笔算三位数除以一位数口算复习二.docx

笔算三位数除以一位数口算复习（二）探学内容：三年级上册第四单元第70页复习6-9题，思考题。探学目标：L学生在经历自主整理的过程中，通过交流、对比、补充、加深对本学期所学的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的掌握和理解，明确计算法则。并在计算中发现除法的一些规律。2.在回顾整理过程中初步提高归纳、整理知识的能力，加深理解知识之间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。探学重点：发现除法的一些规律。探学难点：发现除法的一些规律。教具学具：小黑板、课件探学板书：除法笔算复习伴数大一商小被除数相同VI除数小一商大被除数大一商小除数相同V、被除数小商大探学过程：一、探学铺垫1 .激活法则引导：对于笔算除法，你有哪些方面要提醒大家注意的？方法：相互交流说一说。表达：如：笔算2 .揭示课题谈话：这节课我们继续复习除法笔算（板书课题）。通过复习，进一步加深对笔算除法的认识，有重点地感受或者发现除法计算里的一些规律。二、探究学习1.除法笔算出示：636÷4=567÷3=636÷6=765÷3=问题：怎样笔算两三位数除以一位数？有什么发现？方法：独立笔算，记录发现的内容。交流：小组内互相交流自己笔算算两三位数除以一位数的方法与自己的发现。表达:如:除数大一商小被除数相同J除数小一A商大r被除数大一商小除数相同（被除数小一»商大问题：除法笔算怎样算吗？表达：除法笔算，从高位算起，除到哪一位商就写在哪一位上。不够商1就商Oo每次的余数要比除数小。2.复习笔算做复习第6题。问题：怎判断这样算式得数谁大谁小?并记录第三道题的异同？方法：（1）校对答案，互相批阅。找出存在问题。（2）交流笔算方法。（3）讨论每组的三道题有什么相同和不同？表达：用商的大小变化规律来判断这样算式得数谁大谁小三、探学达标（一）基础练习1 .做复习第7题。方法：理解题意，独立完成。并说一说计算顺序。表达：一个数除以几，再除以几。就是除以几与几的积（二）综合练习2 .做复习第8题。举例:你能选出3个数字组成一个三位数,使它们组成的数除以9也没有余数？方法：这题中每题除数都是几？结果有余数吗？被除数有什么特点呢？表达：只要被除数的3个数字和除以9没有余数，它们组成的三位数除以9就没有余数。举例:你能选出3个数字组成一个三位数,使它们组成的数除以9也没有余数？方法：独立思考提出问题并解答。表达：交流自己的习题。（三）拓展练习3 .思考题：课本第70页的思考题要求：独立思考，完成书上的填写。方法：组内互相说一说自己的思考过程。表达：先从哪位想起，再从哪位算起。四、探学总结这节课你有哪些收获？我学会了我知道了教学反思：