电子信息工程技术专业人才培养方案.docx

电子信息工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码电子信息工程技术510101二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者三、学制3年.四、ER业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子与信息（51）电子信息（5101）集成电路设计（652）计算机、通信和其他电子设备制造业（39）半导体芯片制造工（6-25-02-05）半导体分立器件和集成电路调试工（6-25-02-06）电子设备装配调试人员（6-25-04）电子工程技术人员（2-02-09）集成电路相关行业企业的生产工艺管理、质量检测设备调试维修和改造集成电路成品使用企业的生产装配与调试、生产管理与售后、应用开发等1+X集成电路开发与测试职业技能等级证书（中级）电子产品制版工aAltium应用电子设计认证”项目应用工程师等五、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、数字素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向苏州地区及周边地区集成电路设计产业，能够从事半导体制造、封装与测试、检验、质量控制、设备维护、工艺改进以及中小规模半导体集成电路设计与验证、芯片应用与产品开发、生产管理和集成电路的采购、销售及服务工作的高素质复合型技术技能人才。（二）人才规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。1.价值目标（1）坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持“四个自信”，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同；（2）践行社会主义核心价值观，崇德向善、诚实守信、勇于奋斗、尊重生命、热爱劳动；（3）坚持文化自信，传承中华美德，热爱中国传统文化，厚植爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，增强中华民族自豪感；（4）崇尚宪法、遵法守纪，具有法治观念和法治思维，遵守电子电气行业政策相关法律和规则，具有安全文明生产和环境保护等方面的相关知识和技能；（5）恪守职业道德规范，履行道德准则，具有社会责任感，具备良好职业品格、职业意识和行为习惯。2.能力目标（1）具备电路分析的能力；（2）具备集成电路封装测试的能力；（3）具备常规集成电路芯片应用的能力；（4）具有能正确识读和绘制电子线路原理图能力；（5）掌握工程规划，撰写的能力；（6）熟练掌握工程施工工艺及组织能力；（7）能熟练使用C语言的进行编程的能力；（8）熟练掌握电子产品装配焊接与调试能力；（9）掌握集成电路电子生产设备操作能力；（10）初步掌握单片机系统的设计能力。3.知识目标（1）掌握本专业的基本理论知识；（2）掌握电子技术的基本理论知识；（3）具有高层次专门人才的文化基础知识；（4）掌握集成电路制造工艺基本知识；（5）掌握集成电路芯片应用等方面的专业知识；（6）具有计算、设计和制作电子控制线路的一般知识；（7）掌握电子系统初步设计基础知识；（8）具有一定计算机应用、操作、维护维修基本知识；（9）具有集成电路行业相关的生产及设备管理知识。六、价值目标与主要价值点对本专业价值目标进行价值点梳理:序号价值目标价值点1J1：坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，Jl-I:坚定党的领导和社会主义道路，坚决做到“两个维护”；J1-2：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、坚持“四个自信”，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同制度自信和文化自信。