《化工工艺学》课程标准.docx

【化工工艺学】课程标准英文名称课程编号：适用专业：应用化学学分数：3一.课程性质本课程是依据国家职业标准，适应现代化工行业的开展需要，培育学生从事化工生产工艺运行及故障处理、工艺流程的组织与实施等化工工艺运行与技术治理的综合工作力量。是培育学生从事化工生产职业岗位核心技能的课程之一。本课程对应用化工技术专业学生综合职业力量的培育和职业素养养成构成重要支撑，在整个课程体系中处于格外重要的地位。大宗无机化工产品和根本有机化工产品的生产是支撑整个化工行业持续开展的根底，其产品的生产原理、生产工艺既是发挥化学工程学的理论指导作用的重要成果，也是化学工程学开展的根底，其生产原理、生产工艺对其它化工产品和化工过程开发具有重要价值，具有不行替代的作用。二.课程理念通过本课程的学习，学生将具备化工工艺学的坚实根底，对化学加工工业的原料选择、工艺路线的选择、典型单元操作及化学工艺的实现等有深刻的理解，具备对工艺过程进展分析、改进、开发产品等力量，以把握化工工艺的开发思想和思路为重点，增加其独立思考的力量、分析问题、解决问题的力量，为学生就业和进一步的开展奠定良好根底。三、课程目标总目标：通过介绍无机化工产品、根本有机化工产品和煤化工产品生产原理和工艺流程，使学生了解化学工业的特反响过程的反响规律、机理；引导学生正确化工生产理念，使学生把握生产化工产品原料路线的选择，工艺流程的设计，最适宜的操作条件，生产过程所需的各种机械设备的规格、构造和材质，产品的质量掌握；反响过程的物料衡算和热量衡算等内容，训练学生科学思维意识，使学生具备设计和开发化工产品力量，形成正确的人生观、学习观、开展观的素养。职业核心力量目标是：（1）能够对化工产品工艺路线分析与选择（2）能够分析化工生产影响因素能够正确选择和操作生产设备（4）能够组织生产工艺流程能够标准地进展生产操作及掌握（6）能够分析并解决反响中消灭的问题（7）理解“SHEQ"（平安、安康、环保、质量）和“5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）的治理理念。分目标:序号内容单元学问目标力量目标文化素养目标Ol第一章绪论了解煤、石油、自然气定义及主要利用途径。把握化工生产过程的常用指标与经济评价，把握工艺流程的组成与配置。能够对工艺流程进展的分析、评价与优化。能关心国内、外科技开呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术效劳于人类的意识，增加学生节约资源，环境保护意识。02其次章无机化工单元工艺了解气态烧类蒸气转化催化剂，把握甲烷蒸气转化的生产方式、原料气的脱硫方法、一氧化碳变换工艺、二氧化碳的脱除方法、氨的合娴熟把握脱硫和脱除二氧化碳的一般方法，氨合成工艺流程，甲烷蒸气转化工艺流程。在合成氨厂要学会分析常见事故，了解主要设备功能树立正确的人生观、价值观、学习观、开展观，把握正确的学习方法，学好化工生产成工艺。能。能对影响生产过程的因素进展分析，推断和处理故障；（3）能依据原料、反响、别离的特性，选择适宜的工艺方案；（4）会组织化工产品生产工艺根本流程；（5）能标准生产操作和工艺参数的调整、掌握；学问，为祖国化工事业的开展夯实理论根底、做好知识的贮存。培育学生实事求是、一丝不苟的工作作风03第三章石油化工单元工艺把握烧类裂解的一次反响和二次反响以及对烯煌收率影响规律；各个工艺参数和原料性质对裂解产物分布的影响；把握裂解气的各种净化方法、原理和工艺条件；生疏不同别离挨次流程及精馆别离的工艺参数。熟悉芳煌转化的主要方法、途径和催化剂；生疏生产方法、原理、工艺流程，生疏加氢、脱氢反响的一般规律；把握乙苯脱氢制苯乙烯的原理、催化剂、工艺流程和设备。