中学2021-2022学教职工德勤技能特综合量化考核标准.docx

中学教职工德勤技能特综合量化考核标准一、指导思想:二、被考核对象的基本条件:三、考核时间：四、考核办法：1、对每位同志的工作，每学年初一、初二分两次:初三一次性考核，分类量化记分，并记入个人考核档案，依据本考核标准给予一定的奖励。2、如在平区统一执行绩效考核（总量或增量等），则本考核结果作为学年绩效工资兑现的重要依据。其中重点突出3个“出”出工（即日常出勤考核）出力（承担的所有工作量，含值班、加班、监考等折合工作量）出绩（工作成绩）。各占不同的比重。3、师德考核（400分）见专项师德考核规定。五、量化考核标准：1、总工作量（1）标准工作量（60分）任职教师标准工作量：语文、数学、英语、理化12节/周，政治、历史、地理、生物14节/周，音乐、体育、美术、微机16节/周。另加学校微机室设备的日常维护、其他安排的任务等情况为满工作量；音体美圆满完成学校交给的有关任务（如运动会、文艺会演、艺术节、含课间操、各种比赛活动等）为满工作量。该项实际得分公式:m=60XnN（m为某人工作量得分，n为某人周任课节数，N为标准工作量）。（注:两节自习按一节课计算）（2）不满工作量的教学人员，包括老师和班子成员，服从学校安排，根据所缺工作量若安排相应任务的，最高按满工作量对待。（所缺的工作量得分情况须看平时工作实际表现、述职及民主评议结果等）（3）如遇特殊情况需要安排代课教师，首先安排不满工作量的教师代课。不满工作量的教师代课不发代课费，只增加其代课期间的工作量，此工作量需年级核定并公示无异议后存档。（4）任课的男教师满55周岁，女教师满50周岁（截止当年8月31日），每超一年在总考核分中加3分。附：为了强化班主任工作，鼓励全体教职工积极参与班主任聘任，自2021年起文件中凡涉及到明确有班主任经历要求的，（在人人都可参与的情况下）班主任优先。（5）其余工作量：为了强化学生日常管理，实施全过程无缝隙管理，全体人员参与值班，凡参与日常值班的老师每次0.5分（即每周一次每月4次）计入工作量。2、教学常规检查（共30分）（1）作业批改（语、数、英、理、化各3分，美术1分）（2）备课（电子备课）：体现六环式、德育，含理化生的实验课教案。（4分）注：地方及学校课程的备课及学生笔记等同样列入检查。（由教务处视情况加分）（3）校本教研活动每2周1节集体教研活动，每学期完成一个教研课题,鼓励创设本组的特色教研。（2分）听评课记录，要求教师每周听课1节，每月上交听课笔记，由教务处组织人员根据听课数量和质量打分。（3分）晒课、公开课等。教学人员每学期至少讲一次公开课、根据学校安排代表学校讲课的教师（校际交流活动等）根据实际情况（讲课质量及次数等）从教学目标、教学手段、教学过程，学生活动、目标达成、普通话使用情况与板书规范程度等方面对教师进行考评。（1-4分）鼓励学科进行特色课教研，同学科组共研一节特色课报到教务处，全校公开课打分，视情况给同学科组成员另加考核分。（2分分讲课者多加1-2分）根据寒假和暑假成绩考核，学校将安排教学效果排名成绩优异的教师与教学效果考核排名靠后的同课异构，上示范课、研讨提升课。视情况加分。（4）导师制工作：导师记录表及过程情况等。（4分）（5）政治研究笔记：每学期20篇。（2分）班主任手册2分（6）书写素养：专项检查学生作业书写情况尤其注重书写的规范性，特别是学生的书写姿势、写字的笔顺，美观等;其余学科每月可书写两次作业列入检查。（2分）每项分别不定期检查记分。学校举行的校级比赛按情况计分。某项得分二某项检查总分÷检查次数。（7）改错本:双色笔抄题，错因分析，考点小结，正确解题思路等。