Jl-3：捍卫国家主权，具有国家安全意识，坚持国家利益至上；J1-4：把握世情国情，关注党情民情，坚决贯彻党的创新理论；J1-5：遵守电子电气行业政策相关法律和规则，具有安全文明生产和环境保护等方面的相关知识和技能2J2：践行社会主义核心价值观，崇德向善、诚实守信、勇于奋斗、尊重生命、热爱劳动J2-1：热爱祖国，具有家国情怀，自觉将小我融入大我；J2-2：崇德向善，尊重生命，仁爱友善；J2-3：崇尚劳模精神，热爱劳动，爱岗敬业，无私奉献，敢于担当，勇于奋斗；J2-4：坚持言行一致，恪守诚信，信守承诺3J3：坚持文化自信，传承中华美德，热爱中国传统文化，厚植爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，增强中华民族自豪感J3-1：崇道德，尚礼仪，传承中华传统美德；J3-2：自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，富有中国心、饱含中国情、充满中国味；J3-3：传承中华文脉，具有审美素质和人文素质；J3-4：热爱祖国，改革创新，积极弘扬民族精神和时代精神。4J4：崇尚宪法、遵法守纪，具有法治观念和法治思维，遵守电子电气标准规范和行业技术标准J4-1：坚持宪法至上，以宪法、法律为行为准则，做到尊法、奉法、守法；J4-2：追求平等与正义，具有法治观念，坚持运用法治思维处理和解决问题；J4-3：遵守电子电气标准规范和行业技术标准。5J5：恪守职业道德规范，履行道德准则，具有社会责任感，具备良好职业品格、职业意识和行为习惯J5-1：恪守电子电气行业职业道德规范，履行道德准则；J5-2：具有社会责任感和社会参与意识；J5-3：具有健康的身体、心理和健全的人格；J5-4：具有开拓创新精神和全球视野，具有环保意识、工匠精神、科学精神和团队合作精神。七、课程设置主要包括公共基础课程和专业课程（一）公共基础课程根据通用职业能力的培养需求，开发职业素质显性课程，并结合校园文化环境、学生社团活动、各类社会实践和创业实践等隐性课程，在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。公共基础课程主要知识点主要能力点主要价值点思想道德与法治1.新时代对大学生提出的新要求；2.人生目的和人生态度、人生价值的内涵；3.理想信念的意义及作用；4.社会主义核心价值观的基本内容和重大意义；5.公民道德准则和道德践行的基本途径；6.社会主义法律的内容、本质特征和运行机制；7.宪法的内容、基本特征和宪法规定的公民基本权利和基本义务。L用正确的人生观指导自身实践，能够正确对待人生矛盾；2.能辩证看待理想与现实的矛盾，合理规划大学生活；3.能用正确的爱国观指导自己的各项行为，辨别和抵制各种错误思潮；4.能用正确的是非观和良好的道德标准判断、约束自己和他人的言行，正确处理公共生活中的道德行为；5.能够用法律思维正确分析、处理问题。Jl-l-Jl-3J2TJ2-4J3TJ3-2J3-4J4TJ4-2J5-l-J5-2J5-4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.马克思主义中国化的形成与发展；2.毛泽东思想的形成、发展、主要内容、活的灵魂与历史地位；3.中国特色社会主义理论体系的形成、主要内容和历史地位；4.党的路线方针、基本纲领、基本经验、政策实质等。1.运用所学知识分析经济、政治、文化、生态、社会各方面问题，具有分析问题和明辨是非的能力；2.运用中国特色社会主义经济知识、发展规划和国家政策，形成正确的人生价值观、职业发展观，引领自身职业发展和规划；3.具有初步的调查研究和正确表达思想观点的能力。JlTJl-5J2-l-J2-4J3-2J3-4J4-2J5-2习近平新时代中国特色社会主义思想1.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位；2.坚持和发展中国特色社会主义的总任务；3.“五位一体”总体布局；4.“四个全面”战略布局；5.实现中华民族伟大复兴的重要保障；6.中国特色大国外交；7.坚持和加强党的领导。1.深刻认识高职大学生的历史使命，提高理论思维能力；2.运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践；3.全面、准确地把握马克思主义中国化的历史进程及其基本规律，达到学生能学懂、真信和会用中国化马克思主义。JITJl-5J2-1J2-3J3-l-J3-2J3-4形势与政策1.党和国家阶段性发展方略和重大政策精神；2.国内基本问题和热点问题；3.国际政治基本理论和国际热点问题等。1.能够理清社会形势和正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力；2.增强对自身职业角色和社会角色的把握能力；3.提高理性思维能力和社会适应能力。