台湾的职业安全卫生培训.docx

台湾的职业安全卫生培训职业安全卫生培训工作，台湾称为“劳工安全卫生训练”。在各项安全生产活动中倍受重视。台湾的有关负责部门认为：由于人的不安全行为所造成的事故占88%以上，因此，加强劳工的安全卫生教育，是防止事故最基本有效的方法。实施安全卫生教育，可以达到下列目的：1、防止职业灾害之发生；2、防止因职业灾害所伴随发生的财产损失；3、改善作业方法，提高劳动工作效率；4、促进劳动作业安全，增进劳工对工作的信赖，促使劳资关系更加和谐。台湾有两个劳工安全卫生训练机构，即“工业安全卫生协会”和“生产力中心”，由这两个机构开展劳工安全卫生训练的师资训练。针对工厂和事业单位规模大小，师资训练为三级，即劳工安全卫生管理工训练（工人在3O人以下）；劳工安全卫生管理员训练（工人在3O人至3OO人之间，部分行业为5OO人）；劳工安全（或卫生）管理师训练（工人在3OO人或5OO人以上）。工厂按本身人数派员在上述两个机构受训，结业之后即可回到工厂成为厂内工业安全卫生训练的师资。除了上述师资外，工厂还针对实际情况聘请工业安全卫生方面的顾问、专家及学者担任特殊问题的主讲或工厂的安全卫生训练师资。劳工安全卫生训练的对象有3类人员：1 .领班。领班训练除了工厂一般生产工作之外，还特别注意训练他们的安全观念，灌输安全第一的思想：只有最安全的工厂，才是生产效率最高的工厂。领班不但要了解自己在安全方面的责任，还要训练及领导工人把安全工作搞好。2 .工人。工厂新雇工人、调换工人的岗位，均必须依法给予足够时间的安全卫生教育训练。在职工人也应定期对其进行训练，以保证工人的安全生产技能。3 .管理干部（或部门主管）。领班及工人都接受了安全卫生训练，但如管理干部（或部门主管）仍抱着“生产第一”的观念，与“安全第一”不能沟通，则会处处冲突，形成障碍，因而必须化解。最好是由工厂聘请工业安全顾问、学者或专家莅临工厂主讲和组织培训I,以消除障碍，配合工厂整体的安全。依据台湾“劳工安全卫生法”的规定，工厂举办劳工安全卫生训练时，应将训练计划、课程内容、受训人数等有关事项报请当地主管机构核准，方能生效。训练方法包括：理论讲解、集体讨论、事故研究、实地表演、演习、实习等。训练内容包括：一、领班方面1 .领班在事故防止中所占的地位。2 .事故可能会造成哪些损失？3 .领班应做些什么？4 .事故发生谁负责？5 .为什么要调查事故？6 .领班如何调查事故？7 .事故伤害的分类。8 .如何分析事故的原因？9 .如何除去工厂内的不安全因素？1 0.领班能否制止这些不良的工作习惯？2 1.工厂中的问题人物？3 2.如何教导新工厂及安排新工作？4 3.工厂事故是不能避免的吗？二、工人方面训练内容着重于现场安全卫生规定与作业标准等实务。5 .安全卫生的意义及其重要性。6 .事故发生的原因及防止。7 .作业现场安全卫生规定。8 .作业开始点检事项。9 .安全作业标准的意义。10 各种作业危害和预防。11 .紧急事故时如何避难？12 .急救训练。13 消防常识。三、干部方面主要学习工业安全卫生理论。1 .为何要讲述工业安全卫生？2 .事故的定义种类。3 .如何防止事故？4 .工业安全卫生标准。5 .工业安全卫生与生产之间的关系。训练结业后，还必须追踪考核，确定训练的效果。考核一般采取两种方式：一是举行安全卫生测验，由笔试、口试及实际操作综合评分，判断合格与否，并结合合格率评价训练是否成功。二是比较各部门的失能伤害率，降低者为合格或训练成功。日前台湾有关部门综合两种方式监察训练效果。