九级物理电阻讲义.doc

. .教师学生上课时间学科名称物理年级九年级备注【课题名称】九年级物理"电阻"讲义【考纲解读】1. 理解电阻的含义和解释；2. 掌握影响电阻的因素。【考点梳理】考点1：电阻1.电阻：导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。用符号R表示，单位是欧姆，千欧2.影响电阻大小的因素：1材料。长度一样、横截面积一样的不同材料组成的导体，电阻一般不同。2长度。由同一种材料组成的导体，横截面积一样时，导体越长电阻越大。用一个比喻：街道越长，行人受到阻碍的时机越多。3横截面积。由同一种材料组成的导体，长度一样时，横截面积越大的导体电阻越小。用一个比喻：街道越宽行人受到阻碍的时机越少，越畅通；管道越粗，水越容易流过去。4导体电阻还随着温度的变化而变化。对于大多数导体来说，温度升高时，电阻变大，如金属导体；但也有少数导体，其电阻随温度的升高而降低，如石墨。考点2：变阻器1. 概念：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。2.学生实验常用的变阻器滑动变阻器1原理：靠改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻。2构造：主要部件是由电阻率大的电阻丝绕成的线圈外表涂有绝缘漆；滑片套在金属棒上，可以自由滑动；金属棒的电阻很小，相当于一根导线。3使用方法：a.不能超过变阻器允许通过的最大电流值；b.接入电路时"一上一下。051015V0123图1【例题精讲】例1：发光二极管俗称LED，如下列图，把LED接入电路，闭合开关后LED正常发光，用手触摸几乎不发热以下说确的是ALED主要将电能转化为能BLED由超导材料制成C电源左端是正极D把电源正负极对调，LED也会发光例2：关于材料与技术的应用，以下说法中正确的选项是A我们日常生活中使用的二极管是由导体制成的B电视机遥控器是利用紫外线来工作的C超导体没有电阻，所以不适合做输电线D纳米材料可大大提高材料的磁性、强度和硬度例3：在国际单位中，电阻的单位是A伏特VB安培AC欧姆D焦耳J例4：以下有关电阻的说确的是A导体的电阻越大，说明导体的导电能力越强B导体的电阻与导体两端的电压成正比C导体中的电流为零时电阻也为零D导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关例5：如图是学生设计的模拟调光灯电路闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是A灯泡的阻值相对铅笔芯太大B铅笔芯的总阻值太大C灯泡被短路D电源断路例6：一段1m长的电阻丝，以下做法能使它的电阻增大的是A对折B长度拉伸为原来的2倍C剪掉一半D外表涂上绝缘材料例7：如下列图，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较来判断不同导体电阻的大小假设两个导体的阻值差异不大，那么可以用替换灯泡，作进一步的判断例8：在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关乙：导体的电阻与导体的材料有关丙：导体的电阻与导体的横截面积有关实验时，各种电阻丝参数如下表，电路如下列图编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.2b镍铬合金丝1.00.1c镍铬合金丝0.50.1d锰铜合金丝0.50.1请答复以下问题：1实验中应通过比较的大小来比较电阻丝电阻的大小，到达验证猜想的目的2假设要验证甲同学的猜想，那么应该选用两根电阻丝填编号进展比照实验3选用a、b两根电阻丝进展比照实验，是为了验证同学的猜想【课堂训练】1.自动照相机所用的感光元件是一种光敏电阻，它是由以下哪种材料制造的A导体B半导体C绝缘体D超导体2.在如下列图的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是ABCD焦耳欧姆瓦特牛顿3.关于电流、电压和电阻，以下说确的是A只要将导体连入电路，电路中就有电流B导体过的电流为零时，它的电阻也为零C有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压D导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大4.如下列图，当开关S由闭合变为断开时，以下说法中不正确的选项是A电路中的电流为零B灯泡两端电压为零C电灯的电阻为零D电源两端的电压不为零5.在国际单位单位制中，电阻的单位是A安培AB欧姆C伏特VD瓦特W6.关于电流、电压和电阻的关系，以下说确的是A导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比B导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大C通过导体的电流越大，这段导体的电阻不一定越小D两个电阻中的电流相等，那么两电阻一定是串联7.如下列图，将导体接到电路的A、B之间时，导体与灯泡是填"串联或"并联的，如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察和比较来判断不同导体电阻的大小8.