JITJl-5J2TJ2-3J3-4J4-l-J4-2J5-2J5-4应用数学（B）L极限、导数、积分等基本概念；2.复合函数求导法则、牛顿-莱布尼茨公式等基本理论；3.极限运算、导数运算、积分运算等基本运算方法；4.极限的思想、“以直代曲”、微元法等数学思想和数学方法。L提高运算能力和解决数学问题能力；2.提高学生发现问题、提出问题，将实际专业问题转化为数学问题的能力；3.加强自主学习的能力。JlTJl-2J5-4英语1.2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，掌握其中1500左右的单词；2.基础日常用语400个，职场惯用语100个，行业相关词汇150个；3.基本的英语语法知识。1.听：能听懂英语简短对话和陈述，理解基本正确；2.说：能在日常涉外活动中进行简单交流；3.读：能读懂中等难度的简短英文资料；4.写：能写出简单的短文，能用英语填写表格，套写便函、简历等；5.译：能翻译中等偏下难度的文字材料；6.应试能力：掌握应用能力考试的基本要点。Jl-l-Jl-2J2-1J5-4信息技术与网络基础1计算机基础知识；2.计算机系统组成和工作原理、操作系统的基本功能和作用；3.软件基础知识；4计算机网络的概念和Internet基础知识。1.计算机的基本操作和应用能力；2.Word基本操作和文本处理、EXCel基本操作和数据处理、PowerPoint演示文稿制作能力；3.Internet的基本操作和应用。Jl-l-Jl-2J2-3J3-3J5-4军事理论军事技能1 .中国国防、国家安全、军事思想、信息化装备和现代化战争；2 .共同条令教育与训练、基本战术知识、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。1.树立正确的国防观念,提高国家安全意识和忧患意识；2.培养严谨的组织纪律观念、顽强拼搏的作风和忠诚的家国情怀；3.掌握军事技战术运用能力、国防动员宣传能力、社会适应能力以及团队合作能力等。J1-1-J1-5J2-lJ2-3J3-l>J3-2、J3-4J4-1J5-2-J5-4体育与健康L“健康第一”体育思想；2.“终身体育”和科学健身相关知识；3.篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操等体育项目相关知识及基本要领。L提高身心素质和组织协调能力；2.培养团队协作能力；3.掌握一到两项运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。Jl-l-Jl-2J3-1J5-3J5-4大学生心理健康教育1.心理健康学的基本概念和相关理论，大学生心理健康的标准及意义；2.大学阶段人的心理发展1.学习发展能力；2.环境适应能力；3.情绪调控能力、压力管理能力；4.沟通能力、问题解决能JlTJl-2J5-3的基本特征及发展规律；3.大学生异常心理的基本表现；4.自我心理调适的基本知识等。力；5.自我管理能力、生涯规划能力等。职业发展与创新创业职业素养课1.职业发展的阶段特点；2.国家相关政策法律法规；3.基本求职流程、面试技巧；4.相关的职业分类知识；5.基本的创新创业知识。1.能较为清晰认识自己；2.能认识就业形势、职业特性以及社会环境；3.能梳理基本的劳动力市场信息；4.能撰写个人简历；5.能撰写商业计划书。JlTJl-5J2-3J2-4J5TJ5-4艺术欣赏1.音乐艺术的特征、分类，音乐艺术的表现要素；2.绘画艺术常识，绘画的分类及绘画欣赏方法；3.雕塑艺术语言；4.书法艺术常识。L学会欣赏音乐作品；2.学会鉴赏中外绘画作品；3.学会鉴赏中外雕塑作品：4.学会书法五体作品欣赏（篆书、隶书、楷书、行书、草书）；5.培养学生对艺术作品的鉴赏能力、鉴别评价能力。Jl-l-Jl-2J2-3J5-175-2J5-4应用文写作L各类应用文体的特点、适用范围与写作要求；2.应用文写作的基本方法。1.能准确阅读、评鉴和处理常用应用文；2.能正确拟写各类常用应用文书。J2-3J5-2劳动教育1 .马克思主义劳动观的基本内涵；2 .工匠精神的基本内涵；3.劳模精神的基本内涵。L能从事一般生产劳动；2.能从事与专业相关的生产劳动。J2-3J5-1J5-2（二）专业课程根据就业岗位的职业能力需求，开发以典型工作任务所需的知识与技能为主要内容、实践教学为主要形式的专业课程，着重培养学生的专业能力，为学生顺利入职提供保障，并为其岗位迁移提供基础；同时，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。