二月——“做中学”科学教育学习月.docx

二月“做中学''科学教育学习月耿群志2月14日是新学期第一个学习日，下午1时，我市局前街小学、市实验小学、博爱路小学、觅渡桥小学四所参与“做中学”科学教育项目研究的13位教师准时来到教研室参加“做中学”科学教育的理论学习活动。这已是本月的第二次的集体学习。在2月7日，新学期即将开始之时，项目组的教师就会聚一堂举行了一次研讨活动，交流各自实验的心得、体会和困惑。随着讨论的深入，大家对一些问题的看法有了一些分歧，于是教研员瞿老师就提议将2月定为“做中学”科学教育学习月，每周六下午在教研室共同学习“做中学”理论。为了提高学习的质量和效率，教研员瞿老师、兼职教研员耿群志和四所学校的教研组长事先收集了大量有关做中学的资料供大家学习。从下午1点到5点，所有的老师始终在全神贯注地阅读资料，除了偶尔有老师在轻声地讨论外，整个会场寂静无声。通过学习，大家对“做中学”有了更深入地认识和理解。最后，瞿老师做了精辟的总结。他说：“研究的起点是学习，只有边做边学习，边做边思考，才能使研究更有质量，达到螺旋上升的效果。做中学的研究起点高，有深度，我们要把研究建立在广泛学习的基础之上，把研究的重点放在提高课堂教学效率、开发教学资源、创造性地使用教材和开发案例这几方面，以达到促进学生发展的目标。”2月21日，活动方式为自主学习，每位教师在家观看教学光盘和小学科学教育案例精选，4位开课教师设计展示课的教案。2月28日全体教师仍集中在教研室对四节课的教案进行集体讨论，凝聚集体的智慧以充分展示我市“做中学”研究的成果。2004/2