（3分）；思维导图（2分）3、教学人员教学效果:基分160分说明：各年级分一档考核，考核班级全体学生（各年级全体考核人数为初一按学籍人数的98%；初二96%初三94%计算）依据联考及中考时学生的平均分、标准差，我校初一、初二都按二次计算，初二地理、生物，初三按一次考核成绩；某人教学效果分K=（0.5+标准分）×160×（团体名次系数）（捆绑式）年级组在名次第九名（系数为1.1）;第八名（1.2）第七名（1.3）第六名及以上（1.4）初三各增加0.14、教学奖励分年级团队奖惩制度（捆绑式）：（人均制）在年级全体平均分进入前10名；计算方式如下：初一、初二（两次考核寒假30分，暑假30分）：M寒假=30×M暑假=30×初三（一次考核）：M=80X教师标准分为-0.3的情况下有此项奖励分（2）个人奖惩制度：教学效果分全校前3名者分别加考核分5、3、2分;教学效果分后三名者分别扣考核分3、2、1分，连续3年都在后两名，检讨反思并记录绩效考核工资最低档。5、职高工作：依据教育主管部门任务数平均下达到初三各班（依据报到数每班人），完成任务奖该班主任300元（绩效增量中体现），加记1分，每少1人罚班主任100元，加计一1分。（有特殊情况可实际处理）6、教师培训与研究：基分10分（考虑减分制）加大教师培训的实用化、针对性、实效性，提升满意度，培训结果纳入教师综合考核。（1）每位教师必须熟练使用多媒体电子白板上课，学会制作课件（课件每学期不少于10个），使用多媒体辅助教学等。由电教室负责考核。每少1个扣1分（2）每位教师积极参与各种校本培训，锤炼提升教师基本功。熟练掌握计算机运用能力，对教师进行信息技术应用培训（课件制作，录课等）；开展教师的说课、硬笔、粉笔字、研究课程标准等竞赛；计算机使用检测考核；教学理论等比赛活动，比赛结果计入考核。（2分）（4）把常规教研、草根教研、主题教研这三个方面进一步抓好，计划详实准确，措施有力，落实有效，效果良好。（2分）。（5）加大骨干教师和名师的培养力度，支持外出参观研究，发挥骨干教师的福射带动作用，落实师徒结对和专项培养的“青蓝工程”计划，结果列入考核。（2分）（6）教科研：课题加分：学校鼓励每位教师积极参与课题研究，凡参与课题研究者加奖励分：立项:县级4分，市级6分，省级8分，国家级10分。结题：县级6分，市级10分，省级15分。国家级20分。（7）、获教学能手分别加10分、5分、3分；获县优质课分别加8分、3分、2分（音体美微学科组每学年必须参加上级组织的论文及优质课、教学能手的评选，否则扣3分）。（8）其余学校组织的活动，酌情加分。7、音体美微等人员工作效果分：（1）初一、初二微机教师（视教学及其他表现情况）享受一、二年级教师教学效果考核分的平均值1/2,另一半根据学校安排的相关任务等完成情况进行民主评议（增加或减少），初三年级微机按中考成绩（根据实际情况）计算，（同时特别注重学生动手操作能力）。音乐、美术的教学效果考核分，享受初一初二年级教师教学效果考核分占l2o根据学生掌握教材情况，平时各种活动开展情况及教育主管部门检查情况进行考评（考评方案由考评组制定）及民主评议占1/2,（若出现严重失误，再酌情扣分）音、美竞赛获优胜单位，奖辅导教师8分;计算法:奖励分X。（2）体育的教学效果考核分：享受初一、二年级教师教学效果考核分的平均值1/2；根据中考体育测试项目与军训巩固成果等评分标准，于暑假前5月底左右，学校成立体育考评组对初一初二各班进行中考各项目测评，根据标准打分，视测评结果及其他表现情况出现另外的1/2,（增加或减少）；初三体育成绩按中考成绩。区组织的大型比赛中取得的相应名次按以下要求计算相应教师的总考核分（仅占1/2）,县第一对应校第一；县第二对应校第三；县第三对应校第六；县第四对应校第九；县第五对应校第十一；县第六对应校第十三。（3）实验教师及理化生任课教师要特别注重学生实验操作的规范性，熟练度，动手动手操作能力的培养等。按测试成绩、平时学校检查及上级检查等情况。表现优秀奖（1-2分）；表现差（扣25分）。8、跨教案：跨地方及学校课程的备课加1-2分;跨实科备课加4-5分9、班主任及管理人员：（1）班主任的日常考核由政教处负责，进行纪律、卫生、就餐、跑操、安全、就寝、上课自习等学生表现和班主任值班、签到等进行全面评价，每月一汇总，作为发放班主任绩效考核津贴的依据。分档或按分数发放。（2）班主任及其班级团体奖励（捆绑式）（初一初二分两次，取平均分;初三一次）以单班全体学生平均分对应各学校的全体平均分，获得的名次为依据。获第14名50分（超奖励）；5名45；6名42；7名40分；第8名36分；第9-10名30分；名25分;12名16分；12名以后0分。