专业实践环节，要注重学思结合、知行统一，增强学生的创新精神、创造意识和创业能力，教育和引导学生弘扬劳动精神，在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。1.典型工作任务与知识点、技能点本专业主要面向集成电路相关行业企业的辅助设计、生产、售前售后维护部门，完成相关制造及前端企业的版图辅助设计、生产工艺管理、质量检测、设备维护，封装测试相关企业的生产管理、测试程序调试、产品质量检验、设备调试维修和改造以及芯片成品使用企业的应用开发等工作。对应的5个职业岗位的典型工作任务有：集成电路相关行业企业的生产工艺管理、质量检测；设备调试维修和改造；以及芯片成品使用企业的生产装配与调试、生产管理与售后、应用开发等工作。典型工作任务及其对应的知识点、技能点（按能力共分为3级）详见下表：序号典型工作任务主要知识点（能力级别）主要能力点（能力级别）1T1：集成电路生产工艺管理、质量检测KlT集成电路生产工艺知识。（2）K1-2晶圆制程工艺和测试相关设备的操作和日常维护知识。（1）Kl-3常见集成电路元器件的版图识图。（2）K1-4常见集成电路的整体版图识读。（2）K1-5能利用集成电路版图设计工具在版图设计库中进行基本逻辑单元的版图输入。（2）KI-6能分析测试不良情况产生原因并进行调整。（1）K1-7能根据不同封装形式进行测试夹具的设计、调试。（2）K1-8具有常规设备故障的检测与排除能力。（2）Al-I了解集成电路生产企业相关工艺。（1）l-2能进行晶圆制程工艺和测试相关设备的操作和日常维护。（Dl-3能识读常见集成电路元器件的版图。（1）l-4能识读常见集成电路的整体版图。（1）l-5能利用集成电路版图设计工具在版图设计库中进行基本逻辑单元的版图输入。l-6能分析测试不良情况产生原因并进行调整。（2）A1-7能根据不同封装形式进行测试夹具的设计、调试。（2）l-8具有常规设备故障的检测与排除能力。（2）2T2：集成电路相关企业的设备调试维修和改造K2-1半导体的制备、制造和封装知识。（2）K2-2集成电路制造设备知识。（2）K2-3了解单晶炉、硅锭切片机、氧化、扩散设备、薄膜淀积设备、光刻工艺设备的常见故障。（1）K2-4能判别测试机、分选机运行过程发生的故障类型。（2）K2-5能完成测试机、分选机、测试夹具的日常维护。（2）K2-6编写技术文档的能力。（2）A2-1半导体的制备、制造和封装知识。（2）A2-2集成电路制造设备知识。（2）A2-3了解单晶炉、硅锭切片机、氧化、扩散设备、薄膜淀积设备、光刻工艺设备的常见故障。（1）A2-4能判别测试机、分选机运行过程发生的故障类型。（2）A2-5能完成测试机、分选机、测试夹具的日常维护。（2）A2-6编写技术文档的能力。（2）3T3：集成电路成品应用企业的电子产品生产管理与服务K3T对行业、企业及产品的认识；（1）K3-2识图电子产品图纸及相关资料；K3-3用户交流；（2）K3-4产品检测与维修；（3）K3-5电子产品生产过程中的基本工艺标准和工艺要求。（1）A3-1产品与技术调研能力。（1）A3-2行业、企业调研能力。（1）A3-3能倾听用户的意见，通过沟通。（1）A3-4能正确理解用户意图。（1）A3-5能识读材料明细、检测要求说明。（2）A3-6能识读工艺要求说明。（2）A3-7能识读产品外形图、原理图。（2）K3-6电子产品生产过程中的管理目标。（2）K3-7售后使用的产品进行故障判断知识。（3）K3-8故障产品进行检测、维修知识（3）K3-9按照生产管理目标生产出符合工艺标准的电子产品的知识。（3）K3-10电子产品技术生产、生产管理的基本思想和基本技知识。（2）3-8能对产品的技术问题做解释和说明。（2）3-9能有效解决用户所提出的问题。（3）3-10能对售后使用的产品进行故障判断。（3）3-ll能对故障产品进行检测、维修。（3）3-12能够按照生产管理目标生产出符合工艺标准的电子产品。（3）A3-13具有电子产品技术生产、生产管理的基本思想和基本技能力。（2）4T4：集成电路成品应用企业的电子产品生产装配与调试K4-1电工基础知识。（1）K4-2常用工具及仪器仪表的使用知识。K4-3电子技术基础知识。（1）K4-4电气安全性能常识。（1）K4-5安全用电及操作规范。（1）K4-6电子元器件检测与筛选方法。（2）K4-7电子元件符号及封装知识。（2）K4-8装接准备工艺常识。（2）K4-9器件引线成型与浸锡知识。（2）K4-10电子元器件测量与仪器使用基本知识。