小萌用如下列图电路探究导体的电阻与材料的关系，1小萌可以通过观察电流表的示数来判断不同导体的电阻大小，这种研究方法是2为完成实验探究，应选择图中的、两种导体填写导体代号，分别接入电路中 第9题9.某同学利用如图电路，探究"导体电阻的大小与其长度的关系，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度一样，乙、丙粗细一样实验中，根据判断接入M、N两点间电阻的大小，选用的电阻丝是10.如下列图，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细一样，b、d粗细不同； a、b、d长度不同。1该实验是通过观察的示数间接比较导线电阻的大小2选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关3选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关4选用导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关5影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟有关11.学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的局部因素进展了探究，器材有：开关、电流表、干电池电压恒为1.5V各一个，三根完全一样的合金丝，导线假设干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表根据实验数据，答复以下问题：1图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中连接方式一根两根串联三根串联两根并联三根并联电流表读数/A0.150.10.60.92导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系A电阻的大小与长度的关系是：；B电阻的大小与横截面积的关系是：3分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：4实验中一根合金丝的电阻为，假设该合金丝的横截面积为1mm2，那么一根合金丝的长度是m该合金丝长1m，横截面积1mm2的阻值为112.小明同学想通过实验探究"电阻的大小与哪些因素有关他利用四根如下列图的金属丝进展实验图中A为锰铜丝，B、C、D 为镍铬合金丝，S表示金属丝的横截面积1假设要探究导线电阻跟材料的关系，应选用A和金属丝进展实验2假设要探究的关系，应选用B、D金属丝进展实验【课堂作业】1如下列图，几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排成V字形的一组发光二极管以下说确的是A水果电池将电能转化为化学能B发光二极管是由半导体材料制成的C一组二极管同时发光说明它们一定是串联的D如果少串联一个水果电池，二极管将变亮2关于导体的电阻，以下说确的是A导体的电阻与通过导体的电流成反比B导体的电阻与导体两端的电压成正比C导体的电阻与电流、电压大小无关D导体两端电压为零时，导体的电阻也为零3以下所举的实验仪器中，能直接测量电阻的实验仪器是A电流表B电压表C多用电表D电能表4关于导体的电阻，以下说法中正确的选项是A导体两端的电压为0V时，导体的电阻也为0B通过导体的电流为0A时，导体的电阻也为0C铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小D铜导线的电阻可能比铝导线的电阻大5以下与导体电阻大小有关的物理量是A导体中的电流B导体两端的电压C导体的质量D导体的横截面积6通过学习物理概念，使我们可以更准确地描述物体的属性和状态，例如为了描述导体对电流的作用，我们学习了电阻的概念，为了描述物体的吸热本领我们学习了的概念7长度一样的镍铬合金丝A比镍铬合金丝B粗得多，它们以某种方式连入同一个电路，如下列图如果镍铬合金丝A和B的电阻分别为RA和RB，此时通过它们的电流分别为IA和IB，那么有RARB，IAIB选填"、"=或"8电阻表示导体对电流作用大小大量实验说明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、和横截面积9某小组同学通过实验研究导体电阻的大小与哪些因素有关，如下列图，他们在常温下将横截面积、长度不同的各种电阻丝接入电路的AB两点间，同时用电流表和电压表测量电流、电压，计算出相应的电阻值，将数据记录在表一、表二中表一：铜丝实验序号横截面积S毫米2长度l米电阻R欧10.21.00.0920.22.00.1830.23.00.2740.11.00.1850.34.50.2760.42.00.09表二：康铜丝实验序号横截面积S毫米2长度l米电阻R欧70.11.0580.21.02.590.34.57.5（1） 分析比较实验序号1与4、或2与6、或7与8可得出的初步结论是：常温下，导体的材料、长度一样，导体的横截面积越大，电阻（2） 分析比较实验序号1与8、或4与7、或5与9可得出的初步结论是：常温下，（3） 分析比较实验序号1与2与3的相关数据可得出的初步结论是：常温下，课后小结上课情况：课后需再稳固的容：配合需求：家长签字教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。优选