把握环氧乙烷生产的根本原理，催化反响机理、工艺条件的选择、反响器的构造特点、热量的回收利用口娴熟把握石油化工产品生产过程中的反响特性以及由此引发的生产方法、流程安排、工艺条件；学生要开拓思维，通盘考虑能量综合利用、三废治理及后续产品生产。激发学生求知欲，有参与科技活动业04第四章煤化工单元工艺理解煤的热解根本规律和特点，把握低温干偷产品的种类，低温干馆主要炉型，影响干偏产品的因素，固体热载体干用工艺，理解煤的成焦过程，配煤对焦炭质量的影响，把握现代焦炉炼焦的特点、炼焦技术。理解煤气化的根本规律。把握煤气化的根本原理，实际生产工艺与设备，煤加氢液化生产工艺。把握煤化工工艺的原理和方法，了解相关的工艺技术条件，生疏不同形式工艺，娴熟把握工艺操作参数、事故处理方法以及碳一化学品的生产等相关技能。在具备“必需、够用“理论学问的根底上，将燥化工工艺关键理论与生产实际融为一体，切实为操作技能的训练和形成供给强有力的支撑。具的热忱有将科学学问应用于生活和生产实践的意识9等于探究各种X程问题过理论学问和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解理论和实践之间的相互关系。学问构造根底，具备分析现场工艺技术问题的力量。四、课程内容笫一单元绪论1、根底性内容煤、石油、自然气定义及主要利用途径，化工生产过程的常用指标与经济评价。2、提高性内容工艺流程的组成与配置。3、拓展性内容宽度拓展：能够对工艺流程进展的分析、评价。深度拓展：能够对工艺流程进展优化。自主学习内容：化工生产过程分析；化工生产过程中的平安操作与环境保护其次单元无机化工单元工艺BB根底性内容气态烧类蒸气转化催化剂，甲烷蒸气转化的生产方式，原料气的脱硫方法、一氧化碳变换工百，二氧化碳的脱除方法，氨的合成工艺。霾高性内容转化过程的分段，转化工艺条件的选取、转化工艺流程确实定，变换工艺条件，特别是变换温度的掌握，以及由于温度缘由的变换分段；变换反响实际变换率的计算，干法脱硫中的氧化锌脱硫法，热碳酸钾法吸取根本原理与吸取工艺流程，甲烷化法原理、工艺条件中的温度、工艺流程，二氧化硫的催化氧化。3、拓展性内容宽度拓展：讲解工业上工艺可行性与经济性并重特点，帮助学生建立工艺经济观点，即依据工艺主要过程热力学和动力学特性，结合经济分析的观点。论证适宜的工艺生产条件。转化工艺条件的选取、转化工艺流程确实定，使学生明确作为工艺技术要求的重点，。告知学生生产中实现分段变换的缘由。中变、低变温度确实定，等等深度拓展：教会学生如何看流程图通。过图解方法和课堂习题演示的训练使学生对平衡温度线、最正确温度线有深刻的理解，并且明确操作线呈现折线。通过具体事例与相应工艺流程讲解热碳酸钾法实行两段吸取两段再生的原理与实现方式；对于低温甲醇洗涤法指出是合成氨冷法流程节能的必需，分析冷法合成氨流程承受此法的必要性以及节能的大趋势。自主学习内容：自然气的别离纯化技术；变换反响催化剂；连续排污膨胀器工作原理；氨合成催化剂。第三单元石油化工单元工艺根底性内容煌类裂解的一次反响和二次反响以及对炜炫收率影响规律；各个工艺参数和原料性质对裂解产物分布的影响；管式裂解炉的构造、材料和炉型；不同别离挨次流程及精馆别离的工艺参数。工业芳煌的主要来源及芳煌转化的实际意义；芳煌转化的主要方法、途径和催化剂；芳烧的主要转化过程的主要设备。加氢和脱氢反响的类型；乙苯脱氢制苯乙烯的原理、催化剂、工艺流程和设备。氧化过程的特点、均相催化氧化和非均相催化氧化。Hk高性内容裂解气的净化方法、原理和工艺条件；芳烧歧化、异构化的典型产品生产工艺的原理、工艺流程。加氢、脱氢反响的一般规律；乙烯直接氧化法生产环氧乙烷工艺流程、工艺参数的选择、反响器的构造特点、热量的回收利用。