（2）K4-11电子产品装配基本知识。K4-12单元电路及整机电路原理。（3）K4-13电子产品生产管理基本知识。（2）K4-14电子产品生产工艺知识。（2）K4T5电子产品技术要求。（3）K4T6安全接地和屏蔽接地。（3）K4-17半导体的制备、制造和封装知识。（2）K4-18工艺和器件的评估与封装知识；K4T9计算机绘图相关基础知识。（1）K4-20计算机绘图软件使用技巧。（2）A4T常用工具的使用与维护技能。（1）4-2常用电子仪器仪表的使用及简单维护技能。（1）4-3电子产品装接常用工具使用能力。（1）A4-4元器件识别、分类、检测及整形技能。（2）A4-5手工插接电子元器件能力。（2）A4-6手工焊接元器件能力。（2）4-7电子元器件引线浸锡的能力。（2）A4-8单元功能电路装配能力。（2）4-9绝缘测量仪、耐压测试仪使用技能。（2）A4T0不合格焊点判断技能。（3）A4-11产品故障排除技能。（3）A4-12具有协调、沟通、整理归纳能力。（3）4-13完成工艺参数的设置与优化的能力。（2）A4T4独立工艺操作的能力;（3）4-15有整理归纳的能力，计算机操作能力；（1）4-16电子产品样图识读与绘制能力；（2）A4T7PCB板设计制作能力;（3）5T5：集成电路成品K5-1计算机处理问题的思维方法及编写程序的知识。（1）A5-1具有使用计算机处理问题的思维方法及阅读和编写程序的能力；（1）应用企业K5-2阅读和分析、编写程序的知识。5-2具有进一步学习其他计算机语言的的电子产(2)能力：(2)品开发K5-3维修电工基本知识。(2)K5-4单片机基本原理知识(2)。K5-5PLC基本原理知识。(2)K5-6单片机硬软件分析、调测方法。(2)K5-7PLC硬软件分析、调测方法o(2)K5-8单片机设计开发相关知识。(3)K5-9PLC设计开发相关知识。(3)K5-10EDA技术的基本工作流程和原理；K5-11EDA应用软件的基本使用方法；(2)K5-12EDA设计软件的设计流程；(3)K5-13嵌入式系统原理知识；(1)K5-14嵌入式系统硬件、软件分析方法；(2)K5-15嵌入式系统硬件、软件调测方法；(3)K5-16嵌入式系统设计开发相关知识；(3)5-3具有单片机硬软件分析、测试能力;(2)A5-4电气线路及器件的安装、调试与维护、修理能力。(2)A5-5具有PLC软件分析、测试能力；(2)A5-6有整理归纳的能力，计算机操作能力。(2)A5-7具有PLC设计开发能力。(3)A5-8具有单片机设计开发能力。(3)5-9熟练进行波形仿真和时序仿真的能力；(2)A5-10利用EDA技术进行电子产品设计的能力；(3)5-ll开发工具、开发平台的使用能力；(2)4-12具有嵌入式系统硬软件分析、调试能力；(2)A5-13具有嵌入式系统设计开发能力；(3)A5-14电路方案的设计、产品结构设计能力；(2)2.专业课程设置将典型工作任务所要求的知识点与技能点，结合岗位所对应的职业资格要求，共开发25门专业课程(含专业实践环节)，其具体教学内容及参考学时如下表:序号专业课程典型工作任务主要知识点(能力级别)主要能力点(能力级别)主要价值点学时1电路基础T4K4-l(1)K4-2(1)K4-5(1)A4-l(1)A4-2(1)J1-2J2-3J3-2J5-1482计算机程序设计(C语言)BT5K5-l(1)K5-2(2)A5-l(1)A5-2(2)J2-3J4-3J5-4643模拟电子技术与实T4K4-3(1)A4-3(1)J2-364践众T5K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5-l-K5-5(1)K5-6-K5-8(2)A4-4A4-8A4-11(3)A5-1A5-4(DA5-5A5-9(2)J5-1J5-44数字电子技术与实践众T4T5K4-3(1)K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5-1K5-5(1)K5-6-K5-8(2)A4-3(1)4-44-8(2)A4-11(3)A5-1-A5-4(1)A5-5A5-9(2)J2-3J4-3J5-4645半导体物理与器件TlT2Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2J1-5J4-3J5-4486集成电路导论TlT2T3Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2Jl-IJ2-1J3-3J5-1327半导