（2篇）2023年在提升网络安全意识和水平会议上的交流发言.docx

在提升网络安全意识和水平会议上的交流发言开展网络安全周即“中国国家网络安全宣传周”，是为了“共建网络安全，共享网络文明”而开展的主题活动。各地也以提升网民网络安全意识和技能作为主要内容，办了系列重要活动。开展网络安全周，做好网络安全，作为个人，我认为应当从以下几个方面提升网络安全意识和水平。一要准确把握网络安全新形势新任务。网络世界，没有人是绝对安全的。没有攻不破的网络，没有打不透的墙。“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。”习近平总书记敏锐洞察网络安全的重要性，频频围绕网络安全和信息化工作作出重要论述。他反复强调，网络安全为人民，网络安全靠人民，并要求让互联网更好造福人民。网络安全形势日趋复杂，违法不良信息屡屡出现，使互联网健康发展面临严峻挑战。我们现在所处的时代，是数智时代，是数据和智能的时代。数智时代网络攻击将成为网络安全最重要的方面之一。数智时代，数产生了智,智又产生了新的数。当前，数据和实体经济深度结合，现实世界和网络空间的界限越来越模糊。这意味着，攻击暴露面被无限放大，安全风险急剧增加，对现实世界的影响也越来越深。要突出数值时代的融合发展，以创新思维统筹推进网络安全产学研融合发展，切实做好新形势下的网络安全工作。二要着力增强网络安全技能。当今世界，互联网的迅猛发展，深刻地改变着我们的生活方式、行为方式和价值观念。互联网为广大网民工作、学习、生活打开了认识世界的一扇窗，创造了一个求知的广阔空间，开创了推动经济社会发展的新形态。当前，数字化浪潮奔涌向前，不稳定性不确定性明显增加。越来越多的国家和地区将数字安全作为重要战略方向，围绕数字技术、数据要素、产业生态、安全标准等的国际竞争日趋激烈。我们在网络获得便利的同时，要加强网络上的自我防范意识，不被不法分子所利用。充分利用网络安全宣传周作为平台和载体的优势，加强学习，加强研讨交流。工作中采用零信任架构，通过身份分析、环境感知持续对“人”的行为进行监测分析和控制，确保身份可信、环境可靠、权限可控、行为合规。持续创造一个良好的网络环境。三要做共建网络安全的自觉践行者和维护者。要自觉遵守宪法和互联网相关法律法规，深入学习相关法律法规，2017年6月1日，中华人民共和国网络安全法正式施行，这是我国网络安全领域的首部基础性、框架性、综合性法律，对网络运行安全、关键信息基础设施保护、网络信息安全、网络安全监管体制等方面作出明确规定，成为我国网络空间法治建设的重要里程碑，标志着我国网络空间法治化进程迈出坚实一步。此后，针对网络安全领域的新形势、新挑战，中华人民共和国数据安全法关键信息基础设施安全保护条例中华人民共和国个人信息保护法等一系列法律法规相继颁布，云计算服务安全评估办法网络安全审查办法等政策文件陆续出台。在工作中要加强相关法律法规的学习，依法上网、文明上网、安全上网，自觉选择健康信息，不参与有害和无用信息的制作和传播，拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定的信息，切实履行应有的社会责任。四要做共筑网络安全的推进者和保护者。互联网上各种声音此起彼伏，要敢于担当，大胆地同网络上的杂音噪音、歪风邪气作斗争。要在具体工作中增强明辨是非、判别对错的能力。要提升网络素养，争当中国好网民，共同推进网络空间进一步清朗。同时，加大对违法和不良有害网络信息的举报力度，营造人人参与、人人有责、人人共享的浓厚氛围，努力维护国家网络主权，为国家安全和互联网发展作出积极贡献。把“网络安全为人民，网络安全靠人民”的理念内化于心、外化于行,成为共筑网络安全防线的自觉行动。网络安全会议交流发言材料尊敬的老师、亲爱的同学们：互联网给我们的生活带来了许多方便，它既没有空间限制，也没有时间限制。但互联网并不是一个纯净的世界，网上色情作品泛滥，许多犯罪活动都是以互联网为手段进行的。这告诫世人，互联网世界虽然是个奇妙的虚拟天地，但也是一个必须加倍提防的地方。成千上万的父母也许还没有意识到互联网上的危险。互联网世界充满了陷阱，遍布着别有用心、引诱孩子走入歧途的人；孩子单纯的心灵很容易被污染，而孩子和父母却往往觉察不到。那么，怎样让孩子面对互联网这个无形的、难以捉摸的世界呢?作为父母，应该和孩子努力沟通，以便共同消除网络世界带来的危害。上网的危害：一、对学生的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，学生在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使学生的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国学生的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。二、互联网使许多学生沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些学生荒废学业。与现实的社会生活不同，学生在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了学生尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少学生宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。三、互联网中的不良信息和网络犯罪对学生的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对学生的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对学生的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的学生虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的学生往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的学生中，有90%以上有性犯罪行为或动机。网络游戏成瘾者心理特点有：进入网吧的次数越来越多，可以从中获得某种程度的心理满足；不玩网络游戏时会出现戒断症状，如抑郁、易激惹、情绪烦躁；在网络游戏室玩游戏的实际时间比预计的时间要长，考虑过停止或减少进入网络游戏室，但不能自控；为了达到进入网络游戏室的目的，可以抛开学习和其它生活活动；有较强烈的自我表现欲。