《AutoCAD机械绘图》课程教案——任务一：子任务2 绘制直线构成的平面图形.docx

AutoCAD机械绘图课程教案课程名称：AutoCAD机械绘图授课班级：班数控加工试点班授课教师：课程名称AutoCAD机械绘图学习任务任务一:子任务2绘制直线构成的平面图形学数物时6学时上课日期2013.9.22至2013.9.23周次第3周教研组审批教学班级13级数控加工（试点）班学材AutoCAD机械绘图工作页教学方法一体化教学法视觉教具A4零件图纸若干张、多媒体、电脑教学系审批学习目标1 .能够熟练输入线段端点的坐标绘制直线平面图形。2 .能使用极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能绘线。3 .能绘制平行线、任意角度的斜线。4 .能对直线进行修剪及延伸的操作。5 .能使用编辑命令对线条进行打断及调整线条长度。学生情况分析本班同学是初中毕业后就读本专业的，刚刚步入技工学校的学生对电脑操作不熟悉，甚至有些同学根本不会。要进行电脑操作教育，了解电脑软件操作的职业特征。在具有了电脑的基本操作与维护的基础，了解AUtOCAD软件基本知识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。本班同学制图知识的学习与本课程同步，学习过程中有一定的辅助作用和联系。学材分析本工作页我校示范校建设中学校老师参考技工学校一体化课程教学法改革教材编写的教材，里面都是以工作过程为学习过程，引导学生在学中做，做中学，以一体化的教学模式引导学生理论、实践相结合，达到工学结合，提高学生学习的能力。学习重点及其化解方法学习重点：输入线段端点的坐标绘制直线平面图形化解方法:老师先示范出基本的步骤方法，并指导学生学步操作练习，再小组进行讨论对比成果，总结出自己的心得。学习难点及其化解方法学习难点：应用AutoCAD绘图界面完成基本的绘图环境的设置。化解方法:示范操作，多讲多练，练习时互相评比。电脑、多媒体教学设备、学生共享文件、教学课件等资源准备开始上课习务学织程学任教组流评法考材考方与评考评方法：1 .教师点评2.组内自评3.小组互评考评材料：2 .评分表3 .活动过程评价自评表4 .活动过程评价互评表4.活动过程评价教师评价表OoooO邓邓OOOOOOOOOOOOOOOOOoOO邓OooooOOOOO®Ooooo己i后3谓学习阶段时间分配学习目标学习内容学生活动教师活动考评方法考评材料复习上一个任务15分钟1.巩固AiIIOCAD软件工作界面的常用基本操作，和界面的设置。1 .点坐标输入方法绘制直线图形。2 .绘制任意角度斜线。3 .偏移、修剪命令绘制平行线。4 .打断线条及改变线条长度。打开共享文件复习操作，回答老师问题。发送图形文件，并提问，引出新任务。小组互评+老师评价明确工作任务5分钟让学生明确工作任务，做到心中有数。直线构成的平面图形。观看图形、思考画法。展示学生任务，并引导学生思考问题。制定工作计划10分钟提高学生组织、协调能力。1 .每小组的主持人。2 .每小组的成果展示人员。3 .每小组的成绩记录人员。讨论、分配工作。检查学生安排的情况老师评价学习相关知识60分钟1 .让学生掌握输入点的坐标绘线的方法。2 .懂得画线时辅助工具栏的应用。3 .掌握画线相关的1 .输入点的坐标绘线。2 .利用正交模式绘线。3 .使用对象捕捉精确绘线。4 .结合极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能绘线。5 .绘制任意角度斜线。听老师讲解，并做好相关笔记。一边示范操作一边讲解，引导学生记住考评方法：学生自评+小组互评+老师评价考评材料：（见前表）绘图和修改命令。4 .能绘制平行线、任意角度的斜线。5 .能对直线进行修剪及延伸的操作。6 .能使用编辑命令对线条进行打断及调整线条长度。6 .用偏移、修剪命令绘制平行线。7 .打断线条及改变线条长度。8 .抄画简单的三视图任务实施180分钟1 .利用点坐标输入方法绘制直线图形。2 .对状态栏进行用户设置。3 .应用直线、构造线、修剪、拉伸等命令绘图直线图形。打开共享文件，独立完成绘图操作。示范操作难点图形巡回指导学生练习展示与评价15分钟提高学生的语言组织能力和胆量。1 .学生绘制的图形。2 .自我测评课堂作业。每小组2位同学展示成果总结学生展示情况