体制造工艺技术TlT2T3Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2Jl-IJ1-2J2-1J5-4568半导体测试技术TlT2Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2J3-4J5-1J5-4489单片机应用技术食T5K5-4(2)K5-6(2)K5-8(3)A5-3(2)A5-8(3)J1-5J2-4J3-4J5-1J5-46410集成电路版图设计技术TlT2Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2J1-3J2-1J3-4J5-46411EDA应用技术T5K5-4(2)K5-6(2)K5-8(3)A5-3(2)A5-8(3)J1-2J2-3J4-348J5-112电子线路制图与制版食T4T5K4-19(1)K4-20(2)A4-16(2)A4-17(3)J3-4J4-2J5-14813电气控制与PLCT4T5K4-3(1)K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5TK5-5(1)K5-6-K5-8(2)A4-3(1)A4-4A4-8A4-11(3)A5-1-A5-4(1)A5-5A5-9(2)J4-3J5-14814嵌入式系统应用食T5K5-13(1)K5-14(2)K5-15(3)K5-16(3)A5-11(2)A5-12(2)A5-13(3)A5-14(2)J1-2J1-4J3-4J5-46415电子产品制作与调试TlT4K4-17(2)K4-18(3)A5-17(3)J5-1J5-44816-17(4选2)市场营销基础T3K3-3(2)A3-3(1)A3-l(1)J1-5J2-4J3-4J5-1J5-432电子产品工艺技术TlT3T4K3-5(1)K3-6(2)K3-10(2)K3-7K3-9(3)A3-5-A3-6(2)A3-10(3)A3-12(3)A3-13(3)Jl-IJ2-1J3-4J4-132SMT制程与设备维护T3T4K3-7-K3-11(2)K3-12(3)K3-15(3)A3-6A3-9A3-10(3)A3-11(3)J1-3J1-5J4-2J5-132Labview虚拟仪器技术T5K5-4(2)K5-6(2)K5-8(3)A5-3(2)A5-8(3)J2-3J3-3J3-3J5-43218模拟电子技术综合实训T3T4T5K4-3(1)K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5-1K5-5(1)K5-6K5-8(2)A4-3(1)A4-44-8(2)A4-11(3)A5-l-5-4(l)A5-5A5-9(2)J1-4J3-4J5-43019数字电子技术综合实训T3T4T5K4-3(1)K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5-l-K5-5(1)K5-6-K5-8(2)4-3(1)A4-4-A4-8(2)A4-11(3)A5TA5-4(1)A5-5A5-9(2)Jl-IJ2-1J3-4J4-1J5-43020单片机应用系统设计实训T4T5K4-3(1)K4-6(2)K4-10(2)K4-11(2)K5-l-K5-5(1)K5-6-K5-8(2)4-3(1)4-4-A4-8(2)A4-11(3)A5TA5-4(1)A5-5A5-9(2)J1-4J5-43021集成电路测试实训TlT2Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2J2-3J4-1J5-13022版图设计综合实训T4K4-4(2)K4-6(2)K4-8(3)A4-3(2)A4-8(3)J1-2J2-4J4-3J5-13023职业资格考证实训TlT2Kl-3(1)K1-6(2)Kl-IO(2)Kl-H(2)K2-l-K2-5(1)K2-6K2-8(2)K3-l-K3-2Al-3(1)l-4-Al-8(2)Al-H(3)A2-1-A2-4(1)A2-5A2-9A3-4-A3-7Jl-IJ1-2J4-3J5-13024毕业项目TlT2T3Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2Jl-IJ1-2J2-1J5-412025顶岗实习TlT2T3Kl-I(1)Kl-I(2)K2-1K2-2Al-I(1)A1-2(2)A2-1A2-2Jl-IJ1-2J2-1J5-47203.