其中任课教师享受班主任的1/2分数，任多个班级教师取平均分。班主任仅享受自己的班。注：其中任课教师标准分为-0.3以上者享受教学奖励分。（3）三个年级以学校制定的目标为基础，学年未成绩较学年初每前进一个名次，（学年初初一、初二学年初均为第10名；初三第12名）初一初二每位教师加折后分1分，初三每位教师加折后分L5分。（最高限为90）（4）参加上级组织的音、体、美比赛获奖项目，每一名某班学生给班主任加0.5分；学校组织的大型活动比赛，年级前两名分别给班主任加2分、1分。各班辍学率控在2%的奖1分，每超辍1人班主任扣1分,任课教师每人扣0.5分，起点是本学年第一次清查人数，终点是寒暑假或中考考试人数（造成考试人数不够的班级，每少1人次扣班主任3分;造成考试人数不够的年级，每少1人次扣年级校长2分）。附：某班因请假或特殊原因等造成考试人数不够，可视情况酌情处理但原则上不会照顾。（4）管理人员（班子成员要以身作则，担当作为，当好引领者、示范者、实干者、优秀带头人。）班子管理人员须上课，任教学科加上管理岗即为满工作量（标准工作量已够者，可酌情加分）；教学效果等由个人成绩表现所得；管理效果奖励分（视学校综合考核、中考排名为主;）：获优胜单位奖30分；第9名25分；第10名15分；第11名10分；第12名7分；第13名及以后0分.；班子成员个人分管的工作获奖或特殊贡献等可酌情加分。附：年级校长另外考核:前8名90分；第9名85分；第10名80分；第11名之后按本年级教师总考核分（没折合前）平均分；（根据情况也可自己综合考核分占1/2）；业务校长同初三（根据情况也可自己综合考核分占1/2）；其余副校长：本年级1/2,自己综合考核分占1/2。根据情况自选。、教研组长：（2-4分）教研组长加分=1+3×由教研组长负责的评分项：每位学科组成员必须服从教研组长的安排，按学校的计划进行各种教研活动（例学科组公开课、听课、评课、教研会、整理档案材料、各级培训会等）视每位学科组成员的综合表现情况，教研组长给予评分（26分）；校级优质课:教学人员每学年至少讲一次公开课，学年结束未参加公开课讲授者，在本学年考核中扣5分，并作为推荐上级优质课及教学能手的主要依据。各级培训会必须参加，每无故缺一次考核中扣3分.五、其他特殊奖励：1、各科竞赛:在教育主管部门举行的单科竞赛或指导学生研究性成果中获市县级奖励，分别奖励有关教师市级3分;县级、2分2、教师素养:全体教职工要熟知核心价值观、一训三风（校训、校风、教风、学风）16字课改、学校章程等，要积极参与实施我校的课改等。视情况加12分。3、教师公益：（1一6分）鼓励涌现出更多的好人好事，积极主动担当作为；做好事扬正气，弘扬正能量。例如宿舍值班、优秀经验交流、志愿活动、主动申请的相关任务等。严禁乱发表负能量言论，胡访乱告等。4、领导干部:领导干部各方面应起表率作用，有为即有位。分管工作出现严重问题（工作失误等）做降分等处理；连续两年教学标准分为-0.4以下者免职处理。5、积极倡导教师每天锻炼身体，参加各种体育活动，身体健康是工作的基本保障，要引起各位教师的高度重视。6、民主评议办法：由校长办公会成员和教师代表委员会组成。7、全体教师须按要求参与等研究；全体党员须按要求参与党支部各种活动等，视情况扣考核分并记录档案。六、模范的评定及其他初一、初二、初三任课教师按得分多少依1：1：2的比例评定，【初三2个模范，按照综合考核分1个，与教学效果分1个分配（如若重合取教学效果分第二名）】，其他人员根据实际情况，由学校研究分配适当名额。市级及以上荣誉称号原则上奖励给在教学或管理中，有突出贡献的人员。七、一票否决项对于违反新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则和突破师德底线、严重违纪的的教师（如有偿补课者;从事第二职业者;不服从学校工作安排者;越级上访给学校声誉造成恶劣影响者;在校内拉帮接派聚众闹事者等），当年不得发放增量绩效工资。八、本制度在实行过程中，如果出现与上级文件精神不符的，以上级文件为准;如果出现特殊情况，由校委会成员及教代会代表协商解决。九、本制度解释权归中学校委会。