大爱之心，能走进孩子们的世界，理解尊重和爱护他们；还要有足够的耐心，对待每个孩子好，永远对孩子们好！郝楠是数学天才，大学毕业后在市实验中学重点班执教,本来前程可期，却因一起学生轻生事件而失去工作。他曾一度自暴自弃，混迹于江湖，但是，自从被青云中学校长慧眼识才聘用后，他重新振作起来。功成名就之后，郝楠人生进一步升华，他谢绝青云中学挽留，放弃城市生活，选择去了贫困地区支教，在成就孩子们的同时，郝楠也成就了自己，实现了与孩子们共同追光。郝楠在经历挫折之后，涅槃重生，但是，这并不等于说，不经历郝楠那样的磨难就成不了一个好老师，“师者，所以传道授业解惑也”。职责使然，使命使然，不经历风雨，一样见得彩虹。