课程模块化设计为培养学生综合运用知识的能力，共设计5个学习模块，每个模块围绕某一专业能力方向,每个模块设计1个项目（创新项目、毕业项目等），提高学生的综合实践能力。课程代码课程名称学时课程代码课程名称学时070227电路基础48070230集成电路导论32090152计算机程序设计（C语言）B64070187模拟电子技术与实践64070158数字电子技术与实践64070235模拟电子技术综合实训30070236数字电子技术综合实训30设计思路通过专业基础课课程的学习，让学生对专业有所了解，并培养学生的职业素养。设计思路通过专业基础课程和核心课程的学习，学生可以掌握集成电路制造工艺和进行模拟电路的安装、调试、排故，获得基础职业能力。总学时48总学时284创新项目模拟电子课程设计创新项目数字电子课程设计模块一模块二课程代码课程名称学时课程代码课程名称学时080033电子线路制图与制版48070232集成电路版图设计技术64070217半导体制造工艺技术56070228电子产品制作与调试48070231半导体物理与器件48080116电气控制与PLC48070125单片机应用技术64070122嵌入式系统应用众64070218半导体测试技术48070113EDA应用技术48070261单片机应用系统设计实训30070262版图设计综合实训30070237集成电路测试实训30070116职业资格考证实训30设计思路学生掌握集成电路测试技术和进行数字电路设计、调试、排故等应用能力，能进行线路板的设计、单片机应用系统软硬件分析、调试、设计开发能力。设计思路学生掌握集成电路版图设计的应用能力，集成电路综合应用电路的制作和调试能力，具有集成电路系统集成、研发的能力。总学时324总学时332创新项目单片机应用课程设计创新项目版图设计模块三模块四第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期模块五课程代码课程名称学时060362市场营销基础64（4选2）070233电子产品工艺技术070234SMT制程与设备维护070184Iabview虚拟仪器技术070139毕业项目120设计思路专业拓展课程4选2,允许学生根据自身情况选择不同的专业应用方向总学时1844.专业课程地图5.个性拓展课程依据学生职业兴趣和个性化需求，开发多样化的选修课程和多种形式的教育活动，增强创新精神、创造意识和创业能力，为学生职业拓展和可持续发展提供一定的基础。学生除通过选修个性拓展课程获得学分外，还可通过参加研究性学习和各类竞赛、参加高级别能力考试或获取人才培养方案基本要求之外的技能证书、跨校或跨专业选修课程、参加各类讲座等途径获得特长学分。推进课赛对接，学生参加江苏省高职院校大学生技能竞赛对应赛项可分别置换专业课程学分,本专业重点选拔学生参加电子产品设计与制作、集成电路开发及应用赛项，主要的课赛结合课程为半导体测试技术、集成电路版图设计技术、单片机应用课程设计等；推进课证融通，试点朗讯“1+X”证书一一集成电路开发与测试（中级），主要的课证融通课程为半导体制造工艺技术、半导体测试技术、集成电路测试实训。八、教学进程总体安排1 .电子信息工程技术专业教学进程表（见附表）2.课程类别及学时分配类另4课程门数学分数学时数所占比例（%）学时分配公共基础课程1553.7590831.01专业课程2580.5189264.62公共选修课+特长-81284.37合计40142.252928100理论/实践学时比例理论学时-一95232.51实践学时-197667.49合计-2928100九、实施保障（一）师资队伍2 .队伍结构队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1,双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。3 .专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有应用电子技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。5 .兼职教师主要从电子信息工程技术相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有电子信息工程师或高级工及以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习