甲醇我基化合成醋酸的原理、工艺流程3、拓展性内容宽度拓展：聚氯乙烯生产工艺流程。深度拓展：甲醇聚基化合成醋酸工艺的优缺点。自主学习内容：裂解原料来源与选择；乙烯、丙埔精偏；裂解气别离系统主要评价指标；裂解气压缩与制冷；催化重整的原料与产品；甲醇合成技术；流化床反响器第四单元煤化工单元工艺底性内容煤的热解根本规律和特点，低温干储产品的种类，低温干储主要炉型，影响干僧产品的因素，固体热载体干馅工艺，理煤的成焦过程，配煤对焦炭质量的影响，现代焦炉炼焦的特点、炼焦技术。煤气化的根本规律。，煤加氢液化生产工艺。时高性内容煤的热解机理及动力学争论，煤的低温干用工艺，煤气化的根本原理、实际生产工艺与设备。3、拓展性内容宽度拓展：甲醇生产工艺深度拓展：炼焦化学产品回收与精制。自主学习内容：煤质不同如何影响煤的热分解；炼焦化学产品回收与加工；流化床气化技术；气流床气化技术；煤直接液化技术的开发笫五单元教学工程（年产30万t/a合成氨转化生产技术）教学工程是训练学生职业岗位力量的主要载体，工程的选择要兼顾典型性、掩盖性、有用性、综合性、趣味性、挑战性、可行性。依据多年【化工工艺学】课程改革的探究与实践。针对化工产品工艺流程长、工艺设备众多并且比较简单、实践性强等特点，构建课程工程。为了更好的与职业标准连接，更好的训练学生的职业岗位力量。1.根底性内容合成氨转化工作方案的制定，合成氨转化工艺条件确实定，合成氨转化工艺流程配置，质量衡算与能量衡算，学生学习查阅图书与网络资料、学会资料整理。.提高性内容留意培育学生“化工作方案的制定”、"转化工艺条件确实定”、"转化工艺流程配置”、"平安、环保、节能意识的养成、“工作效果的评估"等为工作过程导向的职业力量，培育学生劳动保护意识、团队协作意识、经济意识和节能环保意识，引导学生学习查阅图书与网络资料、学会资料整理等，留意学生自主学习力量的培育。3、拓展性内容在课程工程设计过程中，我们遵循工程是学生职业岗位力量训练载体的，紧紧围绕职业标准对从业者各项力量的要求，提高学习的乐观性、主动性，到达学问、理论、力量训练和实践一体化。五、课程实施1、课时安排（理论教学课时、实践教学课时）本课程一个学期上完，理论课共54学时，实践教学为化工仿真实训，共3周。I教学建议（1）增加学时，由于本课程涉及无机化工单元，有机化工单元，煤化工单元，涉及的学问多，面广。54学时授完时间有些紧急。建议增加到54学时。借助于网络资源丰富，课堂的教学内容，在教学过程中依据需要准时地锥接到介绍相关内容最开展动向的网址，向学生介绍前沿信息。（3）学前进厂实习，由于化工工艺学是一门专业课程，不像数学语文那样与我们的生活息息相关，化工工艺学书中的原理、设备、工艺等内容使初学者感到学问遥不行及，难于理解和记忆。学生在学习本课程之前可以进煤气厂、化肥厂、合成氨厂等企业进展生疏实习，对课程中涉及到的设备和流程有一个直观的感性的生疏，学生有了亲身体验，理论学习才能理解深刻。（4）该课程与合成氨仿真实训相结合，课堂上讲完理论后，能安排学生尽快去机房实践操作，理论和实践严密结合，才能提高学生综合实践力量。3、学业考核与评定本课程一个学期上完，学期末为考试。本课程学生成绩的考核承受N+2模式：课程考核比例实行试卷（开卷）占50%,学问性作业占10%o学生自学小结、争论提纲与发言和记录共占25%,出勤占15%0六教材龛设选用及参考书目教材：【化工工艺学】（其次版）徐绍平仲剑初殷德宏主编大连理工出版社出版社参考书目：米镇涛主编，【化学工艺学】化学工业出版社崔恩选主编，【化学工艺学】高等教育出版社编陈五平主编，【无机化工工艺学】化学工业出版社郭树才主编，【煤化工工艺学】化学工业出版社薛荣书、谭世语主编【化工工艺学】重庆大学出版社